《喜歡你》小班的語言教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的《喜歡你》小班的語言教案，希望能夠幫助到大家。

《喜歡你》小班的語言教案1

　　活動目標：

　　1、了解兒歌大意，熟記兒歌內容，并能流利朗誦兒歌。

　　2、分享自己和好朋友之間的情感表達，正確的表達喜怒哀樂。

　　3、學會大膽表達，善于傾聽。

　　活動重點：

　　掌握兒歌內容，并能流利朗誦兒歌。

　　活動難點：

　　學會正確的情緒情感表達，提升與同伴交往的能力。

　　活動準備：

　　白紙若干，彩鉛若干。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：明明今天來幼兒園的時候不高興，于是在玩玩具的`時候，就搗亂，不讓旁邊的小朋友開心的玩玩具，小朋友你們說這樣對不對呀？如果你是明明你會怎么做呢？

　　教師和幼兒開始討論，傷心、難過的時候應該怎樣對待身邊的朋友？

　　教師總結：在我們感到難過的時候，心情不好的時候，可以和你的好朋友分享你的傷心事，或者自己安靜的做喜歡的事情轉移注意力，或者是大哭，但是我們不能不顧別人的感受，故意讓別人也不開心，這樣只會讓你的好朋友遠離你！

　　二、兒歌以故事講述

　　教師以故事的形式講述兒歌內容，讓孩子了解兒歌內容，往往故事更容易讓孩子記住。

　　三、兒歌動作學習

　　邊念兒歌，邊做動作，輔助記憶。兒歌內容孩子們應該很快就理解了，但是工整的兒歌形式，還需要反復、多次誦讀，記憶！

　　四、送畫

　　給你喜歡的好朋友畫一幅畫，告訴她“我喜歡你！”

　　以“禮物”的方式，表達對好朋友的喜歡，也為孩子們提供一種情緒表達的方式！

《喜歡你》小班的語言教案2

　　活動目標：

　　1、能認真觀察圖片，講述圖片的內容。

　　2、學說“早餐，如果你，那么”的句式，并比較清楚的表達自己的想法。

　　3、關注早餐，知道吃好早餐很重要。

　　活動重點：觀察并講述圖片的內容；知道吃好早餐很重要，

　　活動難點：學說“早餐，如果你…，那么…的句式

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒對相關動物喜歡吃的食物有一定的'了解。

　　物質準備：《餐，你喜歡吃什么》PPT

　　活動過程：

　　一、談話導課，講述自己早餐的情況，引起幼兒興趣！

　　師："孩子們，今天你們吃早餐了嗎？都吃了些什么��？"

　　二、猜一猜，講一講，引導幼兒觀察講述圖片內容。

　　1、師：今天王老師還帶來了許多早餐，看看都是誰喜歡吃的？

　　師：喜歡吃XX的，你可能是Xx？指導幼兒學說“早餐，如果…那么…”的句式。

　　2、播放錄音，增強幼兒記憶。

　　3、出示動物圖片時，引導幼兒用“可能是…或者是…”的句式來講述。

　　4、引導幼兒說出樣樣東西都愛吃的，你可能是一個寶寶。

　　5、教師完整講述，幼兒欣賞。

　　三、了解更多早餐種類，知道吃好早餐很重要。

　　1、提問："如果不吃早餐會怎么樣？

　　2、小結：我們早晨一定要吃早餐，不吃會沒有力氣，會影響我們的身體健康。還有，早餐樣樣東西都要吃，不光要吃還要合理搭配在一起，這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。

　　四、游戲“試一試，接著說”。教師與幼兒互動，完整講述。

　　1、師與個別幼兒玩“接著說”游戲。

　　2、師幼集體玩游戲。

《喜歡你》小班的語言教案3

　　活動目標

　　1.萌發(fā)吃好早餐的意識。

　　2.知道吃好早餐很重要。

　　3.學念兒歌《早餐你喜歡吃什么》。

　　活動準備

　　課件準備：《早餐你喜歡吃什么》兒歌音頻及伴奏；《早餐你喜歡吃什么》組圖。

　　活動過程

　　一談話導入聯(lián)系幼兒生活經驗激發(fā)活動興趣

　　——你們今天早餐吃了什么？

　　——最喜歡吃的早餐是什么？

　　二引導幼兒學說句式初步感受兒歌內容

　　——小動物早餐可能喜歡吃什么呢？看看圖片上有什么？

　　——如果你早餐喜歡吃魚/骨頭/花生/胡蘿卜/桃子/青草/牛奶、雞蛋、面包，那么你可能是誰？

　　三播放音頻/伴奏及圖片鼓勵幼兒學念兒歌

　　1.播放兒歌音頻及圖片第一遍，請幼兒聆聽兒歌。

　　2.播放兒歌音頻及圖片第二遍，鼓勵幼兒小聲跟讀兒歌。

　　3.播放兒歌伴奏及圖片第三至四遍，鼓勵幼兒朗讀兒歌。

　　四了解更多早餐的'種類知道吃好早餐很重要

　　——除了面包、牛奶、雞蛋，早餐我們還可以吃些什么？

　　——如果不吃早餐我們會怎么樣？

《喜歡你》小班的語言教案4

　　一、活動名稱：

　　早餐，你喜歡吃什么

　　二、活動目標：

　　1。 初步學習短句：如果喜歡吃××，可能是××。

　　2。 在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

　　3。 情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

　　4。 通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5。 學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　三、活動準備：

　　1。經驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

　　2。物質準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

　　四、活動過程：

　　1。激發(fā)幼兒活動興趣。

　　鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

　　2。初步感知繪本內容。

　�。�1）鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

　�。�2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

　　3。食物動物找朋友（1）根據故事中的情節(jié)，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

　　（2）看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。

　　4。師幼完整欣賞故事。

　　5。游戲：早餐，你喜歡什么（1）給小動物送早餐。

　　（2）幼兒與客人老師互動游戲。

　　活動反思：

　　活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的`猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是……”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。

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