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大班教案：玩泥巴（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班教案：玩泥巴，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案：玩泥巴 1
設(shè)計意圖：
農(nóng)村的幼兒在日常生活中的玩具都以“隨手可取為主”，再我們經(jīng)濟條件還不發(fā)達的農(nóng)村，泥巴是他們的最愛，也是家長們最能接受的，安全的玩具之一。它具有以下幾個重要的特點，讓家長和幼兒傾昧于它：可以重復(fù)使用、隨處可取、節(jié)省開支、安全無傷害。
結(jié)合幼兒對泥巴的認(rèn)識，再加上幼兒對手工作品的熱愛以及對新的制作手段的興趣，我將帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索泥巴制作工藝的多種工序，以來滿足幼兒的需求，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒玩泥巴的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)各種泥巴形狀的制作，引導(dǎo)幼兒用多種方式制作泥巴玩具。
活動準(zhǔn)備：
干土若干，水若干（盛于臉盆）、塑料布若干（幼兒自帶）、音樂磁帶（玩泥巴）、杯子、小盆
活動過程：
一、談話引導(dǎo)，導(dǎo)入主體
1、孩子們我們生活在農(nóng)村，我們農(nóng)民的寶貝是什么？那誰知道它們都由什么用處？（種莊稼、種樹、種西瓜、和泥）。好了那今天老師還給你們帶來了一首好聽的歌，我們來一起聽一下，歌里唱的是什么？他們在干什么？我們邊聽邊跟老師做動作好不好！（教師組織幼兒聽音樂做動作）
2、教師激發(fā)幼兒自己動手玩泥巴的興趣
自己是怎么玩泥巴的.？想不想自己親自動手做一塊好玩的泥巴呢？
二、教師示范，提出要求
1、教師引導(dǎo)幼兒說說玩泥巴的基本步驟：活泥、做玩具�；钅鄷r都需要什么：（水、土）
2、教師有步驟的示范，幼兒觀看。如：用兩杯土兌半杯水，活勻，在放在塑料紙上用手繼續(xù)活，直到泥巴看不出有干土為止。幼兒在制作過程中，要求幼兒保持衛(wèi)生，按步驟完成整個過程。教師在示范演示的過程中可以配以兒歌的形式，泥巴泥巴變變變，變成長條自己站，泥巴泥巴變變變，變成圓形像鴨蛋……
三、幼兒實際操作，教師個別指導(dǎo)
教師把這部分時間留給幼兒，請幼兒根據(jù)自己的意愿，制作各種泥巴玩具。
（1）幼兒制作基本形狀
�。�2）幼兒進行拼裝整體形狀
�。�3）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作完成。
四、展示作品互相觀摩
將幼兒的制作的成品與半成品擺放在展覽區(qū)，進行展覽，讓幼兒體驗獲得成功的快樂。
五、養(yǎng)成教育、環(huán)保教育
教師組織幼兒討論玩泥巴的好處，教育幼兒在生活中不亂花錢，自己尋找玩具，玩泥巴比玩電動玩具還環(huán)保，電池的污染很嚴(yán)重，你們要從身邊做起，保護環(huán)境是我們是每個公民都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。組織幼兒把活動室打掃干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
大班教案：玩泥巴 2
活動目標(biāo)：
1、通過觀察想象運用已有的泥塑技能，進行大膽創(chuàng)作，解決創(chuàng)作中的問題。
2、發(fā)展觀察想象能力，體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備：
泥巴、刻刀、 錄音機、磁帶、板。
活動過程：
一、導(dǎo)入：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多泥巴，我們一起來玩堆泥巴，可以往上堆、也可以往旁邊堆，請你一邊堆一邊仔細看看像什么？
二、幼兒玩泥巴：
�。ㄒ唬┯變憾涯啵汗膭钣變捍竽懚涯唷�
�。ǘ┘杏懻�，解決重點、難點。
1、教師取一份作品：大家快來看看，xx小朋友堆得像什么？
2、小結(jié)：小朋友有這么多的發(fā)現(xiàn)，就是因為你們站的位置不同，觀察的角度也不同，所以能夠看出不同的東西來。
3、怎么使你堆的`泥更像？看看還缺了什么？可以怎么做？
4、除了用這個方法，還可以用什么方法？（引出工具）
（三）幼兒根據(jù)所堆的泥的造型做進一步的修改。
等一下請你仔細觀察自己堆的泥巴，你可以從上面看看、左面看看、右面看看，用團一團、搓一搓、捏一捏的方法，或者用這些工具挖挖、刻刻、畫畫，把你的泥變成一件藝術(shù)品，然后把我們的作品展臺上展示，好不好？好，你在做的時候還有沒有困難？
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作。
三、講評：
這件作品是誰做的？你們看看他做的是什么呀？（幼兒介紹）小朋友的小手真能干，今天我們都是一位藝術(shù)家，現(xiàn)在我們的作品就留在這里給客人老師欣賞，我們?nèi)グ研∈窒锤蓛簟?/p>
大班教案：玩泥巴 3
活動目標(biāo)：
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
活動準(zhǔn)備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
活動過程：
一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的`泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：
（1）在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。）
（2）一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）
三、游戲結(jié)束整理場地。
活動反思：
從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)現(xiàn)，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應(yīng)該像《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。
本節(jié)活動，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點，我選擇農(nóng)村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養(yǎng)了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。
大班教案：玩泥巴 4
【活動目標(biāo)】
1、幼兒學(xué)習(xí)用刻刀在陶土上作畫。
2、體驗陶土作畫的樂趣，并鼓勵幼兒大膽作畫。
3、發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
【活動重點】
嘗試用刻刀在陶土上大膽作畫。
【活動難點】
印畫時，畫紙要壓均勻。
【活動準(zhǔn)備】
陶土 刻刀 顏料 毛筆 圖畫紙 墊板 滾子 錄像機 電視機 錄音機 。
【活動過程】
一、開始部分
利用歌表演(玩泥巴)引入課題。
提問：歌曲里邊的'小孩是怎樣玩泥巴的？
二、基本部分
1、幼兒通過錄像觀看作品，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒邊看錄像，邊聽教師講解刻畫，印畫的方法。
1)用手壓和用滾子推的方法將陶土推平。
2)運用刻刀在陶土上作畫。
3)涂色時不要把顏色涂在刻線里。
4)印畫時，要一點一點地挨著壓紙，用力均勻。
3、幼兒互相討論作品內(nèi)容。 (小朋友互相說一說自己想刻什么？)
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒把陶土推平，運用刻刀大膽作畫，刻線要寬，深，涂色均勻，色彩豐富，不把顏色涂在刻線里;印畫時，要一點一點的壓紙。用力均勻，突破重點難點。
三、結(jié)束部分
1、幼兒互相欣賞作品。
2、師生講評作品。
大班教案：玩泥巴 5
一、設(shè)計思路
我班幼兒對音樂有一定的興趣，他們能按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡單的舞蹈動作和模仿動作。很喜歡音樂和舞蹈，具有強烈的表現(xiàn)欲望。為了進一步培養(yǎng)他們對音樂，舞蹈的興趣，我選擇了旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，形象生動的《玩泥巴》這首音樂作品，采用現(xiàn)代化教育手段，試圖能夠幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，用動作表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容。讓幼兒在活動中獲得快樂的情緒體驗。
二、活動目標(biāo)：
1．在舞蹈中培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感；培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編動作的能力。
2．在活動中體驗愉悅的情緒，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
三、重點與難點
幼兒把握動作的多樣性和活潑俏皮的特點
四、活動準(zhǔn)備：
1．電視機，攝像機
2．錄音機，磁帶，鼓
五、活動過程：
�。ㄒ唬╇p圈集體舞。
（二）跟著鼓聲有節(jié)奏的走，調(diào)節(jié)小朋友之間的距離，鼓聲停止，幼兒席地而坐。
（三）欣賞歌曲
1．欣賞第一遍。提問：這首歌叫什么名字？你聽了有什么樣的感覺？
2．欣賞第二遍。提問：歌曲里唱了什么？請幼兒根據(jù)歌詞說出歌曲內(nèi)容。
3．討論小結(jié)：歌曲里唱的那個小朋友為什么不想彈琴畫畫？你們有什么心里話會對誰講？
（四）師生共同創(chuàng)編舞蹈。
1．教師示范創(chuàng)編歌曲前面部分。
2．跟著音樂，師生完整表演前半部分。
3．根據(jù)歌曲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編玩泥巴的舞蹈動作。
4．觀看錄像互相觀看模仿。
5．逐句依次請2—4名幼兒展示自己的創(chuàng)編動作，然后幼兒一起學(xué)動作。
6．隨教師將提煉的動作完整連貫的跳一次。
�。ㄎ澹┯變罕硌菸璧�
1．全體幼兒隨音樂表演。
2．看錄象，比比誰的動作最美。
�。┭埼�
鼓勵幼兒大膽邀請客人老師一起跳舞。
大班教案：玩泥巴 6
活動目標(biāo)：
1、了解泥土的種類及作用;知道人和動物都需要泥上;
2、對幼兒進行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。
活動準(zhǔn)備：
1、在本園天臺及種植園地。
2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。
活動過程：
1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀察要求：今天老師帶你們?nèi)ド⒉剑銈円屑毧纯�，泥上上有什么�?/p>
2、來到種植園，讓幼兒自由觀察后，教師提問：泥上上有什么？
3、了解泥上的種類及作用：
①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同？
�、谠瓉砟嗤劣泻芏喾N，有肥料的土叫有機上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？
4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，如果沒有泥上，植物、動物、人類會怎么樣？
5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現(xiàn)在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？如果沒有土，它們會怎么樣？
6、教師與幼兒一起上天臺觀察有垃圾的泥土：現(xiàn)在我們再來看看這堆土，它與我們剛才看的'那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒有長出來？種植園與天臺比，你喜荒個地方？為什么？
7、了解泥土被污染的后果，進行初步的環(huán)境教育：
�、贋槭裁催@堆土?xí)兂蛇@樣？
�、谌绻闳永�，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會變成怎樣？
�、畚覀儜�(yīng)該怎樣做，才能保護我們的土地？
大班教案：玩泥巴 7
設(shè)計意圖：
泥，對于幼兒來說是一種與眾不同的玩具。泥到處可見，在我們幼兒園圍墻外的社區(qū)里就有一塊很好的泥土地。每次我們?nèi)ド⒉剑傆行┬∨笥讯自诘厣贤婺�。撿根樹枝在泥地上畫畫，用腳重重地在泥地上踩上幾下……對于在城市里生活的孩子來說，很少能接觸泥。為了能讓城市里的孩子也來玩一玩泥，我特意安排了大班科學(xué)活動《玩泥巴》這個活動�！毒V要》中提出：引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的.好奇心和認(rèn)識興趣。因此，我通過此活動，讓孩子們從中體驗創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣。
目標(biāo)：
1．辨認(rèn)顆粒、粉末等泥土狀態(tài)，樂意在玩中了解泥土的特點。
2．會用自制的粘土，塑一件器皿，感受嘗試的快樂。
3、萌發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
準(zhǔn)備：
幼兒自備挖泥工具；教師備篩泥盒、水、干泥土等。
過程：
一、感知泥土
1．教師組織幼兒來到社區(qū)的空泥地，請幼兒仔細觀察、感知。
2．小朋友請你們用手摸一摸、用鼻子聞一聞，看看泥是什么樣子的？有什么氣味？
二、說說用途
1．你覺得泥是什么樣的？它們都一樣嗎？
2．師生討論：泥有什么用處？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。
泥土可以用來種花、種樹等，還可以蓋房子，像小螞蟻、蚯蚓這些小動物都生活在泥土里，使幼兒了解泥土對人及動植物的重要性。
三、玩玩泥土
1．給幼兒一個相對寬松的室外操作空間，鼓勵幼兒自由結(jié)伴（2—3人），除自帶泥土外，允許幼兒到環(huán)境中自取泥土開始玩泥。
2．教師重點引導(dǎo)幼兒往干泥巴里加水，觀察泥巴的變化，引導(dǎo)幼兒比較水量的不同讓泥土產(chǎn)生的不同變化。
3．鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受。
如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。
4．交流玩泥經(jīng)驗，梳理泥土特點。
四、簡單塑形
1．幼兒分散玩泥，學(xué)習(xí)整理泥土、糊泥、敲打成土胚。
2．讓幼兒再玩“塑形”，教師據(jù)情況可提供備好的干泥，給泥糊得過爛者調(diào)整濕度而用。
3．要求幼兒用自制的粘土塑一個簡單的器皿，裝入紙盒放在陰暗處。
活動反思：
《綱要》中明確提出：結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認(rèn)識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系。在活動中，幼兒通過前三個環(huán)節(jié)充分感知、了解了泥土，并讓幼兒在玩泥的過程中，親身體驗加入不等量的水后泥土將有什么不同的特性表現(xiàn)，從而進一步了解水、土之間的直接關(guān)系，最后在簡單塑形中將活動推向高潮。活動中因為班級人數(shù)較多，教師沒能顧及所有的孩子。幼兒拋過來的“球”，有時也沒有很好地給予回應(yīng)。在泥塑創(chuàng)作中，細節(jié)部分的創(chuàng)作不夠到位，教師應(yīng)充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班教案：玩泥巴 8
教學(xué)目標(biāo)：
初步感受泥塑的基本方法，了解體驗用泥進行活動的樂趣。塑造出生動的器物形象，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到美與生活的聯(lián)系，增強學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探究美、創(chuàng)造美的意識。
教學(xué)重點：
探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。
教學(xué)難點：
創(chuàng)造出形態(tài)各異的器物形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)具：鉛筆、橡皮、油畫棒、彩筆。
教具：示范用具。
教學(xué)過程：
�。�1）欣賞、談話交流、看實物
你都看到了什么？它們的用途是什么？
教師解釋“器物”或容器一詞。
教師將收集到的圖片（有歷史文化背景最好）制成簡單明了的課件給學(xué)生觀看。
出示課題《捏泥巴》。
以小組形式展示各種器物。
學(xué)生帶著問題觀看實物。
學(xué)生說一說感受，并在教師的引導(dǎo)下找到容器的特點。
通過教師的引導(dǎo)，感受容器的悠久歷史文化背景，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）實踐交流
同學(xué)們想不想自己來捏制一個器物？
想一想我們用什么方法來改變泥的形狀而不失美感呢？
方法指導(dǎo)：構(gòu)思感受。第一步你們小組打算如何實踐？第二步你們將怎樣進行分工？
提示：不同的方法會產(chǎn)生不同的效果。同學(xué)以小組形式總結(jié)方法。
你們是如何解決制作中出現(xiàn)的問題的？如何完善作品的質(zhì)量？
你能讓手中的泥變個形狀嗎？
你用的是什么方法？請把你的方法介紹給大家。
教師根據(jù)學(xué)生的`回答小結(jié)。
捏出一個造型生動的“泥罐罐”。
欣賞作品（課件）。你說說怎樣才能捏出一個生動的“泥罐罐”呢？
回答問題，說說自己想用什么辦法把泥變形。
學(xué)生動手捏泥。
回答問題。（以小組的形式總結(jié)方法）
學(xué)生補充意見。
學(xué)生看書或者看資料尋找答案。
�。�3）學(xué)生制作
你想捏一件什么樣的小器物？
教師個別指導(dǎo)。誰來向大家介紹一下你的泥罐罐？請把你們的作品放在展臺上，讓大家都來參觀欣賞好嗎？
學(xué)生介紹自己的作品以及創(chuàng)作感想。
提高學(xué)生的語言表出揮巨力以及自我評價、自我展示的能力。
�。�4）引伸提高
容器在生活中的應(yīng)用（課件）。
大班教案：玩泥巴 9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識，了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。掌握捏制的基本方法和步驟。
2、培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識和保護環(huán)境的意識。
3、通過各種活動，運用揉，搓，捏，粘接等多種方法做一個自己喜歡的動物。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識動物的基本形態(tài)，捏制動物的基本方法
【教學(xué)難點】
培養(yǎng)立體造型能力
【教學(xué)流程】
1、 設(shè)置情境，作品欣賞。
提問：你們玩兒地泥巴嗎？你用泥巴做過什么物品？
�。P(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，組織學(xué)生說出用泥巴做過什么物品 ，使學(xué)生感悟美術(shù)與生活間的密切聯(lián)系。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶、想象，培養(yǎng)立體造型表現(xiàn)能力，通過各種形式來提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的'活動中。）
2、造型表現(xiàn)方法指導(dǎo)。
�、盘釂�:看了這么多動物，你最喜歡哪種動物？
引出課題：這是用繪畫的形式來表現(xiàn)的，今天我們就來用捏泥的形式來表現(xiàn)動物。教師出示用泥巴捏的動物，板書：捏泥動物。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解動物的基本形態(tài)）
提問：你知道小兔的身體有什么特征嗎？
（通過觀賞小兔圖片和讀兒歌來調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，感觸體驗，逐漸調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗和情感參與經(jīng)驗) 達到完成教學(xué)任務(wù)的目的）
⑶ 探討捏制的基本方法。
�、� 動手玩玩泥巴，看誰的方法多，先試一試再小組討論。
�、� 班級交流。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。
(體驗、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。) ⑷一邊演示，一邊講解捏制的步驟。
�、贅�(gòu)思你要做的是什么動物。
�、谟萌唷⒛�、壓的方法做動物的頭部和身體。（師演示）
�、塾谜场⒖痰姆椒ㄔ趧游锏纳砩媳憩F(xiàn)它的細部特征，使動物更加生動。（師演示）
（學(xué)生通過記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力。通過活動的形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動中。）
�、尚〗M合作完成小小動物園。
①每6人為一組，商量如何分工制作。
�、趯W(xué)生動手制作。
�、劢處熝惨曋笇�(dǎo)鼓勵。
（充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識。）
3、個人作品展示�！靶⌒游飯@”作品互評
�、耪故緜�人作品
�、苽�人介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯倪^程、方法、體會。
�、强梢宰栽u、互評、師生共同評價。
�、仍u價：評出每個作品的長處。小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園
(學(xué)生體驗成功的喜悅)
(學(xué)生體驗成功的喜悅)
4、回味體驗，課外延伸。
師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受：動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。
大班教案：玩泥巴 10
活動目標(biāo)：
1、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。
2、體驗自由創(chuàng)造的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。
2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗。
3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。
4、給幼兒剪好指甲。
活動過程：
一、看泥
1、帶領(lǐng)幼兒來到泥地，引導(dǎo)幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。
2、請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等），并要求幼兒把它們與泥土分離開來。
3、清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣？用手搓捏有什么感覺？
4、請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。
5、引導(dǎo)幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。
二、和泥
1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢？（加水。）
2、請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的.不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。
3、鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏
4、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干？
5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。
三、玩泥
1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵他們邊玩，邊自由交流，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。
2、請個別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。
①將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個“超級球”。
�、谟脴渲Π讶舾蓚�泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。
�、蹖⒛嘀苯雍讲Ａ炕蛩芰掀客饷�，做成質(zhì)樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。
�、軐⒛嗤磷龀纱箫灒⒂脴渲υ谏厦婵逃D案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。
�、菽罂蓯鄣哪嗤尥蓿⒔柚鷺渲�、石子等裝飾細節(jié)部分。
3、鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學(xué)習(xí)。
4、帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。
�、俅蠹彝娴眠@么高興，我們一起用泥來做個“響炮”吧！
�、诮處熓痉丁绊懪凇钡淖龇ǎ簩⒁粓F拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團中間挖個坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動泥團，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。
�、劢處熓痉丁胺排凇保合韧衅稹绊懪凇�，然后使勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動下，“炮”會破裂發(fā)出響聲。
�、苷堄變簩W(xué)著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個以備后用。
四、用泥做“小湖”
1、教師在剛才做的里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）
2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察這個是否滲水，說說為什么。
3、請幼兒設(shè)想：如果這個放在野外，會有什么結(jié)果？（如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風(fēng)兒一吹會干等。）
4、請幼兒在“小湖”中放入樹葉當(dāng)小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來看結(jié)果。
5、啟發(fā)幼兒把玩泥場地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。
活動延伸：
1、請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗制作的樂趣。
2、如有可能，帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。
活動反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。
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