大班社會(huì)活動(dòng)教案合集15篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道世界上有各種各樣的人，每個(gè)人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，對(duì)自己充滿自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察畫面：各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“人”字
1、這是什么字？（一撇一捺組成一個(gè)字，這個(gè)字念“人”）
2、世界上有許多許多不同的人，你見(jiàn)過(guò)什么樣的人？
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
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1、世界上有各種各樣的人：有的人皮膚很黑，有的人皮膚很白，有的人臉上長(zhǎng)著痣，有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā)，有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同，體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的，都是“獨(dú)一無(wú)二”的。
（二）說(shuō)說(shuō)同伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方
1、用耳朵聽(tīng)辨：猜猜是誰(shuí)的聲音。
2、用眼睛看：每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相，還有許多不一樣的地方。
3、說(shuō)說(shuō)班上小朋友“獨(dú)一無(wú)二”的地方。
（三）討論交流：哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)
每個(gè)人的'愛(ài)好、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的，但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無(wú)二”的地方。
2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二：
�。�1）看一看同伴的畫面，說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。
�。�2）猜一猜朋友的獨(dú)一無(wú)二，從畫上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。
�。�3）找一找哪些朋友的畫面相同，說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同（例如：都是愛(ài)彈鋼琴，但是有的愛(ài)舞曲，有的愛(ài)搖籃曲等）。教師念開(kāi)頭和結(jié)尾，幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。
大班社會(huì)活動(dòng)教案2
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。
準(zhǔn)備：
1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。
3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。
4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）
過(guò)程：
一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師：今天，老師請(qǐng)來(lái)許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？
它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來(lái)幫水搬家。
2、一說(shuō)：你是用什么辦法幫水搬家的？
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎么做的。
小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、想一想：還有哪些東西能吸水？
幼兒園科學(xué)教案：神奇的小細(xì)管
通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。
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二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。
1、“白菜能吸水嗎？”請(qǐng)幼兒試一試，將新鮮的'大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細(xì)管能吸水嗎？”請(qǐng)幼兒試一試，用細(xì)管去吸顏色水，當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí)，就能吸上水。
3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”，掰開(kāi)菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細(xì)管”。
4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）
彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”，了解生活中的無(wú)處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。
5、討論：毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細(xì)管”嗎？
小結(jié)：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”，有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不容易看見(jiàn)，有了這些“小細(xì)管”，毛巾、海綿等才會(huì)吸水。
三、想一想，玩一玩
1、教師設(shè)疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？
引導(dǎo)幼兒想一想：能不能讓紙里的小細(xì)管來(lái)幫忙吸顏色水呢？
2、幼兒操作，將紙樹(shù)變成彩樹(shù)。
四、結(jié)束。
幼兒將彩花送給樹(shù)媽媽，給樹(shù)媽媽打扮。
大班社會(huì)活動(dòng)教案3
目標(biāo)：
1、 初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。
2、 嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的瀏覽圖。
3、 樂(lè)意與同伴交流，體驗(yàn)交流、分享的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
野生動(dòng)物園游覽圖(大的1份，小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴)，根據(jù)野生動(dòng)物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)單情景(幾條主要路線和幾個(gè)動(dòng)物區(qū)域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關(guān)幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具的'照片，小猴玩具。
過(guò)程：
一、參觀“野生動(dòng)物園”
1、 出示野生動(dòng)物園的投影，引出問(wèn)題。這是野生動(dòng)物園，它很大，里面有很多動(dòng)物，我們想進(jìn)去玩但不認(rèn)識(shí)路怎么辦?
2、 師幼共同觀看野生動(dòng)物園游覽圖(投影)。
3、 、幼兒兩兩結(jié)伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動(dòng)物園情景。
二、嘗試設(shè)計(jì)幼兒園瀏覽圖
1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來(lái)玩，可它不認(rèn)識(shí)路，我們來(lái)為它設(shè)計(jì)幼兒園的游覽圖，好嗎?
2、 出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具找到相應(yīng)的位置。
3、 請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具照片貼在整體路線圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。
三、游覽幼兒園
請(qǐng)你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
大班社會(huì)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料，并樂(lè)于品嘗。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種茶葉（如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分別放在小盤子里，每人一個(gè)口杯一把小勺。
2、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶
3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花，泡給幼兒品嘗。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入。
小朋友你們喜歡喝飲料嗎？為什么？你們都喝過(guò)什么樣的飲料？見(jiàn)過(guò)什么樣的飲料？請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的名字。你知道它們是怎么做出來(lái)的嗎？
�。�1）今天老師也泡制了一杯飲料請(qǐng)小朋友們品嘗一下，品嘗完了你要猜一猜老師是用什么泡制而成的？
（2）小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的？你認(rèn)為用了什么材料？把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里，揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗？
�。�1）將各種準(zhǔn)備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀察一下，看一看它們的顏色，聞一聞它們的氣味，并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。（2）教師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效，教師總結(jié)告訴幼兒。
3、泡茶：每人一個(gè)口杯，小勺，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中，組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化，再看一看茶水的顏色，聞一聞它的味道有什么變化？可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道！
4、游戲"小小茶師"：請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師，利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款最好喝的飲料茶。
5、聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)我組織了兩次，第一次活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)環(huán)節(jié)處理較好，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃但活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，于是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟，刪去了喝茶湯來(lái)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶的環(huán)節(jié)。第二次組織活動(dòng)，感覺(jué)前面的調(diào)整很恰當(dāng)，突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，將充裕的時(shí)間留給孩子欣賞茶藝表演、學(xué)品茶的禮儀手法�；顒�(dòng)中孩子們驚喜，學(xué)得非常專注，活動(dòng)最后過(guò)了茶癮的孩子開(kāi)始研究茶具，還要求“古箏音樂(lè)放響一點(diǎn)”。反思整個(gè)活動(dòng)，主要有三個(gè)成功之處：環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理適宜，活動(dòng)氛圍輕松愉悅;教師支持合作引導(dǎo)，幼兒自主探究發(fā)現(xiàn);茶藝表演引發(fā)亮點(diǎn)，情感教育自然激發(fā)�！捌悴杵凡瑁窒眢w驗(yàn)”這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的`亮點(diǎn)，在婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨(dú)特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之后及時(shí)滿足孩子躍躍欲試的沖動(dòng)，放手讓他們自己動(dòng)手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過(guò)程中，幼兒樂(lè)意與人交往，增進(jìn)孩子對(duì)中國(guó)茶文化了解的同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到了成功與快樂(lè)，激發(fā)了孩子們身為中國(guó)人的自豪感。一個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)或許就為孩子走進(jìn)經(jīng)典鋪下了一塊引路石。
大班社會(huì)活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
“五一”長(zhǎng)假過(guò)后，班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見(jiàn)所聞，有的孩子還帶來(lái)了旅游景點(diǎn)的門票給其他孩子講那的美麗風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)小小的門票上不僅匯聚了我國(guó)的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊(yùn)藏了豐富的信息，針對(duì)新“《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的教育要求：教師要“擴(kuò)展幼兒對(duì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感”。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《有趣的門票》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種不同的門票來(lái)了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種門票的展板
2、教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、教師用談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、請(qǐng)幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？
3、教師提問(wèn)：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、幼兒仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、請(qǐng)幼兒觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的'信息。
3、教師總結(jié)：門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
三、請(qǐng)幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀塑料門票，說(shuō)說(shuō)材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。
3、前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。
4、請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的門票并說(shuō)明原因。
5、請(qǐng)幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票？為什么？聽(tīng)錄音，了解門票的發(fā)展。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、請(qǐng)幼兒欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
通過(guò)各種不同的門票來(lái)了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。
3、教師小結(jié)：今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個(gè)地方最美的風(fēng)景，這些都是那個(gè)國(guó)家的風(fēng)景？（中國(guó)）你們想不想讓更多的人看到咱們國(guó)家的風(fēng)景？我們應(yīng)該怎樣做？
五、延伸活動(dòng)：
小小門票設(shè)計(jì)師
�。ń裉炖蠋熣�(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥褋?lái)當(dāng)小小門票設(shè)計(jì)師，為我們祖國(guó)的風(fēng)景設(shè)計(jì)門票，你想設(shè)計(jì)哪的門票？設(shè)計(jì)成什么樣的？為什么？）討論
大班社會(huì)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，懂得人人要保護(hù)水、節(jié)約用水。
2、了解水污染的原因及危害，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道有關(guān)污水凈化的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和與同伴相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水污染的課件。
2、塑料杯、污水、過(guò)濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份，水彩筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，猜測(cè)原因
1、哎呀，這些小河怎么了？
2、猜猜看，為什么會(huì)變成這樣��？
二、了解污水的危害
1、生活在這些河里的小動(dòng)物們會(huì)怎樣？
2、如果人們吃了、用了這些污水又會(huì)怎么樣呢？
3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。
4、教師小結(jié)。
三、實(shí)驗(yàn)：水變干凈了
師：老師從這些小河里取來(lái)了一些污水，今天，我們就來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把這些污水變干凈！
1、你們看看都用到哪些什么材料？（介紹過(guò)濾紙、活性炭）
2、教師示范實(shí)驗(yàn)操作步驟：
�。�1）先把神奇的紙變漏斗（放入空杯中）
�。�2）在污水中放入活性炭，進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛?/p>
�。�3）把污水倒入過(guò)濾紙的空杯中
3、幼兒實(shí)驗(yàn)
4、實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、教師小結(jié)。
6、介紹松花江水污染事件。
四、討論保護(hù)水
�。�1）我們的生活處處離不開(kāi)水，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)水呢？
�。�2）你有什么節(jié)約用水的.好辦法？
五、保護(hù)水資源人人有責(zé)
師：保護(hù)水資源是每個(gè)人都應(yīng)該做的，那怎樣來(lái)讓更多的人都做到呢？
1、請(qǐng)幼兒合作商量辦法。
2、畫想法。
3、展示、交流各組的辦法。
六、延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒把想法變成行動(dòng)。
大班社會(huì)活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)（輕柔的、強(qiáng)勁的），音樂(lè)磁帶，歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》
【活動(dòng)過(guò)程】
一：導(dǎo)入
1.“小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請(qǐng)男孩站到老師的師的左手邊，請(qǐng)女孩站到老師的右手邊�！币詧�(bào)數(shù)的方式統(tǒng)計(jì)今天我們班里來(lái)了多少男孩、多少女孩？
2.下面我們來(lái)唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）
二：展開(kāi)生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過(guò)各方面了解男、女的同于不同。）
1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？
2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛(ài)。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛(ài)哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂(lè)：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》
1.下面我們休息一會(huì)，來(lái)聽(tīng)兩段好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)的時(shí)候要注意，這兩段音樂(lè)有什么不同？ 放音樂(lè)：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》
“聽(tīng)完音樂(lè)請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂(lè)？男孩子呢？”
讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，女孩喜歡的音樂(lè)就請(qǐng)女孩來(lái)舞蹈，男孩喜歡的'音樂(lè)就請(qǐng)男孩來(lái)舞蹈。
總結(jié)：原來(lái)男女喜歡的音樂(lè)也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂(lè)，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂(lè)）
四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。）
1.“男孩女孩性格不同，愛(ài)好不同，將來(lái)長(zhǎng)大所做的工作也會(huì)不同，你們長(zhǎng)大了想干什么？說(shuō)說(shuō)你的理想！”
2.“大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。
五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛(ài)，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長(zhǎng)樂(lè)開(kāi)懷。
【活動(dòng)延伸】
裝飾畫：男孩女孩
大班社會(huì)活動(dòng)教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在家里大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)也特別的愛(ài)孩子，所以現(xiàn)在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學(xué)活動(dòng)中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義，雖然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。
2、好朋友不能永遠(yuǎn)的在一起，但彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。
3、大膽說(shuō)出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎樣相處。
4、通過(guò)認(rèn)識(shí)自己與他人，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
5、使幼兒懂得，不僅要愛(ài)自己也要愛(ài)別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小圖書
2、大圖書
3、大字卡，小字卡
4、故事中的.三個(gè)大頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入、
2、自由閱讀
老師發(fā)小圖書，并提出問(wèn)題
1、大膽猜測(cè)故事發(fā)生了什么事？
2、故事是在什么時(shí)間發(fā)生的？
3、理解閱讀
老師和幼兒一起閱讀大圖書，
1、故事里的三個(gè)好朋友叫什么？出示頭飾：小豬、老鼠、公雞，
2、他們?cè)谕媸裁从螒�？怎樣分工的？出示字卡：勇敢、合作�?/p>
3、好朋友采到櫻桃后怎樣分的？出示字卡：分享
4、觀察圖現(xiàn)在是什么時(shí)候？
5、回家后發(fā)生了什么事？為什么自己的家都不適合好朋友�。�
6、最后好朋友在哪里見(jiàn)面？
最后再用頭飾和小朋友一起表演！
教學(xué)反思
這節(jié)課小朋友的課堂氣氛較好，小朋友想象力豐富，特別是故事里三個(gè)好朋友一起合作摘櫻桃，然后分享櫻桃的時(shí)候拓展提問(wèn)，許多小朋友也都主動(dòng)的提出比如和小朋友玩玩具的時(shí)候，不能搶小朋友的，大家要一起玩；好吃的東西也要學(xué)會(huì)分享！在最后師生一起講述故事內(nèi)容的時(shí)候小朋友也非常棒！如果讓我重新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)布置更多小朋友平時(shí)在生活中的問(wèn)題。從小朋友的生活實(shí)際中出發(fā)。
大班社會(huì)活動(dòng)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)人民英雄紀(jì)念碑。
2、認(rèn)識(shí)清明節(jié)，表達(dá)對(duì)革命烈士的敬仰之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。
2、教學(xué)掛圖《鮮花送給誰(shuí)》、《健康。社會(huì)》。
教學(xué)過(guò)程：
1、介紹清明節(jié)。
告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié)，介紹清明節(jié)的小知識(shí)。
讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣�、寄托哀思的�?jié)日。
詢問(wèn)幼兒是否見(jiàn)過(guò)家里的長(zhǎng)輩在清明節(jié)時(shí)為先人掃墓。
2、出示掛圖，引出話題。
介紹人民英雄紀(jì)念碑，告訴幼兒紀(jì)念
碑是為無(wú)數(shù)革命先烈建立的`。
向幼兒簡(jiǎn)單介紹紀(jì)念碑上的浮雕的內(nèi)容："武昌起義"、"勝利渡江"等。
3、介紹一些革命烈士的故事。
教師簡(jiǎn)要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。
4、剪貼鮮花。
引導(dǎo)幼兒在畫冊(cè)《鮮花送給誰(shuí)》上，為革命烈士獻(xiàn)上鮮花（剪貼鮮花）。
大班社會(huì)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程中交流、選擇的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭(zhēng)做文明顧客。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購(gòu)物的基本常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
購(gòu)物籃、代幣卷。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師：寶寶超市開(kāi)業(yè)了，我們一起去購(gòu)物吧！
二、展開(kāi)
1、參觀超市。
帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的.擺放的位置。
2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)超市購(gòu)物的基本常識(shí)。
（1）交流超市購(gòu)物的程序。
提問(wèn)：我們?cè)诔欣飸?yīng)該怎樣買東西？怎樣挑選商品呢？
小結(jié)：要想好自己需要什么；先看好物品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢合適再買；
買東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒做文明顧客。
提問(wèn)：怎樣做一個(gè)文明顧客呢？
小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。
�。�3）請(qǐng)幼兒自由購(gòu)物。
�。�4）引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。
3、討論、交流，講述超市購(gòu)物的感受。
（1）展示并并講述自己買到的商品，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)。
提問(wèn)：你買的是什么？多少錢？自己買到了喜歡的東西，高興嗎？
（2）引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過(guò)程。
4、進(jìn)行品德、安全等教育。
提問(wèn)：
（1）你是怎樣做文明顧客的？
（2）如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦？
�。�3）如果和家長(zhǎng)走散了怎么辦？
三、結(jié)束
1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市。
大班社會(huì)活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極地表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
3、了解生活中勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己勇敢的一面。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解繪本中敘述的勇氣的多種表現(xiàn)形式。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)出對(duì)勇氣的理解。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT
五、活動(dòng)過(guò)程：
一）教師提問(wèn)，幼兒討論，引入課題。
——你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“勇氣”這個(gè)詞嗎？什么叫勇氣？你覺(jué)得你是個(gè)有勇氣的人嗎？
——這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來(lái)看看吧。
二）欣賞繪本，引導(dǎo)幼兒初步了解勇氣表現(xiàn)的.多種方式。
1、逐頁(yè)閱讀繪本，講述不同的勇氣。
2、閱讀完一遍后，出示PPT場(chǎng)景，幫助幼兒回憶繪本中講到的勇氣。
——這里有一座勇氣之城，每座房子里藏著書里講到的一種勇氣，你能記住哪些，能用響亮、清楚的聲音講一講嗎?
三）歸納提升，理解勇氣。
1、勇氣，就是勇敢；
——勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。
——勇氣有的時(shí)候就是勇敢,想一想還有哪件事情也是需要勇敢才能做到？
2、勇氣，就是控制！
——勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？
——我們可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表示這件事情？（控制）
——有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。
——找一找還有哪件事情也是需要我們控制的勇氣？
3、勇氣，就是主動(dòng)！
——勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)？
——老師就是你們的新朋友，誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地打招呼呢？
——所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)�？纯催�有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？
4、勇氣就是堅(jiān)持！
——勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。失敗了沒(méi)關(guān)系，再?gòu)念^開(kāi)始，一次又一次地做！
——我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功。
5、小結(jié)梳理，加深理解。
——現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣，一起來(lái)講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。
四）遷移經(jīng)驗(yàn)、分享勇氣。
——?jiǎng)偛盼覀兛吹降氖菚锏男∨笥训挠職夤适拢敲�，你們擁有什么樣的勇氣呢？�?lái)說(shuō)說(shuō)你們的勇氣故事吧！
——小朋友們說(shuō)的真好，可千萬(wàn)不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣，對(duì)我們有什么好處呢？（比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂(lè)；讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等）
——教師小結(jié)：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服困難�？此破狡匠３５挠職�，也需要我們付出很大的努力才能得到！
五）延伸活動(dòng)，續(xù)寫《我的勇氣》，收集記錄自己現(xiàn)在的、以后的勇氣。
大班社會(huì)活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)名稱：《春天來(lái)了》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感受春天來(lái)臨的美好與喜悅。
幫助幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。
啟發(fā)幼兒能從花、草、樹(shù)木和人的服飾變化中感知初春的主要征，知道春天來(lái)了。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩(shī)歌錄音帶、圖片。
有關(guān)春天的'輕音樂(lè)或舞曲。
打擊樂(lè)器若干，《春天》音樂(lè)帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
組織談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己什么地方看出春天來(lái)了。
基本部分：
1、
教師朗誦詩(shī)歌《春天是這樣來(lái)的》，請(qǐng)幼兒欣賞并思考：
1）
你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？
2）
小溪、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)的？（唱著歌來(lái)的、跳著舞來(lái)的、放著鞭炮來(lái)的）
2、
出示圖片，播放配樂(lè)詩(shī)朗誦。鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
小溪是怎樣來(lái)的？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還知道哪些東西上也有了不起的輪子。
柳樹(shù)是怎樣來(lái)的？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。
春筍是怎樣來(lái)的？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。
3、引發(fā)幼兒異型豐富的想像，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
結(jié)束部分：
帶幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)表演《春天》，請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的打擊樂(lè)器，盡情表現(xiàn)迎接春天到來(lái)的喜悅心情。
五、活動(dòng)延伸：教育幼兒愛(ài)護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
大班社會(huì)活動(dòng)教案13
教學(xué)目標(biāo)
1.自己身體哪些部位可以動(dòng)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的
2.了解保護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)單方法
教學(xué)準(zhǔn)備
1.小朋友做操的錄像
2.球
3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程
1、看錄像小朋友做操，看老師拍球。
提問(wèn)：1.剛才我們看了錄像中，小朋友做操時(shí)身體的哪些部位在動(dòng)？(手、腳、腿、腰、頭)
2.老師拍球的時(shí)候有哪些地方在動(dòng)？（肩膀、手、腰、手腕）
3.我們身體為什么會(huì)有這么多的'地方在動(dòng)？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）
二、老師講述人的身體里有許多關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們活動(dòng)起來(lái)很輕松自在。
提問(wèn)：1.我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢？它們有什么作用呢？
2.幼兒根據(jù)老師的要求做動(dòng)作，了解自己身體各部位的關(guān)節(jié)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的，如：人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走，腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西，頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。
三、老師為每位幼兒準(zhǔn)備一張娃娃圖，請(qǐng)幼兒用鉛筆在能動(dòng)的部位（有關(guān)節(jié)的地方）畫上一個(gè)小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。
四、了解保護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)單方法
1.身體里有這么多的部位能動(dòng)，靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項(xiàng)活動(dòng)（請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)跳舞，說(shuō)出感覺(jué)很舒服）如果關(guān)節(jié)不動(dòng)了，我們就不能參加活動(dòng)了（請(qǐng)幼兒做“木頭人”的游戲，說(shuō)出關(guān)節(jié)不動(dòng)了難受不舒服的感覺(jué)）
2.關(guān)節(jié)是怎樣動(dòng)的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)節(jié)就會(huì)脫下來(lái)很痛，一點(diǎn)也不能動(dòng)，這樣就是脫臼，同時(shí)也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，如果朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關(guān)節(jié)會(huì)受傷害，也會(huì)使你的骨骼被扭傷。
3.提問(wèn)：我們?cè)谄綍r(shí)的游戲和各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢
大班社會(huì)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間是流失的，一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的寶貴。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間。
3、培養(yǎng)幼兒做事情及時(shí)迅速的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒小時(shí)候的照片、衣服。
2、課件《叮玲的一天》《等明天》
3、幼兒操作材料：拍球、計(jì)算題紙，串珠等
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看小時(shí)候照片、衣服，了解隨時(shí)間的流失，人在慢慢長(zhǎng)大
A出示小衣服，幼兒觀察，了解為什么現(xiàn)在穿不下。
B出示照片請(qǐng)幼兒比較觀察，照片中他和現(xiàn)在有什么不同。
還有些小朋友帶來(lái)了他小時(shí)候的照片，讓我們來(lái)看看，猜猜看這是誰(shuí)？請(qǐng)這位小朋友站起來(lái)？看看照片中的寶寶和現(xiàn)在的他有什么不一樣？（幼兒對(duì)比觀察）
C和小時(shí)候相比，你們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，想一想你們現(xiàn)在還能回到這么小的時(shí)候嗎？
D小結(jié)：過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停地向前走的，我們隨時(shí)間在慢慢長(zhǎng)大，再也回不到這么小的時(shí)候了。
2、討論：生活中哪些東西會(huì)隨時(shí)間而變化
A生活中也有很多東西在隨時(shí)間的變化而慢慢變化，你知道還有哪些東西在變化？
�。ㄔ黾幼穯�(wèn)：它怎么慢慢長(zhǎng)大的？先是什么樣，隨時(shí)間前進(jìn)，又變成什么樣？）
B隨時(shí)間的前進(jìn)，自然界的人、動(dòng)物、植物都在慢慢的長(zhǎng)大，發(fā)生著變化，那么我們小朋友在一天中又是怎樣度過(guò)的呢？我們來(lái)看看《叮玲的一天》
3、觀看課件《叮玲的一天》，感受一天時(shí)間的短暫
A他幾點(diǎn)起床的，我們小朋友幾點(diǎn)起床？我們班小朋友都知道早睡早起，如果我們8：00起床上幼兒園就要遲到了。大家起床都很早，為什么有的小朋友晨間活動(dòng)玩很少的時(shí)間就要做操了？
B叮玲1200時(shí)干什么的？我們?cè)谟變簣@12：00都要睡覺(jué)了，老師說(shuō)睡覺(jué)后，為什么有的小朋友先躺下，有的小朋友總是最后躺下？
C6：00時(shí)要叮玲干什么？一般你晚上回家吃過(guò)晚飯后都做些什么事情？（比一比誰(shuí)做的事情多）
D小結(jié)：從早晨到中午到晚上，我們按照時(shí)間的順序做了很多件事情，現(xiàn)在我來(lái)考考你們，看你們一分鐘內(nèi)能做多少事情。
4、幼兒操作，體會(huì)時(shí)間的寶貴
A介紹游戲內(nèi)容及要求
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了拍球、跳繩、穿珠、拼圖、計(jì)算題，等會(huì)你們先選擇自己要玩的材料，先站在那準(zhǔn)備一下，當(dāng)聽(tīng)到哨聲響起開(kāi)始，一分鐘后老師再次吹哨就要停下。拍球的和跳繩的小朋友要自己數(shù)數(shù)，我們來(lái)比比看，哪個(gè)小朋友一分鐘內(nèi)完成的事情最多
B幼兒操作，教師卡時(shí)間
C請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一分鐘內(nèi)都做了多少什么事情
D你們真能干，都會(huì)抓緊時(shí)間，一分鐘內(nèi)也能做這么多事情，可有只小猴不知道抓緊時(shí)間，做什么事情都要等明天，結(jié)果會(huì)怎么樣呢，我們來(lái)看看
5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉
A小猴的房子最后蓋好了嗎？為什么沒(méi)有蓋好？（輔助提問(wèn)：在等明天過(guò)程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈樹(shù)了，但他堅(jiān)持了嗎？）
B小結(jié)：小猴總是等明天等明天，你們知道明天是什么時(shí)間嗎？明天就是小朋友今天晚上睡一覺(jué)就到了，你們說(shuō)明天來(lái)的'快不快呀？我們小朋友知道時(shí)間走的很快，也會(huì)抓緊時(shí)間，可是小猴不知道抓緊現(xiàn)在的時(shí)間，所以房子一直沒(méi)有蓋好。
6、總結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，它一去不復(fù)返，如果小朋友不好好利用它，時(shí)間就會(huì)悄悄的從我們身邊溜走，所以，我們要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間。
看看一分鐘能干多少事
看誰(shuí)做得又多又準(zhǔn)確
設(shè)計(jì)思路
選題原因：
現(xiàn)在的家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)生活，特別是大班孩子的家長(zhǎng)，把孩子的業(yè)余生活安排的豐富多彩，學(xué)習(xí)樂(lè)器、英語(yǔ)、圍棋、繪畫等等，只要有的都想給孩子學(xué)，而時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很抽象的東西，孩子對(duì)時(shí)間還沒(méi)與什么概念，做什么事情也就總是慢吞吞的，形成很多家長(zhǎng)向我們反映，孩子是如何如何的不知道抓緊時(shí)間；在幼兒園我們也發(fā)現(xiàn)很多孩子做事比較拖拉，上幼兒園總有人遲到，睡覺(jué)時(shí)穿脫衣服總是很慢，做作業(yè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能做完等等，針對(duì)于此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課“寶貴的時(shí)間”，想通過(guò)這節(jié)課幫助幼兒掌握以下幾點(diǎn)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間是流失的，一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的寶貴。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間。3、培養(yǎng)幼兒做事情及時(shí)迅速的好習(xí)慣。
過(guò)程的分析：
結(jié)合目標(biāo)，我是通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)層層深入來(lái)開(kāi)展的
1、觀看小時(shí)候照片、衣服，和現(xiàn)在的人進(jìn)行比較，通過(guò)比較，幫助幼兒知道，隨時(shí)間的流失，人在慢慢長(zhǎng)大，再也回不到小時(shí)候了，時(shí)間是一去不復(fù)返的。完成我的第一個(gè)教育目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受時(shí)間是流失的，一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的寶貴
2、看叮玲的一天，感受一天中時(shí)間的流失，在這之中，老師加入很多的引導(dǎo)提問(wèn)，讓孩子比較在相同長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，為什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，幫助幼兒了解時(shí)間的價(jià)值，懂得珍惜時(shí)間，完成我的第二個(gè)教育目標(biāo)。
3、從一天很快過(guò)度到一分鐘，通過(guò)操作活動(dòng)，一分鐘能做什么事情的比較，讓孩子感受到只要認(rèn)真、快速做，短暫的一分鐘也能做好多事情，這個(gè)活動(dòng)主要針對(duì)我的第二和第三的教育目標(biāo)，讓幼兒知道時(shí)間的價(jià)值，懂得要珍惜時(shí)間，培養(yǎng)幼兒做事情及時(shí)迅速的好習(xí)慣。
4、在孩子有一定體驗(yàn)后，加入動(dòng)畫故事《等明天》，利用故事的現(xiàn)實(shí)意義，鞏固孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，加深孩子對(duì)珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間現(xiàn)實(shí)意義的了解。
大班社會(huì)活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)意圖：
近幾年，“最美”這樣一個(gè)稱謂非常流行，“最美教師”、“最美媽媽”等，她們的故事感動(dòng)人心�？稍谄綍r(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒關(guān)注身邊人漂亮與否僅僅停留在衣服、鞋子、長(zhǎng)相等表面的東西，而主動(dòng)幫助別人的意識(shí)淡薄，體會(huì)不到幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)。我想借用生動(dòng)的繪本情節(jié)開(kāi)展教學(xué)，必能吸引并真正打動(dòng)孩子。
《城里最漂亮的巨人》就是這樣一本具有一定情感教育意義的繪本。書中主人公喬治主動(dòng)大方、自信樂(lè)觀、不求回報(bào)的個(gè)性特征以及動(dòng)物們感恩回饋的態(tài)度行為，都對(duì)“漂亮”有了更深一層的詮釋，呈現(xiàn)了善良、無(wú)私的美好情感。于是，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和社會(huì)認(rèn)知發(fā)展需求，以此繪本為素材，充分挖掘內(nèi)涵，設(shè)計(jì)生成了社會(huì)活動(dòng)《最漂亮的人》，旨在引發(fā)幼兒對(duì)心靈美的關(guān)注，并在其幼小心靈中種下一顆人心向善的種子。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)熱心、善良的喬治，感受喬治幫助別人的快樂(lè)情緒。
2、理解“最漂亮的人”的真正含義，體驗(yàn)互相關(guān)愛(ài)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片、各種音效等制成的PPT課件，故事片段相關(guān)圖片制成的拼圖4幅。
2、幼兒有合作玩拼圖的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)唱歌曲《粉刷匠》。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)主人公喬治的外表。
�。�1）出示繪本封面和封底，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：你看到了什么？什么人長(zhǎng)著這么長(zhǎng)的腿？小動(dòng)物們喜歡他嗎？你怎么知道的？
（2）出示喬治以前“邋遢”的圖片，請(qǐng)幼兒猜猜小動(dòng)物們?yōu)槭裁床幌矚g他。
（3）依次出示喬治在服裝店買的東西，說(shuō)說(shuō)穿上新衣服的喬治的樣子。
師：這樣的喬治大家都不喜歡，他對(duì)自己也不滿意。于是，他走進(jìn)了一家服裝店，先挑了一件白襯衫，配上了一條條紋領(lǐng)帶�？纯�，他又選了什么？還少點(diǎn)什么？
師：穿上這些，喬治會(huì)變成什么樣子呢？（出示“穿戴整齊的喬治”圖片。）
2、分段設(shè)疑，從心靈上感受喬治善良的個(gè)性。
�。�1）結(jié)合課件，說(shuō)說(shuō)喬治怎樣幫助長(zhǎng)頸鹿，學(xué)習(xí)喬治快樂(lè)唱歌。
出示圖片：?jiǎn)讨斡龅搅苏l(shuí)？它怎么了？喬治是怎么做的呢？（幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。）
出示喬治快樂(lè)走路的圖片，嘗試學(xué)習(xí)喬治快樂(lè)歌唱：“領(lǐng)帶送給長(zhǎng)頸鹿，給它做圍巾，可是你們瞧瞧我，還是最漂亮，哎嘿！”（師手插褲袋，夸張表演。）
師：小朋友，你知道我為什么這么快樂(lè)嗎？幫助了別人自己也會(huì)快樂(lè)的。你們也來(lái)跟我快樂(lè)地唱一唱吧！
�。�2）猜想喬治幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)，體驗(yàn)喬治幫助別人的快樂(lè)。
設(shè)置懸念，引導(dǎo)幼兒尋找答案。
師：開(kāi)心的喬治就這樣邊走邊唱，可是到了后來(lái)，他怎么了？（出示“掉褲子”的圖片。）
師：他的東西到哪兒去了呢？到底發(fā)生了什么事情？答案就在后面的4幅拼圖里，我們5個(gè)人一組，合作拼一拼，說(shuō)一說(shuō)吧。
合作拼圖，自由討論喬治是如何幫助朋友的，教師注意引導(dǎo)。
分組介紹拼圖，在唱唱、跳跳中感受喬治幫助別人的快樂(lè)。
師：朋友遇到了什么困難？喬治會(huì)用什么幫助它？（幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。）
師：襯衫送給小山羊做船帆，真合適，喬治心里美滋滋的。誰(shuí)來(lái)學(xué)他唱一唱？
師：小老鼠有了一個(gè)溫暖的家，可是少了一只鞋子的喬治該怎么走路呢？（幼兒模仿。）
師：?jiǎn)讨蔚难澴訛槭裁磿?huì)掉？皮帶送給了誰(shuí)？做什么了？（唱）皮帶送給小花狗，給它做小路，可是你們瞧瞧我，我還是……哎呀，不好，喬治的褲子掉到了腳后跟。
3、師幼討論，從情感上體驗(yàn)喬治助人為樂(lè)的美德。
（1）討論：穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的嗎？
師：現(xiàn)在，刮著風(fēng)，好冷�。讨卧撛趺崔k？
師：?jiǎn)讨蜗朐儋I一身新衣服，可商店門已經(jīng)關(guān)了，他只能撿起墻角的舊衣服穿上。現(xiàn)在的喬治怎么樣？為什么穿上舊衣服他還這么高興？
師：你喜歡現(xiàn)在的喬治嗎？為什么？
�。�2）出示戴金冠的喬治，啟發(fā)幼兒思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鸵豁斀鸸诮o喬治？戴上金冠的喬治漂亮嗎？
小結(jié)：在小動(dòng)物們的心里，喬治最善良，只有喬治才配得上戴金冠。戴上金冠的喬治，即使只穿著舊涼鞋、舊袍子，同樣還是漂亮的。
4、聯(lián)系實(shí)際，從生活中發(fā)現(xiàn)互相關(guān)愛(ài)的美好事例。
�。�1）分享自己與朋友互相幫助的故事，說(shuō)說(shuō)幫助別人后自己的心情。
師：在我們身邊，也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。有沒(méi)有好朋友幫助過(guò)你呢？幫你做了什么事？誰(shuí)來(lái)給我們講一講。
師：你有沒(méi)有幫助過(guò)別人？誰(shuí)來(lái)分享一下你的故事？幫助了別人自己的'心情怎么樣？
�。�2）教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事跡。
�。�3）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了“最美媽媽”、“最美老師”事跡后心里的感受，送上一句真心的祝福。
�。�4）送一首最美的歌給最漂亮的人，師生手語(yǔ)真情演繹。
師：說(shuō)得真好！石老師心里有一首最美的歌，我們一起送給他們，送給每一位有愛(ài)心，愿意幫助別人的人，好嗎？結(jié)束語(yǔ)：孩子們，只要我們心中有愛(ài)，就會(huì)幸福、快樂(lè)，我們就是世界上最漂亮的人。
活動(dòng)反思
《最漂亮的人》是根據(jù)繪本《城里最漂亮的人》中巨人喬治和小動(dòng)物之間發(fā)生的故事及其反映的主題，從一個(gè)新的視角進(jìn)行設(shè)計(jì)的社會(huì)活動(dòng)。主要有以下幾大亮點(diǎn)：
1、視頻課件的自然貫穿
本次活動(dòng)借用繪本情節(jié)開(kāi)展教學(xué)，運(yùn)用電子圖片、視頻畫面、特殊音效等多媒體手段自然貫穿，引領(lǐng)幼兒從不同層面由淺入深地感受“漂亮”的真正含義，讓幼兒在繪本故事設(shè)置的情景中猜猜、說(shuō)說(shuō)、唱唱、演演，愉快地發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)并感受“樂(lè)于幫助別人的人才是最漂亮的人”，從而激發(fā)幼兒樂(lè)于助人、互相關(guān)愛(ài)的美好情感。如：PPT中展示烏黑锃亮的皮鞋和喬治“邋遢”的模樣形成了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突，幼兒好奇心被大大激發(fā)，紛紛主動(dòng)表達(dá)自己的想法和理解。
而當(dāng)“喬治走進(jìn)服裝店”，一件件帶有特殊音效的衣服逐一展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，幼兒的注意力完全被吸引，紛紛主動(dòng)猜想喬治穿上新衣服的樣子，“非常漂亮”、“帥呆了”、“酷斃了”等流行時(shí)尚的贊美之詞脫口而出，可見(jiàn)，幼兒對(duì)喬治的新模樣充滿著期待，這也正符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)——僅僅關(guān)注于外表的最初審美經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)的最后，播放精心剪輯的視頻畫面，教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事跡，應(yīng)時(shí)應(yīng)景，孩子們被深深感染。
2、合作拼圖的巧妙運(yùn)用
充滿懸念的故事情節(jié)和詼諧生動(dòng)的繪本圖像給了幼兒想象和思考的空間，大大調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在猜想喬治幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)時(shí)，為了避免社會(huì)活動(dòng)中空洞說(shuō)教的教學(xué)現(xiàn)象，教師截取繪本中喬治遇到小山羊、小老鼠、小狐貍以及小狗走在皮帶上的情景圖畫，制成難易程度不同的四塊拼圖。
活動(dòng)中，幼兒先動(dòng)手動(dòng)腦合作玩拼圖，再大膽猜測(cè)，為小動(dòng)物匹配最合適的物品，不僅豐富了教學(xué)活動(dòng)形式，更讓幼兒的任務(wù)具有一定的挑戰(zhàn)性，這也正與“跳一跳，夠得著”的幼兒教育理念相契合，幼兒的自信心和想象力在挑戰(zhàn)與合作中得到培養(yǎng)和發(fā)揮。
3、“快樂(lè)”歌曲的靈活展現(xiàn)
繪本中的喬治是一個(gè)自信、大方、樂(lè)觀的巨人，他每幫助一個(gè)動(dòng)物都會(huì)快樂(lè)歌唱，他的這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的。為了讓幼兒能夠感受和體驗(yàn)喬治的這種快樂(lè)情緒，教師嘗試將其“快樂(lè)歌聲”引入課堂，巧妙選用《粉刷匠》的音樂(lè)，并配之與主題相統(tǒng)一的歌詞（“領(lǐng)帶送給長(zhǎng)頸鹿，給它做圍巾，可是你們瞧瞧我，還是最漂亮，哎嘿”），力求通過(guò)教師夸張、有趣的表演感染幼兒，傳達(dá)快樂(lè)。活動(dòng)中，幼兒像喬治一樣手插褲袋，抬頭挺胸地快樂(lè)歌唱，一副自信滿滿的樣子，他們說(shuō)著、唱著、跳著，感受和體驗(yàn)著喬治幫助別人的快樂(lè)情緒，同時(shí)也為下一環(huán)節(jié)幼兒深一層理解“漂亮”的含義做好了充分鋪墊。
4、教師的引導(dǎo)恰到好處
活動(dòng)第三環(huán)節(jié)“師幼討論，從情感上體驗(yàn)喬治助人為樂(lè)的美德”是本次社會(huì)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師注意從語(yǔ)氣變化、氛圍渲染等方面引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)喬治外表和內(nèi)在心理的變化，以及小動(dòng)物們對(duì)喬治態(tài)度的改變。通過(guò)一系列的觀察和比較，幫助幼兒真正感悟到心靈美才是真正的美，懂得愛(ài)幫助別人的人才是最漂亮的人。
總之，本節(jié)活動(dòng)通過(guò)多種手段，讓孩子從感受故事主人公喬治樂(lè)于助人的美德，到分享自己幫助別人的快樂(lè)心情，再到認(rèn)真聆聽(tīng)生活中“最美”的感人事例，幼兒內(nèi)心深處愛(ài)的情感得到充分的激發(fā)。而最后，在多張“最美”照片和溫情的音樂(lè)聲中，師幼手語(yǔ)的真情演繹則將活動(dòng)推向高潮，活動(dòng)主題在濃濃的愛(ài)意中得到提煉和升華。
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