小班綜合教案

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班綜合教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班綜合教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.認識蘿卜，在觀察、觸摸的過程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗。

　　2.觀看并參與蘿卜的烹制活動，初步了解食物的制作過程。

　　3.品嘗蘿卜，體驗參與勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1.各種不同的蘿卜若干。

　　2.碟、碗、勺人手一份。

　　3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。

　　活動過程：

　　1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　2.讓幼兒有目的.的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點紅蘿卜。

　　3.適時的提問：

　　(1)這是什么?

　　(2)這是蘿卜的什么?

　　(3)它長得什么樣?

　　(4)請你聞一聞有什么味道?

　　(5)請你摸一摸有什么感覺?

　　4.記錄并整理幼兒的語言，編成圖文對應(yīng)的兒歌。

　　紅蘿卜，圓圓的，

　　白蘿卜，粗粗的，

　　胡蘿卜，長長的，

　　一點紅蘿卜，滑滑的，

　　嘗一嘗，不一樣，

　　有點甜(表情)

　　有點辣(表情)

　　有點苦(表情)

　　咯吱咯吱(咀嚼聲)，都是脆脆的。

　　5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。

　　6.幼兒自由講說，了解蘿卜烹制的過程。

　　7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。

　　A組：一起擺放桌椅、碗勺等。

　　B組：和“廚師”一起洗蘿卜。

　　C組：觀看“廚師”烹制蘿卜。

　　8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認識了解其他各種菜的名稱。

　　活動點評：

　　通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動，使幼兒觀察能力、語言表達能力、動手操作能力等各個方面形成有機互動，幼兒的自信心增強了。

小班綜合教案2

　　小朋友們的小手是很靈巧的，能寫字、能畫畫、能看書、能游戲。我們的小手作用很大，威力也很大，小朋友們還知道我們的小手能做什么嗎?展示給你周圍的小朋友們看吧!比比誰的小手厲害。

　　活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。

　　活動準備：錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機;手的掛圖一張。

　　活動過程：

　　認識自己的手。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的'手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?

　　2、認識并學(xué)說手指名。

　　(1)師：“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”

　　(2)師：“(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說“大拇指”)

　　“(伸出食指)它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好?”

　　“(伸出中指)它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧!”

　　“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”

　　“(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。

　　哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧!”

　　(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動作。

　　3、做“玩手指”游戲。

　　(1)教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

　　(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的靈活性。

　　4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。

　　活動延伸

　　1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。

　　2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

　　生活教案—拍手歌：

　　你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鴨上河沿。

　　你拍三，我拍三，三只企鵝上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子。

　　你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。

　　你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美麗。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。

　　你拍九，我拍九，九只小鳥齊飛走。 你拍十，我拍十，十只小雞捉蟲子。

　　你拍一，我拍一，一只公雞喔喔啼。 你拍二，我拍二，二只小兔練畫畫。

　　你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。 你拍四，我拍四，四只小狗寫大字。

　　你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。 你拍六，我拍六，六只小猴來演奏。

　　你拍七，我拍七，七條小魚做游戲。 你拍八，我拍八，八頭小牛吹喇叭。

　　你拍九，我拍九，九只小熊齊步走。 你拍十，我拍十，十只松鼠上樹枝。

　　小班綜合活動____餐具總動員

　　目標(biāo)：1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

　　2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

　　重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

　　難點：用正確的動詞表達餐具的使用方法。

　　準備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　過程：一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

　　1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

　　2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。

　　3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

　　幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

　　四、活動延伸

　　餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

　　小班：小貓捉魚

　　分析：

　　本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。

　　目標(biāo)：

　　1．通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

　　2．通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　3．體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。

　　環(huán)節(jié)：

　　一、扮演角，激發(fā)參加活動的愿望：

　　1．教師建議，分配角（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。

　　2．戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

　　二、游戲《小貓捉魚》：

　　1．小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

　　2．小貓捉魚：

　　觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏。

　　貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

　　要點：必須是爬著過去捉魚。

　　三、小貓裝魚：

　　分顏裝到相應(yīng)的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

　　四、小貓回家：

　　貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

　　小班綜合：我的瓶子娃娃

　　設(shè)計意圖 小班孩子的認知和游戲特點是擬人化、直觀化、過程要情境化�！段业钠孔油尥蕖肥且粋�比較綜合的活動，設(shè)計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計的活動。活動中將通過喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關(guān)系；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂的強弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂。 活動目標(biāo)

　　1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實際意義。

　　2、能認真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。

　　3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗其中的快樂。 活動準備 1、請幼兒和家長收集一些帶蓋的.瓶子。

　　２、彩的紙許多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。

　　3、活動音樂。

　　活動過程 一、找個瓶子娃娃做朋友。 1、教師談話引入：“小朋友，今天我們班來了許多瓶子娃娃，這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們高興嗎？”

　　2、請每一個小朋友找一個自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友，說說自己的瓶子娃娃是什么樣的？

　　二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動，啟發(fā)幼兒想辦法幫助瓶子娃娃。

　　2、請幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆。

　　3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

　　三、給瓶子娃娃找帽子。 1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。

　　2、請幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶蓋）

　　3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

　　四、為瓶子娃娃選衣服。 1、請幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃“穿”上。

　　2、表揚鼓勵做的好的幼兒。

　　五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、教師引導(dǎo)幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。

　　2、演唱《大貓和小貓》，啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱，并不強弱不同的力量搖瓶子。

　　3、引導(dǎo)幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？

　　六、教師總結(jié)，請幼兒把瓶子娃娃帶回家。 活動延伸 在區(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料，鼓勵幼兒練習(xí)，逐漸感受匹配的實際意義，并可以讓幼兒自制簡單的聲音樂器游戲。

　　有趣的蓋子（小班綜合）

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、

　　3、自備套盒一組。（電腦紙箱—小盒子—小熊）

　　4、音樂

　　活動過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。

　　1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

　　“哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

　　“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

　　“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開------）

　　老師選一種方法打開。

　　2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

　　師：（驚訝�。┌�！我請一個小朋友來看看，里面有什么？

　　“你看見了里面有什么？請你把它拿出來�！�

　　“��？又是一個箱子�！�

　　“呀！到底藏的是什么寶貝呢？”

　�。〒u搖箱子），“老師聽到里面有東西在響，呀！是什么呢？”

　　3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

　　“我請一個小朋友用自己的辦法，來把箱子打開來。誰來試試看呢？”

　　“哇！你真能干！箱子打開啦！”

　　“告訴大家你看見了什么？”

　　“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

　　“哇。原來是一只非�？蓯鄣男⌒苎�！”

　　二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

　　1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興！”[ “我們來摸摸這個可愛的小熊”這個環(huán)節(jié)待定]

　　2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里，但是要請小朋友們動動腦筋，想一些辦法來打開它就能得到禮物了。高興嗎？”

　　3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來，看看里面藏的是什么禮物呢？ ”

　　三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法�！薄澳愕霓k法真不錯。”“你真能干！”

　　四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：

　　1、 由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

　　“哇！**小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀�。ㄎ�引小朋友的目光）”

　　2、“那誰來說說你的禮物是什么呀？”“拿起來給大家看一看”“你 是怎么得到這個禮物的？”（3~4個幼兒講述）

　　3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請

　　你們和這些禮物玩一玩吧！”（小朋友和禮物說說話，兩個小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下

　　4、和禮物跳舞

　　（音樂響起，）呀！這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧！

　　五、情境表演：下雨（彩紙屑）

　　“呀！不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好�！保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶恿�。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧�！保ㄓ袔椭�，有表揚。）“快點呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）

　　六、喝旺仔牛奶，在歡樂的.氛圍中結(jié)束活動。

　　1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

　　2、剛才呀！盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來）

　　3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示范）

　　4、原來呀！旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

　　5、香香的旺仔牛奶在哪里呢？……

　　“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵， 1、2、3，耶！”

　　6、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯。”（音樂響起，愉快的結(jié)束活動。）

　　小青蛙（小班綜合）

　　小青蛙

　　活動目標(biāo)：

　　1、親近自然，喜歡小動物。

　　2、初步了解青蛙的生活習(xí)性。

　　3、知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。

　　活動準備：青蛙圖片一幅

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、游戲：小蝌蚪變青蛙

　　2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

　　3“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”？

　　二、基本部分

　　1、利用墻飾青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

　　2、論“青蛙吃什么”？“會飛的'小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。

　　3、“你吃過青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現(xiàn)在農(nóng)藥使用過多青蛙肉有毒。

　　三、結(jié)束部分

　　1、游戲：“小青蛙捉害蟲”

　　2、幼兒學(xué)青蛙跳�！耙惶�、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？

　　3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

小班綜合教案3

　　發(fā)展要點：

　　1、引導(dǎo)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細、大小。

　　2、通過游戲增強親子間情感與語言的交流。

　　活動準備：

　　寶寶在情緒愉悅情況下開展此活動。

　　活動價值：

　　1、當(dāng)寶寶看到記錄身高、墻壁上記號在不斷上升時，寶寶對自己身高變化有了具體的、獨特的體驗，這是培養(yǎng)自我意識的最好機會。

　　2、記錄身高、身體各部位長短、粗細、大小的數(shù)字從小到大，在不斷變化著。

　　數(shù)字的比較，高矮的比較，都讓寶寶感受到生活中的數(shù)字。這是培養(yǎng)寶寶堅持性的最好示范。

　　活動過程：

　　一、指導(dǎo)員與家長互動：

　　剛出生時，您的寶寶可能只有50厘米左右�？捎幸惶欤�你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，

　　寶寶比桌子高了，比鞋柜高了、比隔壁的.小姐姐高了……是的，您的寶寶每天在身體、智能、情感等方面都在迅速得變化著……

　　開展此活動，主要是引導(dǎo)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細、大小。同時，通過游戲增強親子間情感與語言交流。

　　二、親子游戲：

　　1、指導(dǎo)員和寶寶比高矮。

　　2、家長和寶寶比高矮：

　　寶寶長到媽媽的什么地方了？

　　誰的手更長、更大、更粗？

　　誰的腳大、誰的腳��？

　　3、寶寶和寶寶比高矮。

　　觀察要點：

　　觀察寶寶能否正確感知大人與自己身體部位的大小、高矮、粗細等。

　　觀察寶寶喜歡比較身體的哪個部分？并作出相應(yīng)的動作。

　　溫馨提示：

　　1、在比較的過程中，家長應(yīng)注意不要以誰更高、更大等為勝者，否則容易挫折寶寶游戲的積極性。應(yīng)讓寶寶體驗到自己是可愛的，也是會慢慢長大的。

　　2、有的寶寶語言發(fā)展可能遲緩，家長不要強迫寶寶說，可以細心觀察寶寶的反應(yīng)與表情等，再引導(dǎo)寶寶表達。

　　活動遷移：

　　1、為寶寶制作一本成長記錄冊，可以保存一些寶寶不同年齡階段拍的照片，記錄一些寶寶成長中的趣事，讓寶寶體驗成長的快樂。

　　2、在家庭中，設(shè)計身高記錄表，還可以畫一張成長曲線圖，讓寶寶更清楚地看到自己身體的變化、發(fā)展的過程，增強活動的趣味性。

小班綜合教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在初步根據(jù)經(jīng)驗選擇餐具的基礎(chǔ)上按照大小標(biāo)準對物體進行匹配。

　　2、嘗試運用手指撕紙、捏橡皮泥，以準備“飯菜”。

　　3、積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶《炒小菜》，錄音機。

　　2、大小不同的碗、勺若干（多于幼兒人數(shù)），每人一張餐墊；紙條、紙片、橡皮泥等若干。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入，萌發(fā)參加活動的積極興趣。

　　1、邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱、表演動作。

　　2、回憶已有生活經(jīng)驗。

　　師：“炒小菜”的游戲玩得開心嗎？

　　師：那在家里是誰給我們炒小菜呢？炒好小菜跟誰一起吃呢？（啟發(fā)幼兒說出家庭成員）

　　二、感知餐桌和餐具，為選擇餐具做準備。

　　1、觀察餐墊。

　　師：那我們就來看看今天有誰來到幼兒園跟我們一起吃飯。

　　2、觀察碗。

　　師：哎呀，你們聽，爸爸、媽媽還有寶寶的肚子都已經(jīng)餓得咕嚕咕嚕叫了。

　　師：我們來做主人，為他們準備飯菜好不好？

　　師：要盛飯盛菜，需要有什么呀？

　　三、自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。

　　1、根據(jù)大小標(biāo)準選擇碗。

　　師：這里有這么多碗，它們有什么不一樣呢？（顏色、大�。�

　　師：那么就請小朋友分別為爸爸、媽媽還有寶寶選一只碗，在選的時候看看誰的個頭大、誰的個頭小，然后給他們選相應(yīng)大小的'碗，并把你選擇的碗放在相應(yīng)的照片下面。

　　2、交流選擇、擺放的經(jīng)驗。

　　師：碗都選好了嗎？

　　師：最大（最�。┑耐朐谀睦铮�用手指一指。你把最大（最�。┑耐胨徒o誰了？

　　師：請小朋友數(shù)一數(shù)你一共選了幾只碗？

　　3、幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。

　　師：光有碗就可以吃了嗎？吃飯時除了碗還要用到什么呢？那三個人吃飯需要用幾把勺子呢？

　　師：就請小朋友們給每只碗都配一把勺子，并想一想為什么這只碗和這把勺子做好朋友。

　　四、自主選擇材料做“飯菜”。

　　1、幼兒自由選擇橡皮泥、紙張等材料做“飯菜”。

　　師：也有碗了，也有勺了，終于到了炒小菜的時候了。小朋友們現(xiàn)在就象一個個小廚師，請你選擇桌子上的材料來做飯菜，并把做好的飯菜放到三個碗里面。

　　2、教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

　　3、鼓勵幼兒用語言跟“爸爸”、“媽媽”以及“寶寶”交流，學(xué)說：“某某，我請你吃——”

　　五、以“飯后散步”的情景結(jié)束活動。

　　師：哇，小朋友做的飯菜可真香呀，肚子吃得好飽哦，該出去散散步了。（湖塘中心幼兒園 劉瑞）

小班綜合教案5

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對小動物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用"××在××的上面，××在××的下面"的句式表述。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動重點：

　　能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系。

　　活動難點：

　　讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的上面，××在××的下面"來表述物體的.上下位置關(guān)系。

　　活動準備：

　　圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子

　　活動過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下

　　(三)游戲：躲貓貓

　　(四)活動結(jié)束活動延伸

　　活動反思：

　　整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受黑貓警長這個故事中認識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標(biāo)。

小班綜合教案6

　　設(shè)計意圖：

　　我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清，對物體空間位置的指認總是用這里或那里來表達，為此我以《小猴摘桃子》這個故事情節(jié)為主線設(shè)計了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會以自身為中心區(qū)分上下。

　　2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。

　　3、通過游戲，增強幼兒對方位的感性認識，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　活動準備：

　　PPT課件。

　　配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《認識上下》PPT課件

　　下載地址：xxxxxxxxxxxxx

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　游戲：小朋友，你們聽過小猴摘桃子的故事嗎?(聽過)好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。

　　二、播放PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

　　小班數(shù)學(xué)公開課教案詳案反思《認識上下》含PPT課件

　　2、我們又來到了小猴家，小猴請大家去家里做客。

　　出示PPT5，看看誰在桌子下?誰跳到了桌子上?最后來的兔子在哪?小鳥在哪? (幼兒自由回答。)

　　出示PPT6，這間房子里都有誰，都在什么地方?點擊4個按鈕出現(xiàn)小動物，讓幼兒分別回答。(毛毛蟲在窗臺上，松鼠桌子上，小鴨子椅子上，刺猬在桌子下)

　　3、出示PPT7，出現(xiàn)機器貓圖片和音樂。

　　問：小朋友們，大家看這是誰?幼兒回答：機器貓、大雄和靜香。然后引導(dǎo)他們以人體為中心，分別認識身體的'各個部位，如嘴在眼睛下面等。

　　三、結(jié)束活動。

　　我們的小朋友們真聰明，幫小猴子摘到了桃子，還參觀了小猴子的家，又看到了機器貓和他的伙伴們，更重要的是學(xué)會了區(qū)分上下，所以你們是最棒的!

　　活動反思：

　　整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用PPT課件教學(xué)讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標(biāo)。

小班綜合教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受兒歌的風(fēng)趣，愉快地朗讀兒歌，學(xué)習(xí)翹舌音"刷"。

　　1.學(xué)習(xí)用手指畫短線或點，表現(xiàn)爸爸的胡子。體驗玩色的快樂。

　　2.增進愛爸爸的情感。

　　活動準備：

　　1.自畫"大胡子爸爸"圖片一張。

　　1.每個幼兒帶一張自己爸爸的照片，毛刷子一把。

　　2.醬油、爸爸的臉形譜、抹布。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹥焊瑁喊职值暮�子

　　1.游戲：你有什么感覺：

　　將軟軟的手帕、光滑的絲巾、冰冷的鏡子、毛刷子，分別放在幼兒臉上，說說自己的感受。

　　"想一想，什么東西在你的臉上也會感到有些刺、有些癢？"

　　"爸爸媽媽親你有什么不同？"

　　2.學(xué)習(xí)兒歌《爸爸的胡子》：

　�。�1）出示掛圖，教師示范朗誦兒歌。"刷子為什么老想刷我臉？"

　�。�2）教師朗誦第二遍兒歌。"你喜歡爸爸用胡子刷你的臉嗎？為什么？"

　�。�3）與幼兒一起朗誦兒歌。

　　3.讓幼兒出示爸爸的照片（最好有留胡子的爸爸，也有剃掉胡子的爸爸的照片），介紹自己的爸爸：你的爸爸有沒有胡子？

　�。ǘ�）添畫：爸爸的.大胡子

　　1.教師操作：

　　（1）出示一袋醬油，"小朋友們，你們猜猜袋子里裝的是什么？"

　�。�2）老師演示將醬油倒在爸爸嘴的四周，用手指蘸醬油后，沿著嘴的四周拖拉形成一條條線或點，好象爸爸的胡子。

　　2.幼兒感受想像："你覺得爸爸的胡子象什么？"

　　請個別幼兒演示：用食指拉出一根根胡子（長的、粗的、短的）。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：

　　畫出長短、粗細不一樣的許多胡子。

小班綜合教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

　　2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

　　3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。

　　活動準備

　　1、趣味練習(xí)--找相同形狀1-17

　　2、ppt圖形

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

　　二、展開

　　1、趣味練習(xí)--找相同形狀

　　采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的.物品。

　　(三角鐵)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

　　3、通過動手操作進一步掌握三角形的特征。

　　(1)引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，

　　進一步掌握三角形特征。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說出三角形像什么。

　　4、通過游戲進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　(1)游戲“猜猜我是誰”?

　　組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

　　(2)ppt圖形

　　幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治，比薩。)

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

　　三、活動延伸

　　教師小結(jié)后，請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

小班綜合教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。

　　2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

　　3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　多媒體、課件各一，圖形若干

　　活動分析：

　　觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重點�；顒又羞\用課件直觀、形象的特點，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點部分�；顒拥慕Y(jié)束之際，組織幼兒進一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

　　二、展開

　　1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

　　3、動手操作。

　　a、幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進一步掌握三角形特征。

　　b、觀察并說出三角形像什么。

　　4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的`認識。

　　5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

　　6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

　　三、延伸

　　請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

　　教學(xué)反思：

　　我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的)。

小班綜合教案10

　　設(shè)計意圖：

　　知道常見水果的名稱，但是，幼兒并不知道這些水果是通過什么方法采摘，運輸?shù)轿覀兩�活中的，做設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事情節(jié)，理解感知“摘、拉、推、運”等動詞。

　　2、感受秋天豐盛的水果，豐收的喜悅。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

　�。�1）知道現(xiàn)在的季節(jié)是秋季。

　�。�2）知道每種常見水果的名稱。

　　2、物質(zhì)準備：

　　（1）故事，故事情節(jié)圖片，課件

　�。�2）幼兒用書，操作貼紙

　　活動重點：

　　初步了解故事情節(jié)，理解“摘、拉、推、運”等動詞。

　　活動難點：

　　感受秋天豐盛的水果，愿意用粘貼的.方式制作水果屋。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入：

　　小朋友們好，今天王老師給大家?guī)�來一個美麗的故事，這個故事的名字叫做《水果屋》，你們想聽嗎？那么請做好準備，我的故事要開始咯。

　　2、理解故事內(nèi)容

　�。�1）教師一邊播放課件，一邊講故事，幼兒逐一欣賞。

　�、傩軏寢尩墓麍@里都有哪些水果，他們是怎么摘下來的？

　　通過觀看課件，理解動詞“摘”并模仿。

　�、谶@么多水果，他們是怎么運回家的？

　　通過觀看課件，理解動詞“推、拉”并模仿。

　�、鬯�果運回家了，發(fā)生了什么事情？

　�、茏詈笏麄兿氲搅艘粋�什么辦法？

　�。�2）完整欣賞故事，并在故事敘述到動詞是能做出相應(yīng)動作。

　　3、延伸活動：

　　下面我們隨著歡快的音樂，進入我們的美工區(qū)，用粘貼的方式也去蓋一間好看又好吃的水果屋吧！

小班綜合教案11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解瓜果生長的過程。

　　2、嘗試表現(xiàn)瓜果的種子、發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程。

　　3、體驗共同完成任務(wù)的愉悅。

　　【活動準備】

　　1、把幼兒分成四組。

　　2、繪畫材料：白紙、油畫棒、剪刀、一次性杯子、氣球、報紙、膠水、蛋糕紙。

　　【活動過程】

　　一、了解瓜果的生長過程。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》。

　　2、說說西瓜是怎么生長的（根據(jù)幼兒講述把西瓜生長的步驟圖進行展示）。

　　二、自由選擇分組操作。

　　1、第一組活動：繪畫——種子，并粘貼在蛋糕紙中。

　　2、我們吃的西瓜籽、葵花籽是什么形狀的？請你們用繪畫的形式把種子畫下來，那畫好的小朋友把種子拿來放在小小的盤中讓它發(fā)芽。（粘貼種子在蛋糕上）

　　3、第二組活動：繪畫——種子發(fā)芽。

　　請你們觀察種子發(fā)芽的樣子，并繪畫，把發(fā)芽的種子剪下來貼在大大的花盤上。

　　4、第三組活動：制作花。

　　把你們手中的一次性杯子從開口到杯底剪成一條條，不能剪斷。把剪的紙條壓平就成了一朵花，用油畫棒涂上花芯。

　　5、第四組活動：氣球西瓜。

　　把你們吹好的氣球拿來老師幫你封住口，把報紙撕成小塊貼在氣球上（不露出氣球為準，越厚越好，不容易壞），報紙干后，在上面畫上西瓜的'花紋。

　　三、作品欣賞。

　　把幼兒完成的作品展示在主題墻上，請他們互相分享活動的樂趣和美麗的主題墻帶來的成就感。

小班綜合教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知桂花的形、色、味等特點，繼而嘗試做桂花糕和桂花茶。

　　2、初步了解桂花與人們的關(guān)系，嘗試用桂花、面粉制作桂花糕和湯圓。

　　3、體驗桂花樹給我們帶來的快樂。

　　活動準備：

　　前期觀察（桂花的形狀、顏色、味道…）：

　　1、干桂花；

　　2、面粉；

　　3、小茶壺；

　　4、小盆；

　　5、一次性臺布；

　　6、溫水；

　　7、杯子若干；

　　8、PPT。

　　活動過程：

　　1、回顧賞桂花、畫桂花、采桂花的過程，感知桂花的形、色、味等特點。

　　師：這是什么花？還記得上星期我們干什么了嗎？（出示PPT回憶觀花、摘花、探索花、畫花的過程照片。）

　　小結(jié)：桂花樹一般不太高，葉子一年四季綠綠的、摸起來硬硬的�；ǘ湫⌒〉�，一朵花上大約有四至五片花瓣，開在葉子的“咯吱窩”里，看上去就像長在樹干上一樣，香味傳得很遠。

　　2、嘗試用桂花、面粉制作桂花糕，泡桂花茶，初步了解桂花與人們的關(guān)系。

　�。�1）師：我們除了看桂花、畫桂花、采桂花，我們還可以用桂花做什么呢？

　　小結(jié)：原來桂花在我們生活中的.用處有很多，我們可以用桂花泡桂花茶、桂花糕、還可以做桂花小湯圓。

　�。�2）介紹桂花茶、桂花糕的制作方法，并嘗試動手操作。

　　師：剛剛有小朋友說了可以做桂花糕和桂花湯圓，看今天楊老師帶來了面粉

　　我們可以一起動手試一試。

　　師：你們可以找自己的好朋友倆倆合作，做之前先要洗一洗手。

　　師：你們想不想自己去試一試？你想做什么？（找好朋友商量好做桂花糕還是桂花小湯圓，洗手開始操作，放輕音樂）

　　3、分享并交流幼兒作品。

　　師：小朋友的桂花糕和桂花湯圓做的真漂亮，誰來介紹下自己的作品。

　　師：我們的桂花糕和桂花湯圓還不能馬上品嘗到，需要請食堂的阿姨幫我們蒸一下才可以，可是客人老師馬上要走了不能品嘗到了，要不我們給他們們泡杯

　　桂花茶吧，誰想試試（請幼兒上來嘗試并作講解）

　　師：請小朋友找到自己好朋友回到原來的操作臺給客人老師沏杯桂花茶吧。

小班綜合教案13

　　一、目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣。

　　2、感知節(jié)奏的變化。

　　二、準備：

　　1、木魚若干。

　　2、課前已對核桃、糖粥等有所了解。

　　三、過程：

　　1、介紹糖粥、核桃，引起幼兒的興趣。

　　（1）師：“小朋友們，你們都吃過粥嗎？都吃過哪些粥？”

　�。�2）教師朗誦兒歌，提問：“兒歌中告訴小朋友們，在糖粥中放了些什么？”

　�。�3）介紹核桃（注：吃肉，不吃核桃的殼），熟悉兒歌中的“吃了你的肉，還了你的殼”。

　　2、出示木魚，熟悉節(jié)奏。

　　（1）師：“在老師小的時候，還有賣糖粥的'呢，他們是邊敲木魚邊賣糖粥的，那什么是木魚呢？”（出示并介紹）

　�。�2）師：“他們是怎么邊敲木魚邊叫賣的呢？看老師來表演給小朋友們看看。請欣賞�！保ń處熯吳媚爵~邊說兒歌示范）

　�。�3）個別幼兒操作，師指導(dǎo)、糾正。

　�。�4）結(jié)束。

小班綜合教案14

　　設(shè)計意圖：

　　在“車子叭叭叭”主題活動中，我和孩子們一邊看視頻、看圖片，一邊觀察各種形狀各種用途的車子，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后，我設(shè)計了集體活動“怪車轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中進行欣賞、繪畫、粘貼制作活動，創(chuàng)造性地運用語言和美術(shù)來表達、表現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用PPT，理解故事內(nèi)容。

　　2、嘗試用完整的話回答問題，提高語言表達能力。

　　3、能夠利用老師提供的材料自由探索，創(chuàng)作怪汽車，體驗美術(shù)活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的PPT，蠟筆。

　　2、幼兒人手一套操作材料：各種水果、蔬菜圖片，大小、顏色不同的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

　　3、歌曲《開車歌》

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、師幼邊唱著歌曲《開車歌》，邊做動作進入教室。

　　2、你開著什么車到森林里來玩？（我開著摩托車、汽車、助動車，等等。）

　　3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

　　二、引入故事《怪汽車》

　�。ㄒ唬┎シ臥PT前半部分

　　1、今天森林里真熱鬧，看！有哪些小動物到森林里來玩了呢？（有小兔有小老鼠還有小螞蟻）�？�！小兔在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？（小兔在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜）你們一起用好聽的`話告訴老師。小老鼠在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？（小老鼠在森林里發(fā)現(xiàn)了大蘋果）小螞蟻在森林里發(fā)現(xiàn)了什么，你們能用好的話一起告訴顧老師嗎？

　　2、看！小兔會把西瓜變成什么呢？（西瓜房子）你們怎么知道這是房子呀？（有門和窗戶）小老鼠和小螞蟻把蘋果和草莓變成了什么？小兔子把西瓜變成了西瓜房，小老鼠把蘋果變成了蘋果房，小螞蟻把草莓變成了草莓房。它們準備把房子滾回家，他們滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西�！焙�貍警察說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)。（馬路上不能隨便滾東西。）

　　3、是呀？馬路上怎么能滾東西呢？太危險了！可是這么大的房子怎么辦呢？你們有什么好辦法？（幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。）

　　5、你們想的辦法真好！小動物們也想了一個辦法，看看他們想到了什么辦法？

　�。ǘ�）播放PPT后半部分

　　1、小兔子是怎么做的呀？（小兔子把西瓜房變成了西瓜汽車）你怎么知道這是汽車呢？（有輪子、方向盤、窗戶、門）

　　2、小老鼠和小螞蟻呢？（幼兒用完整的話說）他說的真好聽，我們一起說一說。

　　三、變怪汽車

　　1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著水果汽車高高興興地回家嘍。森林里的小動物也想變出怪汽車開回家，他們想讓我們小朋友幫忙？老師這里有蠟筆、水果蔬菜還有各種各樣的輪子，你們可以用什么辦法幫小動物變出怪汽車呢？（畫一畫，貼一貼）請小朋友現(xiàn)在水果蔬菜上面畫上窗戶和門，貼上輪子，最后將制作的汽車開到馬路上。

　　2、請小朋友自由嘗試、探索變出怪汽車，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示作品

　　1、請個別幼兒上來介紹自己變的怪汽車

　　師：大家的怪汽車都變好了嗎？我們一起開著車去送給森林里的小動物吧！

　　五、教學(xué)反思

　　小班幼兒的語言能力絕大多數(shù)相對比較薄弱，很多時候回答問題都是一個詞語或者一個字，本次活動主要是讓幼兒通過有趣的PPT故事欣賞、理解，讓幼兒嘗試利用完整的語言表達自己對故事的理解來提升幼兒的語言能力。

　　小班幼兒現(xiàn)在還主要以涂色、簡單的線條繪畫為主，為此，我在本次活動中嘗試讓幼兒繪畫窗戶、門（正方形、長方形等簡單圖形），然后貼上輪子變出各種各樣的水果、蔬菜汽車，讓幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。

小班綜合教案15

　　【活動材料】

　　1、透明杯一組

　　2、動物杯一組5只（分別裝有5種材料：沙子，米粒，棉花，紅豆，彈珠或黃豆、玻璃彈珠、回型針、小吸管、軟布）

　　【活動過程】

　　玩法一：聽一聽

　　幼兒選擇透明罐子，看看內(nèi)部裝什么，再搖一搖，聽聲音，感受不同物品在罐子里發(fā)出的聲音。

　　玩法二：猜一猜

　　1、搖一搖動物杯，通過聽聽、猜猜、比比，猜出里面是什么材料的聲音？

　　2、通過搖搖透明杯來驗證動物杯內(nèi)的材料聲音是否正確。

　　玩法三：比一比

　　在杯子里裝入同種類型，不同數(shù)量的材料（如玻璃珠），通過搖一搖，聽一聽，對比透明杯的聲音后判斷哪個杯子里玻璃珠多，哪個杯子里少。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒是否愿意探索不同材料發(fā)出的聲音。

　　2、觀察幼兒是否能通過聲音的對比，找到相同的`聲音來驗證杯內(nèi)的材料。

　　【活動提示】

　　1、瓶中物品所發(fā)出的聲音需有較為明顯的差異。

　　2、可以先讓幼兒了解盒內(nèi)裝的物品，感受它們的聲音，再猜。

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