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《春天的秘密》教案

時(shí)間:2023-03-25 17:27:06 教案 我要投稿

《春天的秘密》教案

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的《春天的秘密》教案,歡迎閱讀與收藏。

《春天的秘密》教案

《春天的秘密》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

  2.感受春天的美好,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

  3.喜歡合作活動(dòng),體驗(yàn)集體合作的成功的愉悅。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):理解新詞的含義,了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  2.難點(diǎn):能用自己的語(yǔ)言表述春天的景色

  設(shè)計(jì)理念:

  《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美的兒童詩(shī)歌,詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句,贊美了春天的美麗、大自然的神奇,給人以美的陶冶和享受。詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句,描繪了春天種種的動(dòng)態(tài)變化,能啟發(fā)幼兒在平時(shí)的欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的變化,感受春天的美。

  設(shè)計(jì)思路:

  每年的'春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走,每年的春天留給孩子們的是一種美,一種無(wú)處不在,立體的美。散文詩(shī)《春天的秘密》通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫(huà)面。為了讓幼兒感受和了解春天的美,感受春天充滿生機(jī)勃勃的景象和神秘變化的萬(wàn)物。為此我設(shè)計(jì)了《春天的秘密》這節(jié)課。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的圖片及有關(guān)課件、畫(huà)紙、畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.你們喜歡春天嗎?(喜歡)是呀!春天已經(jīng)向我們走來(lái),我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化,小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)告訴老師?(適時(shí)評(píng)價(jià):你們真是個(gè)細(xì)心的小朋友,你真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,你真有想象力等)

  2.師小結(jié):聽(tīng)了小朋友的描述,老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫(huà)面,你們想看嗎?可老師有個(gè)小小的要求,請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看,仔細(xì)地聽(tīng),然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?能做到嗎?(看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛)

  二、播放課件(隨機(jī)提問(wèn))

  1.提問(wèn):春天來(lái)了,春天來(lái)了,小河里的冰發(fā)生了什么變化?

  (指導(dǎo)幼兒小聲地說(shuō):“春天在這兒,春天在這兒)(幼兒繼續(xù)看課件)。

  2.提問(wèn):春天來(lái)了,春天來(lái)了,柳樹(shù)有什么變化?可要看仔細(xì)喲。劬G,柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽,多可愛(ài)呀。ㄓ變豪^續(xù)觀看課件)。

  3.提問(wèn):春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)有什么變化?她是怎么說(shuō)的?

  師:粉紅的桃花也爬上枝頭,多像天邊的彩霞。(幼兒繼續(xù)觀看課件)

  4.提問(wèn):春天來(lái)了,是誰(shuí)從南方飛回來(lái)了?

  師:我們的好朋友燕子也從南方飛回來(lái)了,看看是不是我們?nèi)ツ暾J(rèn)識(shí)的那只,打個(gè)招呼吧。ㄓ變豪^續(xù)看課件)

  5.提問(wèn):春天來(lái)了,是什么從泥土里鉆出來(lái)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ):使勁)(幼兒繼續(xù)觀看課件)

  6.提問(wèn):春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(看完課件)

  小結(jié):其實(shí)春天就在小朋友的眼睛里,是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的,剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,小河里的冰融化了,柳樹(shù)也換上了嫩綠的新裝,桃花也開(kāi)了,燕子從南方飛回來(lái)了,春天多美呀!

  三、出示圖片,幼兒再次欣賞詩(shī)歌。

  下面請(qǐng)小朋友完整地欣賞一遍詩(shī)歌,如果會(huì)讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。

  四、為詩(shī)歌起名。

  師:這首詩(shī)歌寫的真美!可是這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名字呢!誰(shuí)能為它起個(gè)好聽(tīng)的名字呢?(適時(shí)評(píng)價(jià))

  五、幼兒合作描繪春天

  小朋友們起的名字真棒!春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮,我們應(yīng)該怎么表示感謝她呢?我們就把自己看到的春天的景色用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)當(dāng)禮物送給春姑娘好嗎?每個(gè)小組可以畫(huà)不一樣的,自己商量,但是要小聲點(diǎn),不然就不是春天的秘密了,老師還要看哪一組合作的最好。

  六、作品展示。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你都畫(huà)了什么?

  延伸:

  春天還有很多秘密我們不知道,我們一起到外面找一找再把它畫(huà)下來(lái)好嗎?

《春天的秘密》教案2

  教案目標(biāo):

  1、欣賞詩(shī)歌,感受春天十大自然的變化。

  2、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句。

  3、嘗試仿編。

  教案準(zhǔn)備:事先幼兒觀察春天的'自然變化。

  教案過(guò)程:

  一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?你覺(jué)得春天是怎么來(lái)的?春天在哪兒呢?

  二、欣賞詩(shī)歌:春天的秘密

  1、幼兒欣賞一遍配樂(lè)錄音。

  2、詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌里告訴我們春天在哪里?

  3、分段欣賞,學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句。

  4、幼兒再一次欣賞一遍配樂(lè)朗誦。(教師朗誦)

  三、嘗試仿編。

  如:春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  青蛙從泥洞里站出來(lái),

  小聲地說(shuō):春天在這里,春天在這里。

  (附)詩(shī)歌:春天的秘密

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  小河里的冰溶化了,

  河水淅瀝淅瀝地流著,小聲地說(shuō):春天在這里,春天在這里。

《春天的秘密》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)續(xù)編詩(shī)歌,進(jìn)一步了解春天的特征感受詩(shī)歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情操。

  2.通過(guò)觀察圖片,能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。

  3.學(xué)會(huì)用“春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。

  4.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂(lè)的游玩。

  2.視頻詩(shī)歌《春天的秘密》。

  3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌準(zhǔn)備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。

  4.兒童歌曲《春天在哪里》。

  5. 誠(chéng)邀:親愛(ài)的29班家長(zhǎng)們,為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念,快樂(lè)教育,快樂(lè)人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日;路園長(zhǎng)將在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們29班幼兒開(kāi)展大班語(yǔ)言續(xù)編詩(shī)歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng),歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂(lè)!

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

  2.請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,編成了詩(shī)歌制作成了視頻。播放視頻詩(shī)歌《春天的秘密》

  3.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn),豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》

  4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩(shī)歌。

  5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩(shī)歌(油菜花、放風(fēng)箏)。

  6.播放PPT《春天的秘密》 幼兒跟著PPT一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。

  7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫(huà)的畫(huà)、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起分享。

  8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

  另附詩(shī)歌《春天的秘密》

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  小河里的冰溶化了,

  河水淅瀝淅瀝的流著,

  小聲的說(shuō):“春天在這!

  春天在這!”

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  垂柳換上了嫩綠的新裝,

  在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),

  小聲的說(shuō):“春天在這!

  春天在這!”

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  桃花紅著臉,

  抿著小嘴,

  微笑著說(shuō):“春天在這!

  春天在這!”

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,

  嘰哩哩的叫著,

  小聲的說(shuō):“春天在這!

  春天在這!”

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  綠油油的麥苗,

  使勁地從泥土里往上鉆,

  小聲的說(shuō):“春天在這!

  春天在這!”

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,

  春天在哪兒呢?

  農(nóng)民伯伯忙著播種,

  拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷:

  “春天在這!

  春天在這!”

  哈哈!春天真的來(lái)了,

  春天真的來(lái)了!

  我看見(jiàn)了春天的秘密,

  我要把它牢牢記在心里。

  教學(xué)反思:

  春天來(lái)了,萬(wàn)物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹(shù)的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

  活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的'秘密。

  活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞,幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

《春天的秘密》教案4

  活動(dòng)名稱:

  兒歌——春天的秘密

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解春天的特征,感受季節(jié)冬轉(zhuǎn)春的天氣變化,理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受春天的美。

  2、能大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受,嘗試簡(jiǎn)單的描述春天特征,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情懷。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備教育掛圖一份、四季轉(zhuǎn)盤、圖片頭飾等。

  2、彩筆、繪畫(huà)紙等。活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  1、教師以“春天在哪里”的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、組織幼兒尋找春天的秘密,教師播放錄音帶引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),請(qǐng)你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找春天的秘密。(小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)春天會(huì)有哪些秘密?

  基本部分:

  1、教師出示掛圖的引導(dǎo)幼兒觀察;“四季的轉(zhuǎn)換順序”,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)知道關(guān)于春天的事物。組織討論:春天美嗎?美在哪兒?(用語(yǔ)言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí))

  2、欣賞詩(shī)歌感受理解:教師有感情的朗讀兒歌,讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),并提問(wèn):

  (1)河水發(fā)出什么聲音?河水是怎樣流的?說(shuō)了什么話?怎么說(shuō)的?為什么要小聲?

 。2)柳樹(shù)有什么變化?垂柳有什么變化?春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹,垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?

 。3)春天來(lái)了桃花怎么了?桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的?怎樣說(shuō)的?

  4、教師分段朗誦,逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句,并逐步出示多媒體圖片讓幼兒觀察。

  5、教師教念兒歌數(shù)遍,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦,并注意字的'發(fā)音在熟練兒歌的基礎(chǔ)請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)配合兒歌的動(dòng)作,然后一邊做動(dòng)作,一邊讀兒歌。

  6、分組來(lái)比賽有感情地朗誦兒歌,教師給于糾正與表?yè)P(yáng)。

  7、啟發(fā)幼兒想想春天還有很多秘密,在哪里?想一想,找一找。把春天的秘密同伴和老師。

  活動(dòng)延伸:

  1、教師分發(fā)彩筆紙張,讓幼兒動(dòng)手把春天的景象畫(huà)下來(lái)。

  2、表演《春天的秘密》:選擇頭飾等,進(jìn)行對(duì)詩(shī)歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編表演。

《春天的秘密》教案5

  活動(dòng)內(nèi)容:語(yǔ)言活動(dòng)——春天的秘密(詩(shī)歌欣賞)

  活動(dòng)目的:

  1、嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)春天。

  2、喜歡欣賞詩(shī)歌,培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備錄音機(jī)、詩(shī)歌《春天的秘密》;錄音磁帶。

  2、準(zhǔn)備彩筆、圖畫(huà)紙。

  3、準(zhǔn)備教育掛圖《春天到》《春天花兒開(kāi)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞詩(shī)歌

  1)利用錄音機(jī)播放詩(shī)歌《春天的秘密》錄音磁帶,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  2)啟發(fā)幼兒想象美麗的春天景色,并與同伴交流。

  2、繪畫(huà)詩(shī)歌。

  1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)春天的已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的興趣,從不同的方面畫(huà)出春天的秘密。

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  3)提醒幼兒注意色彩要鮮艷,涂色要均勻。

  3、分享作品。

  1)請(qǐng)幼兒與同伴互相講述自己的作品。

  2)與幼兒一起利用自己的繪畫(huà)作品布置春天的畫(huà)展。

  活動(dòng)反思:

  在《春天的秘密》活動(dòng)中,我和幼兒一起把春天的秘密分為動(dòng)植物、食品、服裝、日用品等類別,并讓幼兒自由組合為若干小組,選出組長(zhǎng),一起去尋找春天的秘密。

  幼兒尋找到后,就用圖畫(huà)的形式進(jìn)行記錄,然后相互交流尋找到的結(jié)果并記錄在分類表上。在交流中教師引導(dǎo)幼兒觀察同伴記錄的方法,幼兒會(huì)從同伴那里獲得新信息、新經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)自身的'不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)、新策略。教師還應(yīng)放手讓幼兒自己去面對(duì)和解決問(wèn)題,如怎樣選組長(zhǎng)、在共同記錄時(shí)怎樣才不會(huì)重復(fù)等,這些問(wèn)題的答案不應(yīng)由教師來(lái)給予,而應(yīng)讓幼兒在教師的適當(dāng)幫助下解決,使他們不斷地獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

《春天的秘密》教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、朗誦詩(shī)歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

  2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

  3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:尋找春天的圖畫(huà)

  2、春天的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  談話:天氣漸漸的暖和了,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

  春天是什么樣子的?誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化?

  二、展開(kāi)

  1.課件演示(嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容)

  教師:春天來(lái)了,春天有哪些變化呢?

  咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化?

  (河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民)

  教師:今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌,說(shuō)得就是春天的變化。

  2.視聽(tīng)結(jié)合欣賞詩(shī)歌,感受春天的美麗。

 。1)教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

 。2)提問(wèn):春天來(lái)了,我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?

  3.播放課件,體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式,感受朗誦語(yǔ)氣。

 。1)引導(dǎo)問(wèn)題:詩(shī)歌中每段的開(kāi)頭是怎么問(wèn)的?有誰(shuí)小聲回答說(shuō)?

  有誰(shuí)微笑地說(shuō)?誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷?

 。2)幼兒欣賞詩(shī)歌課件,回答問(wèn)題。

 。3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌,強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的.聲音朗誦春天不同的變化”。

  (4)師幼對(duì)誦,體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式,練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。

  4.跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。

 。1)播放背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

 。2)請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ):我們尋找春天時(shí),還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎?

 。3)教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容,把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。

  三、延伸

  在區(qū)域活動(dòng),請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫(huà)《春天的秘密》。

《春天的秘密》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步了解春天的特征,理解散文內(nèi)容,感受春天的美。

  2、能大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受,嘗試用創(chuàng)造性的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、感受散文中優(yōu)美的意境,學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗誦散文。活動(dòng)重點(diǎn):能大膽清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受;顒(dòng)難點(diǎn):嘗試用創(chuàng)造性的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過(guò)春天,對(duì)春天的特征有一定的了解。

  2、《春天在哪里》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  3、多媒體課件:詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》。

  4、每人一張大的圖畫(huà)紙,繪畫(huà)用的彩筆若干;顒(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景激趣引入

  1、“春天多美啊,讓我們一起去找春天”。幼兒在《春天在哪里》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、老師帶來(lái)了春天的秘密,孩子們想知道嗎?請(qǐng)你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找春天的秘密。(小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲……)春天會(huì)有哪些秘密?

  3、提問(wèn):誰(shuí)聽(tīng)到了我?guī)?lái)的秘密?(幼兒講述)是什么秘密?

  4、討論:春天美嗎?美在哪兒?(用語(yǔ)言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí))

  二、欣賞散文感受理解

  1、教師有感情的朗誦散文。

  師:剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密,其實(shí)春天還有許多的秘密呢!現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文。

  2、這篇散文叫什么名字?散文里告訴我們哪些秘密呢?(幼兒講述)

  3 、演示課件,再次完整欣賞散文。

  師:春天來(lái)了,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞散文,是誰(shuí)告訴我們春天在這兒的.秘密呢?

  4、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。

  師:是誰(shuí)告訴我們春天在這里的呢?

 。ㄐ『印⒋沽、桃花、燕子)

  師:那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說(shuō)話嗎?這篇散文的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說(shuō)話的呢?

  師:讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f(shuō)話,這樣散文聽(tīng)起來(lái)就更美了。這種手法叫作擬人手法。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞散文,提問(wèn):

  師:小河、垂柳、桃花、燕子它們說(shuō)了什么話?生:“春天在這兒!”

  師:因?yàn)檫@是春天的秘密,秘密應(yīng)該怎樣說(shuō)?生:小聲說(shuō)。

  師:有誰(shuí)小聲地說(shuō):“春天在這兒!春天在這兒!”

  生:小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說(shuō)……

  師:有誰(shuí)微笑的說(shuō)?生:桃花。

  師:誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷嚷?

  生:拖拉機(jī)!在農(nóng)田里,農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機(jī)也在干活,它很興奮地想把春天來(lái)了的好消息告訴很多人,因?yàn)槁曇艉艽,我們叫“嚷”。(幼兒學(xué)念)

  6、幼兒學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)有表情地朗誦。

  7、請(qǐng)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)說(shuō)說(shuō)春天的美。

  三、再次欣賞課件和散文。

  師“我們知道春天這么多秘密,你覺(jué)得春天美不美?你對(duì)春天有什么樣的感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒把自己對(duì)春天的理解描繪成一幅畫(huà))活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒回家朗誦散文《春天的秘密》給家人聽(tīng)。

  2、讓幼兒再一次到大自然中尋找更多的秘密。

《春天的秘密》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞詩(shī)歌,嘗試用泥塑的方式表現(xiàn)春天的景象。

  2.能用多種方式、技能表現(xiàn)出詩(shī)歌中的小動(dòng)物。

  3.愿意與同伴一起協(xié)商、制作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》。

  2.陶泥、操作工具人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.復(fù)習(xí)詩(shī)歌《春天的秘密》,引導(dǎo)幼兒想象春天的`景象。

  (l)教師:請(qǐng)你們先閉上眼睛想一想,詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密?

  (2)啟發(fā)幼兒想一想:還有哪些是春天的秘密?

  ●通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的回憶,使幼兒對(duì)春天的特征有了更深入的認(rèn)識(shí),為幼兒創(chuàng)作做好鋪墊。

  2.分組討論:創(chuàng)作內(nèi)容,分工事項(xiàng)。

  (1)分組討論。

  教師:今天我們要用泥來(lái)表現(xiàn)春天的秘密。你們想制作什么?和小組里的同伴共同商量一下準(zhǔn)備怎么做。

  (2)請(qǐng)小組代表介紹設(shè)計(jì)思路。

  3.幼兒合作創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意對(duì)各組內(nèi)容保密。要求每組的內(nèi)容要有不同的特點(diǎn),為避免重復(fù),教師可以提出一些有效的建議。

  (2)提醒幼兒不要泄露自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

  4.作品展示、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)建議

  ☆活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒將做好的陶藝作品編成詩(shī)歌,進(jìn)行故事表演。

  ☆家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)春天的圖片和訊息,幫助幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。

《春天的秘密》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

  2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

  3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

  4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

  2.材料:彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

  2.提問(wèn):

 。1)"你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

 。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

  3.討論畫(huà)春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。

  5.幼兒分組開(kāi)始畫(huà),每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫(huà),畫(huà)好了的就可以涂色。

  6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

  7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?

  延伸活動(dòng):

  裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

  評(píng)析:

  幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好,謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù),紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶,張良畫(huà)的花,張煒玉畫(huà)的太陽(yáng),柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù),底色為粉色,顯得畫(huà)面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上"春天的秘密"。經(jīng)過(guò)大家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

  不足:幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,沒(méi)有實(shí)踐。

  原因:事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫,只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

  措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過(guò)各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  春天來(lái)了,萬(wàn)物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹(shù)的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的.季節(jié),我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

  活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

  活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞,幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

《春天的秘密》教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

  2.提高有的表達(dá)能力。

  3.能大膽的表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:春天的圖片;到戶外觀察春天等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.出示圖片引起幼兒興趣,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,說(shuō)說(shuō)圖片上有什么?

  2.引導(dǎo)幼兒找春天的秘密,1)。先在室內(nèi)找;2)。再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說(shuō)出來(lái)。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來(lái)。

  3.開(kāi)闊幼兒思路,引導(dǎo)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

  4.帶幼兒到戶外觀察。

  5.記錄:尤尤:“毛毛蟲(chóng)”掉下來(lái),就要長(zhǎng)出新葉子了。

  逗豆:楊樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)掉下來(lái)了!

  超超:我姥姥家那邊的桃花開(kāi)了。

  祉君:草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦!

  懷瑾:我去公園看見(jiàn)有桃心的花開(kāi)了。

  宣宣:春天的天氣好,到外面玩高興。

  妞妞:我種的小種子發(fā)芽了。

  可可:燕子從南方飛回來(lái)了。

  新宇:春天天上有小鳥(niǎo)在飛。

  洋洋:小樹(shù)發(fā)芽了,要長(zhǎng)出新葉子了。

  格格:外面的小草綠了。

  6.把幼兒說(shuō)的話貼到墻面上,也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來(lái),有種成就感。

  7.回家后,把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過(guò)自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn),而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的.生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)植物的情感與能力,以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

《春天的秘密》教案11

  目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。

  2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象,嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。

  3、體驗(yàn)詩(shī)歌的句式美和語(yǔ)言美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

  4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn):知道春天的變化,能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。

  難點(diǎn):能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),進(jìn)行仿編詩(shī)句。

  準(zhǔn)備:掛圖 幼兒用書(shū) 磁帶 錄音機(jī) 詩(shī)歌格式圖過(guò)程;一:談話引入主題:

  師:1、春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

  2、有一首詩(shī)歌《春天的秘密》里面也在說(shuō)春天的變化,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么變化?

  二、完整欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容1、聽(tīng)錄音,完整欣賞詩(shī)歌。

  2、提問(wèn):春天來(lái)了,誰(shuí)都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說(shuō)的?

  三、分段欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受春天的美。

  1、欣賞第一、二段詩(shī)歌。

  提問(wèn);(1)春天來(lái)了,小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞:融化)(2)河水怎么流的?(學(xué)習(xí)詞:淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說(shuō)了什么話?怎么說(shuō)的?為什么要小聲說(shuō)?

 。3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說(shuō)了什么?為什么說(shuō)春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞:嫩綠 輕輕地)2、欣賞第三、四段詩(shī)歌。

  提問(wèn):(1)桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的?

 。2)春天,誰(shuí)飛來(lái)了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞:蔚藍(lán) 唧哩唧哩)3、欣賞第五、六段詩(shī)歌提問(wèn):(1)地里長(zhǎng)了什么?是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞:綠油油 使勁)(2)春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說(shuō)的?(學(xué)習(xí)詞:轟隆隆)4、總結(jié)形容詞5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

  師:(1)這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密,在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

 。2)出示格式圖幼兒欣賞,四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

  1、師:請(qǐng)你將開(kāi)始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽(tīng)的形容詞照著格式圖,編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。

  如:春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

  小草露出了尖尖的腦袋,使勁的從泥土里往上鉆,小聲的說(shuō):春天在這兒,春天在這兒。

  春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

  小朋友們換上漂亮的`春裝,在草地上跳舞歌唱,大聲地說(shuō):春天在這兒,春天在這兒。

  2、幼兒仿編詩(shī)歌3、小結(jié)仿編情況。

  五、總結(jié)談話:

  "春天的變化還有很多,小朋友們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌,F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,活動(dòng)結(jié)束)

  教學(xué)反思:

  春天來(lái)了,萬(wàn)物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹(shù)的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

  活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

  活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞,幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

《春天的秘密》教案12

  目標(biāo):引導(dǎo)幼兒互相合作,能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn),萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。

  準(zhǔn)備:

  1、欣賞詩(shī)歌《春天的秘密》。

  2、每組一張圖畫(huà)紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。

  過(guò)程:

  1信息交流:春天有哪些秘密春天來(lái)了,把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。

  如:草變綠了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠苞苞、桃花開(kāi)放了、燕子飛來(lái)了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游來(lái)游去,冬眠的動(dòng)物蘇醒了等。

  2.幼兒表現(xiàn)春天的景色

  1)我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料,有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等,請(qǐng)每一組小朋友先商量,做什么?怎樣做?看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。

  2)幼兒商量、操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒分享作品,我們眼里的春天。

  如:春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花開(kāi)放了等。

  總結(jié):春天來(lái)了,我們知道春天的好多秘密:小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開(kāi)放了、柳樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出嫩葉了。小河里的冰融化了,烏龜、鱷魚(yú)、青蛙等冬眠的'動(dòng)物蘇醒了,小蝌蚪在水里游來(lái)游去。小燕子飛來(lái)了、蝴蝶在花叢中飛舞。

  延伸:春天有好多的秘密,現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱了,夏天就要來(lái)了,請(qǐng)小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我們?cè)賮?lái)把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出:幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的,單靠教師直接“教”是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中,通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。幼兒看到美麗的圖畫(huà),興趣濃厚,觀察畫(huà)面很認(rèn)真,很細(xì)致,基本上能把自己看到的,想到的講出來(lái)。

《春天的秘密》教案13

  主題的產(chǎn)生:

  幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此對(duì)老師來(lái)說(shuō),能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說(shuō)到了神奇,孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。

  春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們放風(fēng)箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭(zhēng)論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾欤屗麄兏惺艿降?不僅僅是美麗,更重要的是,春天充滿了生機(jī)盎然的樂(lè)趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開(kāi)討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過(guò)觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

  主題目標(biāo):

  1、知道春天是種植的季節(jié),知道春天氣溫逐漸增高,雨水增多,有利于植物生長(zhǎng)。

  2、通過(guò)觀察活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化,體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫(huà)、表演的能力。

  3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  環(huán)境設(shè)置,家園聯(lián)系:

  1、師生共同布置主題墻飾《春游》。

  2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料,供幼兒制作。

  3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料,說(shuō)說(shuō)春天的秘密,講講春天萬(wàn)物的變化。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游,和孩子一起尋找春天的變化。

  5、.讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。

  6、讓家長(zhǎng)一起與孩子尋找問(wèn)題的答案。

  主題網(wǎng)絡(luò)圖:

  打擊樂(lè):春天

  歌曲:春雨

  我們?nèi)ゴ河?/p>

  科學(xué):種植絲瓜

  桃樹(shù)下的小白兔

  詩(shī)歌:春天

  音樂(lè):柳樹(shù)姑娘

  繪畫(huà):美麗的春天

  體育:植樹(shù)去

  春天的秘密

  活動(dòng)內(nèi)容安排:

  活動(dòng)一、詩(shī)歌《春天》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天》,理解詩(shī)歌中的比喻句。

  2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫(huà)面提示,了界詩(shī)歌的內(nèi)容,并有感情地朗誦詩(shī)歌。

  3、在活動(dòng)中,注意安靜地傾聽(tīng)同伴發(fā)言。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  帶幼兒到草地上上課

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒閱讀畫(huà)面,初步了界詩(shī)歌內(nèi)容。

  教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了,會(huì)有什么變化?春天是怎樣的呢?請(qǐng)你看圖讀一讀畫(huà)面。

  二、欣賞詩(shī)歌,感知春天的色彩和氣息。

  教師朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒觀看在實(shí)物展示儀中放大的幼兒用書(shū),請(qǐng)幼兒邊看畫(huà)面邊傾聽(tīng)詩(shī)歌。

  三、通過(guò)提問(wèn)方式,幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  教師:第一本是怎樣的書(shū)?書(shū)里有什么?

  第二本是怎樣的書(shū)?書(shū)里有誰(shuí)?誰(shuí)笑了?

  第三本是怎樣的書(shū)?書(shū)里又有什么?發(fā)出了什么聲音?

  四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

  1、教師指圖,帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌;

  2、采用輪流念兒歌的形式,例如:每一段的第一句大家一起念,下面的句子師生輪流念。

  小百科:秘密,指有所隱蔽,不為人知。

《春天的秘密》教案14

  活動(dòng)標(biāo)題:

  歌曲《報(bào)春》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗(yàn)春天帶來(lái)的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、維護(hù)大自然的情感。

  2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準(zhǔn)休止符和三拍子節(jié)奏。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用喜悅的心情演唱歌曲《報(bào)春》

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感受三拍子的特點(diǎn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件,歌曲動(dòng)畫(huà)視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個(gè)新朋友,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的叫聲,看哪個(gè)小朋友能猜出它是誰(shuí)?(放布谷鳥(niǎo)叫聲)

  對(duì),它就是布谷鳥(niǎo),有那個(gè)小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)的.叫聲嗎?

  嗯,布谷鳥(niǎo)呀又叫杜鵑,布谷鳥(niǎo)是春天的使者,它一叫就代表春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報(bào)春鳥(niǎo)。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  二、歌曲學(xué)唱:

  1、聆聽(tīng)歌曲,感受旋律(放視頻)

  2、問(wèn)小朋友們聽(tīng)到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);

  3、教動(dòng)作,跟著音樂(lè)學(xué)做律動(dòng)

  3、發(fā)聲練習(xí),跟琴練唱

  三、歌曲演唱,結(jié)束新課。

  邊做動(dòng)作邊唱,結(jié)束新課

《春天的秘密》教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)分享春天的秘密,讓幼兒感知春天的季節(jié)特征

  2、了解自然界的動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律,感受美的季節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)春天景色的錄像、每組一盒(白玉蘭花、種子、蝌蚪、蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的卡片)、白玉蘭錄像重點(diǎn)與難點(diǎn)了解自然界的動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、尋找春天的秘密

  春天到了,我們周圍都在發(fā)生變化,春天有些什么變化?你們發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎?(小草綠了,花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽,青蛙媽媽生寶寶了,雞媽媽孵小雞了)

  二、欣賞錄像:美麗的春天

  春天到底有哪些小秘密呢?我們來(lái)看看錄像

  小結(jié):春天真美,春天的大自然會(huì)發(fā)生那么多的變化。

  三、給春天的'小秘密排序

  1、今天,老師將春天的小秘密放在盒子里,請(qǐng)小朋友們給這些秘密來(lái)排個(gè)隊(duì)。

  2、每組給你們一個(gè)小盒子,請(qǐng)你們小組合作來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。

  3、請(qǐng)小朋友按提示卡的數(shù)字或箭頭,并按動(dòng)植物生長(zhǎng)規(guī)律,將這些卡片進(jìn)行排序。

  四、集體討論

  1、小蝌蚪生長(zhǎng)的順序排得對(duì)不對(duì)?是先張前腿還是后腿?

  2、蠶寶寶最后變成了什么?

  3、白玉蘭是先長(zhǎng)葉子還是先開(kāi)花?

  4、白玉蘭的生長(zhǎng)過(guò)程很特殊,想不想看看錄像?

  5、你們還知道哪些植物也是這樣生長(zhǎng)的嗎?

  小結(jié):桃花、白玉蘭的生長(zhǎng)過(guò)程跟一般花的生長(zhǎng)過(guò)程不一樣,它先開(kāi)花后長(zhǎng)葉。

  6、知道白玉蘭是哪個(gè)城市的市花嗎?

  7、還有許多城市也有各自的市花,小朋友回去可以了解一下,然后來(lái)告訴大家。

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