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《游來游去》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《游來游去》教案，歡迎閱讀與收藏。
《游來游去》教案1
教案目的：
1、幼兒知道小魚是在水里生活的。
2、幼兒學(xué)會畫曲線。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。
4、培養(yǎng)幼兒的愛心。
教案準(zhǔn)備：
紙、水彩筆、小魚。
教案過程：
1、老師拿出小魚對幼兒說：“孩子們你們看，小魚哭了，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的.魚找到它的家好嗎？”
2、幼兒回答：“魚是生活在水里的�！�
3、老師：“可是沒有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水，給小魚找個家吧�！�
4、教師示范畫曲線。
5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后把小魚送到水里。
《游來游去》教案2
活動設(shè)計背景
播放一段海底世界視頻，讓幼兒知道本節(jié)課的主要目的是為了認(rèn)識各種各樣的魚，并通過視頻了解魚的外形及生活特點。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識各種各樣的魚，并了解魚的生活習(xí)性。
2、要求幼兒能貼出一副自己喜歡的魚。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
要求幼兒將自己喜歡的魚貼出來，并涂上漂亮的顏色
活動準(zhǔn)備
1、DVD2、魚卡片3、各種形狀的幾何圖片若干
活動過程
一、引入新課
小朋友，我們來看一段視頻好嗎？播放視頻，了解美麗的海底世界，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水里的各種各樣的'魚類，看看你嘴喜歡哪種形狀的魚。
二、新課
1、仔細(xì)看圖，（貼一張圖片在黑板上），看看魚都由哪些構(gòu)成？魚頭：眼睛、魚嘴、魚鰓；魚身：魚鰭；魚尾構(gòu)成，身上還有鱗片。
2、請幼兒看圖片，（貼圖片在黑板上），看看我們的圖片上有些什么魚，你認(rèn)識它們嗎？看看它們的身上是不是都由我們剛才說到的那些東西？
3、（分發(fā)幾何圖片），小朋友，今天我們用幾何圖形來貼出各種各樣的魚，好不好？
4、師出示幾何圖片，和幼兒一起一步一步的指導(dǎo)粘貼，并完成粘貼圖片，讓幼兒對帖魚的整個過程有個了解。
5、師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮，將我們手中各種幾何圖片自由拼貼，看看自己能貼出些什么樣式的魚來。（讓幼兒多練習(xí)貼圖，熟悉各種魚的貼法）。
三、作品展示
請幼兒拿出自己粘貼的圖片在桌上，進行展示，老師表揚做得好的幼兒作品，同時也鼓勵做得稍差的幼兒。
四、拓展想象
請幼兒選擇一個自己覺得做得很好的作品，讓幼兒給它涂上漂亮的顏色，還可以給它們畫出周圍美麗的背景
教學(xué)反思
這堂課整個課堂氣氛活躍，幼兒能按教師的引導(dǎo)完成作業(yè)，由于魚是幼兒很熟悉的動物，對于魚的外形，生活特征也有一定的了解，所以幼兒操作起來較得心應(yīng)手，本堂課基本完成了本課的目標(biāo)任務(wù)，教師幼兒互動性強，只是對于我們班的幼兒多，教具不很充足的情況下，不能讓所以幼兒上臺來表現(xiàn)自己，在以后的游戲活動中，我們將不斷加以多練習(xí)，讓全班幼兒都能親身體會。
《游來游去》教案3
一、活動目標(biāo)：
1. 嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動態(tài)特征
2.大膽地舞動手腕與手臂，用動作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴
3.能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里
二、活動準(zhǔn)備：
1.材料：畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個幼兒繪畫底紙，布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙，歌曲《小金魚》，操作P
2.經(jīng)驗：圖片"游來游去的小金魚"，幼兒學(xué)習(xí)過畫圓的'物體
三、活動過程：
1．導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》，體驗輕松、自由、流動的手部動作特點。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚自動。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。
2．師幼自由運腕練習(xí)：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"
3．教師即興畫"飛起來的魚尾巴"，教師邊念"運筆歌"邊示范筆特點：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。
4．幼兒隨教師邊念"運歌筆"空手練習(xí)"飛起來的魚尾巴"
5．請部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來的魚尾巴"，鼓勵幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動手腕
6．圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。
四、幼兒操作
1．棉簽畫：游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進行，比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。
2．指導(dǎo)要點：輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤子里。（教師來回指導(dǎo)）
五、欣賞分享作品
《游來游去》教案4
活動目標(biāo)：
1、嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動態(tài)特征。
2、大膽地舞動手腕與手臂，用動作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴。
3、能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
1、材料：畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個幼兒繪畫底紙，布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙，歌曲《小金魚》，操作PPY
2、經(jīng)驗：圖片"游來游去的小金魚"，幼兒學(xué)習(xí)過畫圓的物體
活動過程：
1、導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》，體驗輕松、自由、流動的手部動作特點。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚自動。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。
2、師幼自由運腕練習(xí)：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"
3、教師即興畫"飛起來的魚尾巴"，教師邊念"運筆歌"邊示范筆特點：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。
4、幼兒隨教師邊念"運歌筆"空手練習(xí)"飛起來的魚尾巴"。
5、請部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來的魚尾巴"，鼓勵幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動手腕。
6、圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。
幼兒操作：
1、棉簽畫：游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進行，比比看誰的.小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。
2、指導(dǎo)要點：輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤子里。（教師來回指導(dǎo)）
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心
《游來游去》教案5
活動目標(biāo)：
1、平穩(wěn)、靈活地鉆過或走過障礙物。
2、用肢體模仿魚的動作。
重點難點：
鉆過或走過障礙物
活動準(zhǔn)備：
3條藍色的長布條，安全的戶外活動場地
活動過程：
一、組織教學(xué)
手指游戲，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、活動過程
1、請幼兒觀看圖片，討論游戲玩法。
——我們今天玩“魚兒水中游”的游戲，可以用什么來扮演水？
——小魚在水中是怎么游的`？
——當(dāng)浪花過來的時候，小魚怎么游？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)當(dāng)藍色的水波升高時，幼兒可以鉆過去；當(dāng)藍色水波落在地上時。幼兒可以伺機踩在上面走過去）。
2、請幾名幼兒用藍色的布制作水波，其他幼兒扮演小魚在藍色的布中穿梭。
——魚兒在水里慢慢游。（將藍色布雙手抖動做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚兒在水里游。）
——水波變大了，魚在水里玩捉迷藏。（用力抖動布，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）
——大魚來了，小魚快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚，其他人是小魚，玩大魚追小魚的游戲。）
——魚兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）
3、游戲一段時間后，換另外一些幼兒制造水波，繼續(xù)進行游戲。
三、結(jié)束部分
幼兒四散在草坪放松休息。
《游來游去》教案6
目標(biāo)：
1、在老師的引導(dǎo)下，觀看金魚，對金魚在水中游來游去產(chǎn)生好奇。
2、學(xué)說“金魚”、“游來游去”。
準(zhǔn)備：
1、大的金魚缸四只，將金魚養(yǎng)在里面。
2、金魚的魚食。
過程：
1、演唱歌曲《許多小魚游來了》，引出課題。
師：小朋友瞧，許多小魚真的'游來了，你們看這是什么魚呢？（請幼兒學(xué)說“金魚”的名稱）
2、了解金魚在水里的動態(tài)。
師：金魚在水里干嗎？它們是怎么游的？（學(xué)說“游來游去”）
3、請個別幼兒學(xué)做金魚游泳，再集體學(xué)做。
4、給金魚喂食。
（1）師：哎呀，你們聽，小金魚在講話呢！王老師來聽聽看，它們在講什么？（師做認(rèn)真聆聽狀，并不時的點頭）
師：它們說，它們游來游去，游了這么久，游得肚子都餓了，這可怎么辦�。啃∨笥�，你們能不能想想辦法幫幫它們？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）教師拿出魚食給金魚喂食。
提問：應(yīng)該給金魚吃多少呢？吃多了行不行？
�。�3）請個別幼兒給金魚喂食。（提醒幼兒注意食量）
5、給每組幼兒分發(fā)一只金魚缸，并提供魚食，分組喂食。
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