精選小班美術(shù)教案范文集合5篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在已觀察過(guò)狐貍的主要特征。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，激發(fā)繪畫(huà)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色書(shū)畫(huà)紙，黑色勾線筆，油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣出示狐貍

　　圖片：這是誰(shuí)？（狐貍）小狐貍多漂亮啊，它們是怎么樣的？（尖尖嘴，兩只三角形的耳朵，又長(zhǎng)又粗的尾巴）

　　二、聽(tīng)故事學(xué)畫(huà)狐貍

　　師：小狐貍紅紅今天打扮的格外漂亮，它要出門去看朋友，看朋友帶什么？（禮物）

　　1）媽媽幫它買了一個(gè)蛋（畫(huà)一個(gè)圓）蛋蛋是好的，沒(méi)有缺口的`，所以要把小門關(guān)關(guān)緊。

　　2）不知道朋友在不在家，先打個(gè)電話聯(lián)系下�？纯措娫捑�有沒(méi)有裝好？哎呀?jīng)]裝好，我們一起來(lái)裝上兩條電話線（畫(huà)兩條線）

　　3）兩條電話線碰在一起握握手（圈畫(huà)黑色嘴巴）

　　4）紅紅躲在尖尖的小山里（畫(huà)一只三角形的耳朵），綠綠躲在另一個(gè)尖尖的的小山里（畫(huà)另一只耳朵）。

　　5）紅紅出來(lái)了、綠綠出來(lái)了（畫(huà)兩只眼睛）

　　6）它們一起去開(kāi)火車（小狐貍的脖子）。提醒幼兒畫(huà)到底

　　三、幼兒展示自己的作品，評(píng)價(jià)同伴作品看看這是誰(shuí)？（狐貍）我們讓小狐貍一起到黑板上來(lái)做游戲吧。

　　你最喜歡哪只小狐貍？為什么？

小班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能大膽發(fā)揮想象，嘗試將麻繩塑型。

　　2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有玩麻繩的經(jīng)驗(yàn).

　　2、細(xì)麻繩長(zhǎng)短不一，若干根。

　　3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料。

　　4、剪成各種形狀的手帕的鉛畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情境導(dǎo)入

　　馬上要過(guò)六一兒童節(jié)了，夏老師去排演舞臺(tái)劇，需要許多美麗的手帕。想請(qǐng)我們小二班的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，看誰(shuí)能幫夏老師設(shè)計(jì)出不同圖案的手帕，在夏老師來(lái)選之前朱老師要給小朋友們進(jìn)行培訓(xùn)，最后培訓(xùn)合格才能被選為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

　　二、幼兒自由玩繩，發(fā)揮想象,嘗試將麻繩塑型。

　　1、 師：今天老師帶來(lái)了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做游戲的?那請(qǐng)大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的麻繩造型，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣變出來(lái)的?

　　三、顏料與麻繩造型的結(jié)合。

　　1、 教師示范麻繩作畫(huà)。

　　師：麻繩不光會(huì)變魔術(shù)，它還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢，你們想不想看啊?老師選一個(gè)小朋友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜歡紅色，就放在紅色顏料盤里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的每個(gè)部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最后記得用抹布把小手擦干凈哦。

　　師：小朋友們快看，麻繩畫(huà)出什么了呀?如果你們想用麻繩畫(huà)出其他的圖案，可以重新拿一個(gè)麻繩變出你喜歡的造型，然后蘸上你喜歡的顏色，按照老師剛才的步驟用麻繩畫(huà)畫(huà)，哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)小老師上來(lái)示范一下。

　　2、 個(gè)別幼兒現(xiàn)場(chǎng)示范。

　　師：請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上自己的麻繩造型現(xiàn)場(chǎng)演示一下。

　　3、 師：你們很有創(chuàng)意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過(guò)培訓(xùn)，大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學(xué)到的麻繩畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)試一試，你們有沒(méi)有這個(gè)信心去當(dāng)設(shè)計(jì)師呀?

　　4、 老師有幾個(gè)要求：小朋友們可以根據(jù)需要選擇長(zhǎng)短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時(shí)一定要記得把小手擦干凈哦，相信你們做出來(lái)的手帕一定會(huì)很美。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子。

　　下面請(qǐng)小朋友們輕輕回到桌子旁邊，也來(lái)用麻繩變出一個(gè)美麗的手帕吧。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每次印好之后要準(zhǔn)備換麻繩之前一定要擦小手，做到不混色。

　　五、展示幼兒作品。

　　1、你覺(jué)得這些手帕美嗎?你喜歡哪個(gè)手帕，為什么?(從色彩、造型上評(píng)價(jià))你覺(jué)得這個(gè)手帕中的畫(huà)像什么?用了哪些漂亮的顏色?

　　2、小結(jié)：小朋友的小手真巧，做出了這么多美麗的手帕等這些美麗的手帕干了之后我們一起讓夏老師到班上來(lái)選一選吧，選出我們班的最佳設(shè)計(jì)師。

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒平時(shí)在美工區(qū)繼續(xù)用麻繩進(jìn)行創(chuàng)作，在畫(huà)布上印出各種各樣形狀的圖案。

　　活動(dòng)反思：

　　一、 對(duì)活動(dòng)材料的選擇。

　　設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課之前，我們班幼兒在晨間區(qū)域活動(dòng)時(shí)喜歡用毛條進(jìn)行簡(jiǎn)單的變換造型�？紤]到已經(jīng)進(jìn)入小班下學(xué)期，為了拓展幼兒思維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動(dòng)手把毛條變出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來(lái)的造型印下來(lái)，于是我從身邊易得的環(huán)保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡(jiǎn)單的形狀，幼兒的小手拿著塑形好的麻繩蘸上顏料之后比較容易印出抽象的圖案來(lái)，有的幼兒手部肌肉力量比較小，做好的造型容易散，如果換成中間帶細(xì)鐵絲的紙繩效果會(huì)更好。

　　二、提高課堂教學(xué)隨機(jī)應(yīng)變的能力。

　　這節(jié)課在幼兒玩麻繩時(shí)，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒變出各種簡(jiǎn)單的圖形寶寶和線條，比如波浪線，直線，小蛇，小魚(yú)等，通過(guò)扭、卷、折、繞等多種方法來(lái)開(kāi)拓幼兒思維。課堂上老師還需要有一雙會(huì)觀察的'眼睛。比如劉思涵小朋友用麻繩的一端點(diǎn)畫(huà)，把手帕的花邊裝飾的非常漂亮，當(dāng)時(shí)點(diǎn)評(píng)的時(shí)候老師如果能及時(shí)地表?yè)P(yáng)一下她，進(jìn)行一次隨機(jī)教育，那樣會(huì)更加激發(fā)該幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　三、突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

　　小班幼兒的注意力穩(wěn)定性比較差，一節(jié)課十五分鐘，首先我讓幼兒自由地將麻繩塑形，充分發(fā)揮幼兒的自主性，做出來(lái)的麻繩造型很多，不但突破本節(jié)課的重點(diǎn)，還提高了幼兒的動(dòng)手能力。自然引出麻繩不光會(huì)變魔術(shù)，它還會(huì)畫(huà)畫(huà)，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步要參與活動(dòng)的興趣，吸引幼兒學(xué)會(huì)用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕，大大提高了教學(xué)效果

　　小百科：麻繩是取各種麻類植物的纖維。麻繩，常規(guī)直徑為0.5mm-60mm。

小班美術(shù)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫(huà)，感知色彩、圖案的美。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　對(duì)創(chuàng)作感興趣，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉顏料。

　　2、白紙人手若干，積木、印章、瓶蓋各若干。

　　3、幻燈片

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、欣賞課件

　　1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

　　2、說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

　�。ǘ�）、感知顏色

　　1、觀察課件的最后一張，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條被子用了什么顏色？

　　2、老師介紹印畫(huà)小被子的材料，并示范印畫(huà)的方法。

　�。ㄈ�）、幼兒操作

　　1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的'小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、幼兒開(kāi)始印畫(huà)，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

　　3、教師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

　　五、活動(dòng)延伸：可以放在美術(shù)區(qū)供幼兒欣賞花被子。

　　六、附欄：

　　七、活動(dòng)反思：

小班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美 ，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，孩子很感興趣。

　　活動(dòng)名稱：

　　藝術(shù)《蘋果》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

　　2、用各種水果替換原歌詞，并據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

　　3、注意傾聽(tīng)他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果樹(shù)一棵。

　　已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下，做小樹(shù)葉飛舞進(jìn)教室。

　　2、學(xué)唱新歌。

　　出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

　　在音樂(lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。

　　老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。

　　老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽(tīng)前奏，并努力與大家的歌聲一致。

　　3、放聲唱與默唱交替。

　　邊唱歌曲邊拍手。

　　不唱歌曲，在樂(lè)曲的伴奏下拍手。

　　唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。

　　4、創(chuàng)編新歌詞。

　　引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

　　老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。

　　5、即興歌表演。

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂(lè)的心情。

　　蘋果樹(shù)上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂(lè)。 活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的`想象力，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。

　　2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。

　　3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

　　這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣�。坑�春花開(kāi)在什么地方？

　　2、講解示范黏貼迎春花的方法。

　　方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。

　　注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶，互相謙讓。

　　不要蘸太多的.漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。

　　3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。

　　鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。

　　提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

　　4、展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。

　　活動(dòng)反思：

　　原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹(shù)枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹(shù)枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。

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