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關(guān)于跨越百年的美麗教案匯編7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的跨越百年的美麗教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跨越百年的美麗教案 篇1
首先回顧一下自己備課的過(guò)程。雖然選講這一課，但是總覺得這篇課文并不好講。我多次閱讀了課文，上網(wǎng)查找了別的老師的教案想要從中獲得啟示。但是網(wǎng)上的教案大都如出一轍，覺得不是很滿意。所以決定不使用或借鑒別人的教案，自己獨(dú)立來(lái)備這一課。如果找到了備課的一個(gè)明晰的思路，備課的其他過(guò)程就會(huì)非常流暢。但是我想了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有找到一個(gè)明確的思路。真有那種“苦苦思索，求之不得”的挫敗感。尋找思路的這個(gè)過(guò)程是艱苦的，整整想了兩天的時(shí)間，講課的思路才逐漸在腦子里形成了。思路一旦形成就有了豁然開朗的感覺，然后根據(jù)思路設(shè)計(jì)了教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，組織語(yǔ)言。頭天備好了課，第二天再拿出來(lái)看看又發(fā)現(xiàn)有不少地方設(shè)計(jì)得不合理，反反復(fù)復(fù)修改了幾次才最終確定了教案。周二時(shí)又進(jìn)行了說(shuō)課，聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)老師的意見，又再次進(jìn)行了修改。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我授課過(guò)程的感受，這節(jié)課我授課的理念就是：“以讀代講”。雖然在課堂上有提問(wèn)，但是提問(wèn)的量不多，問(wèn)題也不深，主要是通過(guò)了各種形式的朗讀來(lái)感悟到居里夫人的美。講課過(guò)程中，在課前我朗讀課文的過(guò)程中，我自己深深受到了感動(dòng)，并且為居里夫人身上的精神所折服。在授課過(guò)程我把這種感動(dòng)化為激情帶到課堂中，我的這種深情在感動(dòng)自己的同時(shí)也感染了學(xué)生。在這節(jié)課中學(xué)生的朗讀有了一個(gè)明顯的提升，這是自己做的比較成功的地方。當(dāng)然自己也感到了明顯的不足，比如學(xué)生的思維并不活躍等。
講完課之后牟校長(zhǎng)給我進(jìn)行了評(píng)課，讓我的印象非常深刻。從牟校長(zhǎng)的評(píng)課中我才認(rèn)識(shí)到了自己的課在設(shè)計(jì)上是存在很大缺陷的。“一個(gè)人的眼界和智慧難免囿于一隅，不夠開闊。”《跨越百年的美麗》是第七單元的第一篇課文，第七單元的主題是 “科學(xué)精神”，單元導(dǎo)語(yǔ)中非常明確地給出了學(xué)習(xí)要求。從單元導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入課文的設(shè)計(jì)可能簡(jiǎn)單，可能不夠精彩，但是確實(shí)是最貼切的。沒(méi)有從單元導(dǎo)入課文，是一個(gè)考慮不周的地方。
在引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)居里夫人的美時(shí)，讓學(xué)生感受到了居里夫人的外表美，直接出示了后來(lái)她變得不美的語(yǔ)段，并把這種美總結(jié)為“勇于探索的`忘我之美”。從文字上看從第二自然段跳到了第四自然段，這是一個(gè)明顯的跳躍；然后再回到課文的第三自然段居里夫婦發(fā)現(xiàn)的鐳的語(yǔ)段，并把這種美總結(jié)為“堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美”。學(xué)生沒(méi)有辦法清楚地區(qū)分這兩種美。從實(shí)質(zhì)上看先是因?yàn)榫永锓蛉嗽诎l(fā)現(xiàn)鐳和研究鐳的過(guò)程中，才損害了健康與美麗；而并非失去了健康美貌之后才再去發(fā)現(xiàn)探尋鐳�？梢哉f(shuō)自己把這種本末的關(guān)系弄反了，這既不符合學(xué)生的的思維規(guī)律，也不符合教學(xué)規(guī)律。這又是一個(gè)明顯的缺陷。
《跨越百年的美麗》這篇課文中有許多含義深刻的句子，我處理了幾句，但對(duì)有些含義深刻的句子則采取了回避態(tài)度。特別是第四自然段的第二句是直接描寫居里夫人科學(xué)精神的句子，這一句直擊主題，這一句沒(méi)有處理是非常失誤的。如果這一句處理得當(dāng)，主題會(huì)進(jìn)一步深化，也會(huì)無(wú)形中加深學(xué)生對(duì)居里夫人的了解。
課文中沒(méi)有指明鐳的作用和應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)居里夫人在科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)的感受非常單薄，如果能夠補(bǔ)充鐳的應(yīng)用，居里夫人一生所獲榮譽(yù)等相關(guān)資料，會(huì)幫助學(xué)生更好地理解課文、這一點(diǎn)我雖然想到了，但是在備課時(shí)也沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。一節(jié)課上完學(xué)生已經(jīng)對(duì)居里夫人充滿了欽佩，但也有為數(shù)不少的同學(xué)認(rèn)為居里夫人為了科學(xué)研究而失去了健康美麗甚至是生命是不值得的。所以如果布置學(xué)生閱讀《瑪麗.居里傳》會(huì)讓學(xué)生更為全面的認(rèn)識(shí)和了解居里夫人，這樣他們就會(huì)真正理解和認(rèn)同居里夫人的做法了。
牟校長(zhǎng)在評(píng)課過(guò)程中反復(fù)提到了一詞“打磨”，引起了我的思考。我想一節(jié)好課是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的打磨的。。 “我踩到荊棘，才曉得它不是花朵�！边@節(jié)課中的許多地方是自己精心設(shè)計(jì)的，如果不講，不能發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì)是不好的。講課不能怕講得不好，不能怕錯(cuò)，只有錯(cuò)過(guò)了，經(jīng)過(guò)嘗試才能知道如何講是對(duì)的，是好的。打磨過(guò)程中必須有取舍，把自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)去掉，真有不舍的的心情！但這正體現(xiàn)了我們對(duì)一節(jié)課的“打磨”�！按颉笔谴蛟欤蛟熳约旱娘L(fēng)格，也是打倒，打倒自己認(rèn)為精彩但其實(shí)不好的設(shè)計(jì)。正如《詩(shī)經(jīng)》中所提到：“如切如磋，如琢如磨”。只有做到一次次的切磋琢磨，才能把一塊頑石變成美玉，才能把一節(jié)課打造成精品課例。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱！”我想一個(gè)師者也要經(jīng)過(guò)一次次的磨練才能把課講好。完美并不存在，但是我們可以走在一直追求完美的路上！
跨越百年的美麗教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子
教學(xué)難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、 檢查預(yù)習(xí)，揭題導(dǎo)入。
1、 師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí)，請(qǐng)你結(jié)合課外的知識(shí)，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）
2、 揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽出美麗這個(gè)詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題去讀課文。）
二、 初讀課文，感知美麗。
學(xué)生讀通課文后，交流：
生1：（原文句子略）我體會(huì)到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）
生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒(méi)有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）
生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
師:同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對(duì)煙熏火燎的情景，會(huì)怎么做？
師：在終日的煙熏火燎中,你仿佛看到了怎樣情景?
生：我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得連眼也睜不開;滿臉灰塵,神情疲憊;嗆得不停地咳嗽,有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)
師:但不管多么難受,不管多么艱辛,居里夫人仍然堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn),這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.
生4：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念.（這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長(zhǎng)時(shí)間提煉出來(lái)的?那是怎樣的一個(gè)信念？是居里夫人付出了怎樣的代價(jià)獲得的?）
�。w會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的執(zhí)著追求，那是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美。）
生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。
師生對(duì)讀：因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗釤掕D，作出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變了因?yàn)樗粩嗟?在科學(xué)的道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了
體會(huì)到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來(lái)。
師：正是由于居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0。1克鐳。孩子們，0、1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神啊！ （生讀句子，體驗(yàn)居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。）
三、 品讀重點(diǎn)，感悟人格的美。
師：在備課的時(shí)候，有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起讀讀：
正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn).
1）師生齊讀，說(shuō)說(shuō)可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么？
2）說(shuō)話訓(xùn)練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______.
3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗(yàn)讀讀這個(gè)句子。
小結(jié):是�。∵@就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美麗。
師：難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解.
四、拓展升華，再扣文題。
1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人，我們一起去聽聽居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言，那是居里夫人對(duì)人生意義的最好詮釋。
�。ㄎ覀兩钌畋痪永锓蛉说娜烁聍攘φ鄯�。）
2、再讀課題,說(shuō)說(shuō)跨越百年的美麗到底是什么?
小結(jié): 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會(huì)跨越千年、跨越萬(wàn)年，這是一種永恒的美。
3、作業(yè)：寫寫心中的感言。
跨越百年的美麗教案 篇3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
4．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
三、課前準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1．板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過(guò)什么很美麗？
2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。
2．再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)
3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問(wèn)題：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？
5．再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。
問(wèn)題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。’”
三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人
1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
第二課時(shí)
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1．認(rèn)讀聽寫生字詞。
2．說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題，這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。
二、品讀感悟，全班研討
1．關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
�、拍x全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
�、倬永锓蛉说耐獗砻�
指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
②鐳的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的`破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。
�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語(yǔ)句：
“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)�！�
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語(yǔ)句：
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�
“……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�
“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”
“著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)
1．回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
照應(yīng)問(wèn)題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。
再談對(duì)“美麗”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪？
讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。
四、作業(yè)：看世界名人故事
五、板書設(shè)計(jì)
18 跨越百年的美麗
外表美、內(nèi)在美
巨大貢獻(xiàn)是美
勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
跨越百年的美麗教案 篇4
本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；
2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1、聽寫：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、抽查：簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
二、品讀感悟，全班研討
研討主題：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。
出示上一課時(shí)學(xué)生提出的一些有價(jià)值的有關(guān)美麗的問(wèn)題：①課題的美麗表現(xiàn)在哪里？②什么樣的美麗能跨越百年？③這里的美麗有什么特殊的含義嗎？④怎樣理解這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念
默讀全文，看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句，并在旁邊寫上體會(huì)。
學(xué)生找到的語(yǔ)句可能有：
1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。
2、瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來(lái)。
3、她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
6、她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
7、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。
教學(xué)時(shí)注意以下一些問(wèn)題：
1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時(shí)，教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里談體會(huì)。
2、對(duì)于一些較難理解的句子，教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手，聯(lián)系上下文理解后再談體會(huì)。例如這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�？梢赃@樣教學(xué)：
�、僮リP(guān)鍵詞淡藍(lán)色的熒光和不屈的信念。提問(wèn)：淡藍(lán)色的熒光指什么？（居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳，也就是她的成就。）居里夫人不屈的信念是什么？（堅(jiān)信其他物質(zhì)也有放射性）
�、谧穯�(wèn)：居里夫人取得這項(xiàng)成就的代價(jià)是什么？（美麗的容貌、健康的身體）
�、厶羁眨壕永锓蛉税l(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價(jià)獲得的，也是堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。
�、鼙容^：句子中的融入一詞換成加入可不可以？為什么？⑤指導(dǎo)感情朗讀。
3、當(dāng)學(xué)生沒(méi)有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個(gè)句子時(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生：文中第四段有一句話最有力地回答了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個(gè)問(wèn)題，用直線畫出來(lái)。學(xué)生找到這個(gè)句子后，教師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說(shuō)說(shuō)課文的哪個(gè)部分讓你的'這種感受最深？進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子，通過(guò)談體會(huì)感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求。
①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
�、跒榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
③一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？皮埃爾說(shuō)：我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
4、要通過(guò)追問(wèn)居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？誰(shuí)還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步體會(huì)居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)淡薄名利的崇高人格。
5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如，補(bǔ)充鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D！這個(gè)材料幫助學(xué)生理解居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子，通過(guò)朗讀感受、體會(huì)居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化，如個(gè)別讀、齊讀、分角色讀，引讀等。
三、回歸整體，升華美麗
教師在學(xué)生齊讀課題后，啟發(fā)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗？
學(xué)生看板書后舉手發(fā)言。
教師小結(jié)：
我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗)，甚至是(萬(wàn)年的美麗)。一句話，居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。的確,這是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō):(齊讀)
出示句子，全體學(xué)生朗讀有關(guān)語(yǔ)句：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。
愛因斯坦《悼念瑪麗居里》
跨越百年的美麗教案 篇5
這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
教學(xué)目標(biāo):
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。
3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫 人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點(diǎn):從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示課件，感知“美麗”。
ppt出示居里夫人的照片。
(板書:居里夫人)通過(guò)看圖,她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢?用一個(gè)詞來(lái)形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書:美麗)有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣, 什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
二、細(xì)讀課文，品味“美麗”。
默讀全文，看看課題的.美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句。
(一)、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示句子:
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
(二)、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。
(三)、剛才我們讀3——6自然段,哪一段讓你的這種感覺最深?
(四)、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來(lái),還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?
(五)根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子——
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
1、誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看你能體會(huì)到什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦,面臨著危險(xiǎn),還有無(wú)數(shù)次失敗的可能。)
2、同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說(shuō)些什么?
3、剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳,當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))
4、 同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí),經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過(guò)齊讀再體會(huì)一次。(還讀上面的句子)
5、你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?也就是說(shuō)至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你,就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
7、過(guò)渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢?
ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
師:這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)
師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。
8、皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個(gè)人默默地工作,倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來(lái)的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn),取得了哪些成就?
①、[課件出示]她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變
跨越百年的美麗教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
2、過(guò)程與方法
感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)方法
讀思結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人
1.播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。
2.同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人)
3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。
4.請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。
二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人
1.通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。
2.與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。
3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路
1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
2.同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。
3.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4.認(rèn)讀生字新詞。
5.指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。
6.默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。
7.學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。
四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵
1.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。
2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
(1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。
瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中”這句話。
(2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。
�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋�(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。
�、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。
③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。
從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。
�、芩緛�(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的境界，也是居里夫人最美的地方。
五、回讀通覽課文，理解題目含義
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年?
2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的.，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀
1.寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書設(shè)計(jì)：
26 跨越百年的美麗
居里夫人的外表美
對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索的的美
勇于獻(xiàn)身、忘我的美
淡泊名利的美
第二課時(shí)
一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容
1.聽寫下面詞語(yǔ)：
冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2.同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問(wèn)題。
3.說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中作出標(biāo)記。
2.提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。
3.共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家?
(此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。)
三、欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法
1.你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標(biāo)注。
2.交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。
教師相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。
3.上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對(duì)照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
4.教師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里，應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。
四、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受
1.下面讓我們也拿起筆來(lái)，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來(lái)。
2.讀一讀剛才寫下來(lái)的對(duì)居里夫人的贊美之詞，共同賞評(píng)。
五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作
作業(yè)超市，任選一題。
1.繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來(lái)擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。
2.搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。
跨越百年的美麗教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
１、讓同學(xué)感受居里夫人的道德力量和理想光輝。
�。�、讓同學(xué)初步嘗試和適應(yīng)研究性課程的學(xué)習(xí)。
教學(xué)布置
�。�、同學(xué)事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交教師。
�。�、教師認(rèn)真閱讀所有同學(xué)的問(wèn)題，并加以分析，整理，歸類，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
�。场⒉贾靡唤虝r(shí)。
教學(xué)步驟和過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
�。薄⒔裉煳覀儗W(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：
（生）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
�。◣煟郝爼r(shí)我注意到兩點(diǎn)：
�、� 婦女受到歧視 當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生。
�、� 她死于白血病 與她從事的工作有關(guān)。
２、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今天就和大家一同來(lái)研討這些問(wèn)題。
由于問(wèn)題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問(wèn)題。
二、講讀
�。薄⒂型瑢W(xué)問(wèn)：題為“跨越百年的美麗”，那么居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面？
（生）：外表美，心靈美。
�。◣煟合日f(shuō)外表美。書上有畫像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。
�。ㄉ旱冢炊巍澳型瑢W(xué)們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf(shuō)幾句話，經(jīng)常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”
�。◣煟簽槭裁凑f(shuō)這句寫得好呢？大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些？
�。ㄉ撼留~落雁，閉月羞花，傾國(guó)傾城……
�。◣煟汉迷谟脗�(cè)面描寫，寫異性眼中的形象。
�。�、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)：
�、� （贊同意見） 為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自身的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
⑵ （不贊同但理解） 從作者的角度考慮，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。
�、� （反對(duì)意見） 也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。
３、再看內(nèi)在美：
在文章第４段談到：“居里夫人有大志，大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)，發(fā)明之花才有永開不敗的美麗�！庇型瑢W(xué)問(wèn)：“大志”，“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表示了她的“大志，大求”。
�、� 愛國(guó)。
�、� 對(duì)人類作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）。
�、� 戰(zhàn)勝自我，勇于發(fā)明。
�、� 為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位。
４、這些“大志，大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
除了以上四點(diǎn)，在具體的科研活動(dòng)中，哪些地方，哪些具體事例表示了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了她的內(nèi)在美。
同學(xué)們現(xiàn)在開始討論，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
�。ㄍ瑢W(xué)自由發(fā)表意見。）
�、� 淡薄名利：
�。ǖ冢范危骸八暶缂S土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o６歲的小孩子去當(dāng)玩具。”）
�、� 追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：
�。ǖ冢扯危骸啊永锓蛉藚s立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問(wèn)根。”）
�、� 艱苦奮斗：
工作環(huán)境惡劣：
�。ǖ冢扯危骸岸^的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的，曾停放解剖用尸體的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上，雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”）
社會(huì)環(huán)境也惡劣：
�。ǖ冢倍危骸啊诖酥斑�沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)�！保�
當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。
�。◣煟喝绾卫斫馕恼碌冢炊蔚摹昂孟瘛庇型瑢W(xué)問(wèn)過(guò)加點(diǎn)字“好像”能否去掉，作者是否有歧視女性的傾向，是否在貶低女性。
再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的�！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。
�、� 鍥而不舍：
�。ǖ冢扯危骸敖K于經(jīng)過(guò)３年又９個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了０．１克鐳。”）
�。ǖ冢范危骸啊蝗缂韧�，埋頭工作到６７歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室�！保�
⑸ 忘我執(zhí)著，不怕失�。�
�。ǖ冢扯危骸盀榱颂釤捈儩嵉蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣�！保�
（師）：“可能”找得極有水平，體會(huì)以下它的好處。
�、� 有自制力：
（第４段：“……她故意把一頭金發(fā)剪得很短�！保�
�。ǖ冢炊危骸啊瓰榱饲蟮锰耢o，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。”）
�、� 堅(jiān)定，自信：
（第４段：“……必需使這種天賦由我們中的一個(gè)表示出來(lái)！”）
�、� 科學(xué)獻(xiàn)身精神：
（第６段：“……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，慘白乏力。”）
�。ǖ冢范危骸爸钡剿篮螅矗澳辏眠^(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！保�
結(jié)論：居里夫人不畏艱難，勇于為科學(xué)獻(xiàn)身，藐視名利，有“大志，大求”。以上即為“美麗”所在。
�。怠槭裁凑f(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”：
�、� 百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
⑵ 作者對(duì)她充溢了禮贊：
�、� 直接抒情：
（第６段：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，……換位到了人類文化的史冊(cè)里�！保�
�、� 間接抒情：
�。ǖ冢范危骸按笠粝Ｂ�，大象無(wú)形，……而永葆一種理性的美麗。”）
請(qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包括的情感。
居里夫人的美麗給以我們什么樣的`啟迪？（同學(xué)各抒己見）
此外，我們還有同學(xué)提出了一些有關(guān)課文的商榷意見，也非常好。讓我們一起來(lái)看一下。
文末提到了諸葛亮，毛澤東，以這兩位名人來(lái)類比，并不是最為協(xié)調(diào)。
文末哲學(xué)意義的揭示似較為牽強(qiáng)。
最后一節(jié)講她是一位“挺立在智慧高地的偉人”，其實(shí)完全可以再加，她是一位屹立在人格高峰，人文高峰的偉人。
三、教師小結(jié)
最近（注：指２００２年）國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開，我們看到斯蒂芬·霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年，千年的美麗。
�。ń處熓帜靡槐緯蛲瑢W(xué)展示）優(yōu)秀大家課后看一本書《斯蒂芬霍金傳》。
另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够痖w），都是６６年出生的，真年輕�。�
在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
課后反思
�。�、嘗試從理念上轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)一堂語(yǔ)文課，不是看老師自己是否出色，而是看同學(xué)動(dòng)起來(lái)了沒(méi)有，動(dòng)得怎么樣，動(dòng)得好不好。教學(xué)中國(guó)的尋找和確定要從同學(xué)動(dòng)身，要考慮到同學(xué)的實(shí)際需求。
�。�、同學(xué)課前提了１７０多個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題啟發(fā)了我，也協(xié)助我更加理解了課文。同學(xué)提問(wèn)當(dāng)然有不到位的情況，偏激的也不少，甚至錯(cuò)誤的也有。但至少可以讓我知道同學(xué)的興奮點(diǎn)在哪里，他們認(rèn)為的難點(diǎn)又在哪里。
�。�、一堂課不可能解決所有問(wèn)題，只要能解決同學(xué)最困惑的即可：
二期課改很活，教師不是事先準(zhǔn)備好框架，而是充沛吃透課文后，上課隨同學(xué)情況而定。而原先的劃分段落，歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。
研究性課程應(yīng)是老師先研究，再帶領(lǐng)同學(xué)一起在課堂上研究。教師的研究要先于同學(xué)的研究，深于同學(xué)的研究。
課堂上要放開，讓同學(xué)放開講，同學(xué)很多時(shí)候能成為你的老師。讓同學(xué)大膽講，就有可能迸發(fā)出思維的火花。
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