【活動目標】

　　1、認識幾種常見的面部表情，知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能用語言表達各種面部表情的不同五官表現(xiàn)。

　　2、學習從他人的表情中了解別人的心情，并產(chǎn)生幫助他人的愿望。

　　3、能根據(jù)自己今天的心情，用說說畫畫的形式表現(xiàn)表情。

　　【活動準備】

　　各種表情圖片一套繪畫紙水彩筆

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入活動

　　1、師：今天我們在這里上課，你們的心里感到怎么樣？

　　幼：很高興。

　　2、師：高興的時候臉上的表情是怎么樣的？

　　3、請個別幼兒到前面說一說、做一做高興的表情。

　　4、教師邊出示微笑的表情圖片，邊介紹：嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的，這

　　就是高興快樂的表情。

　　二、說一說我認識的表情

　　1、幼兒互相說一說、做一做。

　　師：除了高興、快樂的.表情，還會有什么表情呢？

　　2、個別幼兒到前邊說一說、做一做。（幼兒說出一種表情，教師就出示相應(yīng)的表情圖片）

　　三、游戲：猜猜我的表情

　　1、師：表情多種多樣，我們可以通過一個人的表情了解他的心情，下面我們做個游戲“猜猜我的表情”，請一個幼兒來表演，其他小朋友來猜一猜他做的是什么表情？發(fā)生了什么事？看到他這樣，你會怎么做？

　　2、請個別幼兒表演，集體猜一猜，說一說。

　　3、教師小結(jié)：生活中我們每個人都會遇到開心的、傷心的或害怕的事情，當別人遇到開心快樂的事情時，我們可以與他一起分享快樂，當別人遇到傷心難過得事情時，我們應(yīng)該主動的關(guān)心、幫助他，做一個有愛心、有同情心的孩子。

　　四、畫畫、說說我的表情

　　師：今天老師很開心，因為剛才小朋友都能積極動腦、大膽表現(xiàn)，所以，我用一個笑臉來表現(xiàn)我今天的心情（教師畫出自己的表情）。孩子們，你們今天的心情怎樣？請把最能表現(xiàn)你今天心情的表情畫下來，并給你的好朋友說一說好嗎？

　　【活動反思】

　　活動開始，教師以自己今天的心情引出活動主題，巧妙引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗回憶、交流分享自己認識的不同表情。各環(huán)節(jié)設(shè)計流暢、有動有靜，教師引導(dǎo)語簡練清晰、要求明確，過渡自然無痕。幼兒能積極投入到活動中，認真思考，大膽表現(xiàn)。建議：每當幼兒說出一種表情時，教師也可以隨手畫出相應(yīng)的表情，更突顯出教師的教學基本功。

大班社會教案 篇4

　　活動準備

　　PPT:漂亮的線。

　　掛圖:《繡品》。

　　塑料線若干。

　　中國結(jié)一個。

　　活動目標

　　體驗編織中的樂趣。

　　能夠合作進行簡單的編織。

　　欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　師:小朋友們,我們這個月的主題是關(guān)于各種各樣的線,現(xiàn)在請小朋友們想想看,除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外,我們可以怎樣用線來表現(xiàn)出漂亮的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)

　　二、過程

　　1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。

　　師:老師現(xiàn)在請小朋友們來看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)

　　這些都是每個地方不同的刺繡作品,我們來看看它們都繡了些什么東西?

　　你最喜歡哪一樣,為什么?

　　2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。

　　師:我們剛剛說這是哪個地方的刺繡呀?(教師指著掛圖上的.蘇繡)

　　我們蘇州的刺繡非常有名,接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。

　　(當看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒模仿刺繡動作)

　　3、PPT展示中國結(jié)

　　教師拿出一個中國結(jié)給小朋友們看。

　　師:這個小朋友們應(yīng)該都知道了,它叫什么名字呀?(中國結(jié))

　　中國結(jié)一般都是做什么用的呢?

　　老師這里還有幾張關(guān)于中國結(jié)的圖片,我們現(xiàn)在來看一看,中國結(jié)還有哪些樣式。

　　(有很多顏色,但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)

　　4、編中國結(jié)

　　師:我們已經(jīng)看了這么多中國結(jié)了,現(xiàn)在小朋友們想不想編一個自己的中國結(jié)呀?

　　下面老師就教你們編一種十字結(jié)。

　　5、幼兒作品展示,教師點評

　　師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個中國結(jié)可以送給你們自己,編得長一點可以做手鏈,短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。

　　三、結(jié)束

　　師:今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結(jié),小朋友們也都編了自己的中國結(jié),老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區(qū),想要繼續(xù)編的小朋友可以下課了去編中國結(jié),感興趣的小朋友也可以回家學編更多的中國結(jié),帶來和其他小朋友分享。

大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1.嘗試與同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。

　　2.愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學習。

　　活動準備：

　　1.與同齡班的教師交流活動的'目的和內(nèi)容。

　　2.圖卡：圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友，好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。

　　3.幼兒活動前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級)，報紙每2人1張。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

　　教師：我們這里有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?

　　2.幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。

　　教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?

　　教師：還有一個好方法--可以問一問朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。

　　教師：相互認識后還可以說些什么，做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié)：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

　　3.了解與新朋友一同游戲時怎樣做。

　　教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做?

　　再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

　　4.教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

　　教師(出示所有圖卡和字卡)：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說"再見"。

大班社會教案 篇6

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習慣。

　　活動準備

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、展開

　　引導(dǎo)幼兒學習規(guī)則

　　1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

　　使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

　　玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續(xù)游玩，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。（走進公園）

　　小問號：你好玲玲，歡迎來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么

　　玲玲：這個問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？

　　老師：小朋友你們能回答這個問題嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒回答問題。）

　　老師小結(jié)：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護公園里的花草樹木。

　　老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？

　　問號：對了！好孩子應(yīng)該愛護花草樹木！請繼續(xù)逛公園吧！

　　玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧啊！

　　問號：我知道玲玲最喜歡游樂場了，請你來告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會發(fā)生什么危險？

　　玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！

　　老師：這個問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個問題嗎？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）

　　老師小結(jié)：小朋友們在游樂場里不光要團結(jié)友愛，還要學會自我保護。

　　玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團結(jié)友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號吧！

　　問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續(xù)逛公園吧。

　　玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼�有什么問題。

　　問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對？

　　玲玲：當然不對！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯在哪里嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回答問題）

　　教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們 一定得愛惜他們的勞動成果。

　　問號：大家說的真好，人們都應(yīng)該愛護公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！

　　玲玲：前面就是動物園了，那里有我最喜歡的小動物！（進入圖六）

　　問號：動物是我們的`好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？

　　玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？

　　（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由）

　　老師小結(jié)：動物們都有自己的生活習性和飲食習慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！

　　玲玲：噢！是這樣�。≈x謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。

　　問號：對！小朋友！大家都要愛護動物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！

　　2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則

　　提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？

　�。�1）幼兒分組討論。

　�。�2）鼓勵幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢總結(jié)。

　　美麗公園人人愛，保護環(huán)境一起來。

　　果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。

　　愛護動物要文明，花兒好看我不摘。

　　公園設(shè)施要愛護，游樂場里講友愛。

　　公園規(guī)則請遵守，美麗公園更可愛。

　　3、啟發(fā)幼兒制作標志

　　提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？

　�。ü膭钣變鹤杂砂l(fā)言想辦法）

　　鼓勵幼兒制作規(guī)則標志，老師講解標志的具體做法。

　�。ㄓ變褐谱鳂酥�，老師巡回指導(dǎo)）

　　三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規(guī)則。

大班社會教案 篇7

　　活動目標：

　　1．熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。

　　2．能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4．探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1．平時，幼兒經(jīng)常為班級服務(wù)，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。

　　2．師生共同收集各種徽章。

　　3．各種形狀的`設(shè)計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

　　活動過程：

　　1．談話：我愛XX班。

　　a..圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?

　　b.討論：我要為班級做點啥?

　　c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。

　　2．為班級設(shè)計班徽。

　　a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個徽章最漂亮?為什么?

　　b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。

　　3．評選大家喜歡的班徽。

　　幼兒介紹自己設(shè)計的班徽，集體討論，共同選出一個設(shè)計方案，定為班徽。

　　活動建議：

　　1．活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。

　　2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。

　　活動評價：

　　在介紹的過程中，能說明自己設(shè)計的班徽的含義。

　　活動反思：

　　活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。

大班社會教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護好孩子以外，那最重要的就應(yīng)該給孩子以自我保護意識，因此我嘗試將一些自我保護的教育內(nèi)容編成故事，在講述給他們聽的同時，給兒童留有懸念，并抓住兒童喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)兒童的探索欲望，使兒童學會根據(jù)已有的自我保護經(jīng)驗進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我根據(jù)大班兒童的發(fā)展需要，將入學準備作為活動的重點，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護自己。

　　預(yù)設(shè)目標：

　　1、引導(dǎo)兒童記住回家的路線，知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戲中引導(dǎo)兒童通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。

　　活動準備：

　　路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

　　活動過程：

　　1、教師以黑貓警隊的身份帶領(lǐng)黑貓警長們走進活動室。

　　鈴！鈴！鈴！……電話響了！

　　電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應(yīng)該下午4點放學，可是現(xiàn)在還沒回家�！�

　　請黑貓警長看現(xiàn)在幾點鐘，（6點鐘）

　　黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說：“沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，一定能找到貝貝兔的。”

　　2、貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準備工作。

　　“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

　　“我們怎樣來破案了？”引導(dǎo)兒童提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

　　圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

　　圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿(mào)市場）

　　黑貓警隊提出要求：仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方，想一想會發(fā)生什么樣的事情？

　　分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使兒童互受啟發(fā)。

　　3、根據(jù)線索進行分析、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。

　　逐一出示圖片，啟發(fā)兒童根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行破案：

　　圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

　　當貝貝兔路過樹林是會發(fā)生什么事情？

　　警長們發(fā)言后，隊長：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的.路線，千萬不要迷路。

　　圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

　　當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發(fā)生什么事情？

　�。耗銈儎偛盘岬降呢澩娴膯栴}，以我隊長的經(jīng)驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？

　　圖3、貝貝兔經(jīng)過馬路的圖片

　　貝貝兔過馬路的時候會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？

　　怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢？

　　圖4、貝貝兔路過小河的圖片

　　貝貝兔經(jīng)過小河時會做什么？有什么危險的事情發(fā)生？為什么？

　　我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

　　圖5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場的圖片

　　農(nóng)貿(mào)市場是個什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過那兒的時候會有什么事情發(fā)生呢？

　�。含F(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？

　　黑貓警長提出設(shè)想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發(fā)生什么事情呢？

　　4、兒童設(shè)計破案。

　　隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很仔細，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。

　　兒童自由操作、交流。

　　“黑貓警長們，歸隊！”

　　一起觀察路線圖，：很多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

　　5、結(jié)束活動

　　電話響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長�！�

　　“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班！”

大班社會教案 篇9

　　設(shè)計意圖：

　　象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

　　目標：

　　1、 通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。（重點）

　　2、 激發(fā)幼兒的.探索欲望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。（難點）

　　準備：

　　象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

　　過程：

　　1、 談話引起幼兒興趣。

　　“你們會下棋嗎？”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎？”

　　“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧？”

　　2、 幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”

　　3、 “象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”

　　幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

　　提問：

　�。�1）20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了？（項羽和劉邦）

　�。�2）他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，

　�。�3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎？（楚河漢界）

　�。�4）象棋的棋盤什么樣的？（幼兒觀看分析）

　　4、 幼兒看棋盤（棋盤上擺有棋子）

　　咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么？

　　來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？

　　幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

　　車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相，大象

　　士------保護將軍的士兵 將（帥）------整個部隊的首領(lǐng)

　　卒（兵）-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

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