精選大班社會教案范文錦集六篇

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)科學探究精神。

　　2、引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。

　　3、使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人類的關系。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。

　　2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的`汽車玩具，布置一個“汽車城”。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師帶領幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培養(yǎng)幼兒對不同類型的車的興趣。

　　二、基礎部分：

　　1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。

　　2、幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。

　　3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。

　　4、教師鼓勵幼兒根據汽車的外型或功能進行分類，在分類活動中融合加減的數學教育內容。

　　5、教師引導幼兒發(fā)揮想象力設計新型的汽車。

　　三、結束部分：

　　教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。

　　活動反思：

　　讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標。

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1.嘗試與同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。

　　2.愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學習。

　　活動準備：

　　1.與同齡班的教師交流活動的目的和內容。

　　2.圖卡：圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友，好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。

　　3.幼兒活動前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級)，報紙每2人1張。

　　活動過程：

　　1.談話導入活動，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

　　教師：我們這里有兩個班的.小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?

　　2.幼兒兩兩結伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據需要隨機指導。

　　教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?

　　教師：還有一個好方法--可以問一問朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。

　　教師：相互認識后還可以說些什么，做些什么?(出示圖卡2)教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

　　3.了解與新朋友一同游戲時怎樣做。

　　教師小結：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做?

　　再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

　　4.教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。

　　教師(出示所有圖卡和字卡)：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友�，F在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說"再見"。

大班社會教案 篇3

　　教學目標：

　　1、知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　2、知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

　　教學準備：

　　事先了解幼兒在家的生活、學習情況，了解部分幼兒的困難。課件。

　　教學重點：

　　知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　教學難點：

　　知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

　　教學方法：

　　與手段 談話法、故事教學法、多媒體輔助教學法。

　　活動過程：

　　一、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會遇到困難的。

　�。�1）師：（講述亮亮遇到的困難，并啟發(fā)幼兒）你遇到過什么樣的困難？

　�。�2）師：成人也會遇到困難，老師也遇到過（講述一次去一個陌生的地方不認識路的困難）

　�。�3）小結：感知人們有各種各樣的困難（如：生活中，學習中，交往中等）。知道克服困難需要勇敢和支持，記住“困難是彈簧，你強它就弱，你弱它就強”。 幼兒談論遇到的.困難。 引導幼兒從自身出發(fā)，討論自己以前遇到的困難，同時從老師那里知道人人都會遇到困難。

　　二、討論：克服困難的方法。

　　（1）想辦法幫助亮亮克服困難。

　　師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過，我們有沒有什么好辦法能幫助她呢？

　�。�2）談談自己平時是怎樣克服困難的。

　�。�3）共同設法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。 幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學會解決自己遇到的困難。 引導幼兒積極想辦法，勇敢的面對困難，戰(zhàn)勝困難。

　　三、討論：怎樣對待困難。

　　知道困難是可以克服的，困難不可怕。

　　師：如果碰到困難，我們該怎樣克服呢？

　　小結：我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷地學習，就可以不斷地克服了。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。要相信，再大的困難，我們也可以克服。 幼兒討論，怎樣對待困難。 通過討論，再次幫助幼兒學會嘗試解決問題，勇敢的去克服困難。

大班社會教案 篇4

　　活動目標

　　1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

　　2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

　　3.提高自我保護的意識與能力。

　　活動準備

　　1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

　　2.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的.圖片。

　　3.紅色水筆人手1支。

　　活動過程

　　一、利用生活經驗引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷過東西，能說說是怎么一會事嗎？

　　二、了解各種防盜方法。（樂幼教）

　　1.幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　　2.讓幼兒把帶來的圖片布置展板，教師引導幼兒觀看并相互介紹。

　　3.鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　�。ǚ辣I門，電子探頭，電視監(jiān)控系統(tǒng)，紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜，密碼鎖等。）

　　三、通過討論提高自我保護意識。

　　1.討論：有了這么多的防盜方法是不是一定安全了呢？

　　2.教師：原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”

　　3.提問：如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦？

　　四、游戲：設計防盜方案。

　　1.鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上

　　畫上不同的防盜方法。

　　2.教師啟發(fā)幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

　　五、活動結束

　　幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在操作活動中，能感知理解周圍生活中的變化，并用語言大膽正確的表達。

　　2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。

　　3、能積極主動的參與活動，養(yǎng)成細心觀察，積極動手動腦操作、動口表達的好習慣。

　　活動準備：

　　1、心理準備：幼兒已初步感知周圍事物的變化。

　　2、顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機、剪刀、膠水、油畫棒、溫度計、蠟筆、紙，記錄各種變化的碟片。

　　活動過程：

　　一、游戲：我會變。

　　1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲（我們都是機器人，我們都是機器人，我會變，我會變，我們都會變）幼兒做一個模仿動作。

　　2、引導幼兒講講自己變的是什么。

　　3、再玩一次游戲，鼓勵幼兒做的動作和原來的不一樣。

　　二、教師用實驗引導幼兒觀察。

　　1、出示一瓶花提問：

　　師：小朋友，老師這朵花好看嗎？是什么顏色的？老師把白花變成紅花，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：這朵花發(fā)生了什么變化？是怎么樣變成紅色的呢？

　　教師小結：這朵花本來使用白紙做出來的，然后老師又在給它放在顏料盒里染成紅色，所以花就變成了紅色。

　　2、師：小朋友，剛才老師把一朵白花變成了紅花，你們能不能開動小腦筋，想辦法讓一些讓東西變得和原來不一樣呢？

　　3、幼兒討論話題

　　三、嘗試變化。

　　1、教師講解各組活動的方法和要求。

　　師：剛才小朋友想出了很多辦法來改變一些事物，今天老師也給小朋友準備了很多東西，要讓小朋友來變一變，讓這些東西和原來不一樣，你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們準備了哪些東西和材料。

　　要求：你每做一次實驗就要記錄下來。

　　2、幼兒分組嘗試了解各種變化。

　�。�1）紙的變化：各種紙、剪刀，幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。

　�。�2）水果的變化：幼兒用榨汁機把水果進行加工，看有什么變化。

　　（3）水的變化：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發(fā)生變化。

　　3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。

　　師：下面請小朋友一起來說說你使哪些東西發(fā)生了變化，是用了哪些工具？

　　4、教師小結：

　　只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化，要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的.方法。

　　四、欣賞變化

　　師：剛才是小朋友自己通過操作使許多東西發(fā)生了變化，下面讓我們看看電視里的哪些東西發(fā)生了變化？它們又是怎樣變化的呢？組織幼兒觀看錄象，了解部分事物的變化過程。

　　師：你看到了什么？請個別幼兒講一講自己看到的變化。

　　教師小結：我們剛才看了動植物的生長變化，這樣的變化需要的時間就相對長一些。我們周圍的一切都在變化，有些變化用的時間比較短，有的則比較長。

　　五、記錄變化

　　1、你知道哪些變化的時間比較長嗎？（幼兒講述）師：下面請小朋友把你知道的變化時間較長的過程畫下來。

　　活動延伸：

　　帶領幼兒外出，在大自然中繼續(xù)觀察。

大班社會教案 篇6

　　設計意圖：

　　幫助，是個老話題，人人都能感受到它的魅力，有了它，生活就會變得更加美好！如何將“幫助”這個較抽象的概念在孩子稚嫩的心靈上掀起漣漪，增進幼兒的認知、激發(fā)他們的情感、進而引導幼兒的自覺行為是活動的目標所在。

　　幼兒作為社會人，他們社會性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，依賴于所處的環(huán)境和經驗，因此生活性和實踐性是本次活動的兩大要點，首先我借助直觀形象的課件幫助幼兒認識到動物各有所長，相互幫助能解決困難，遷移到幼兒身邊發(fā)生的事，回憶幫助別人和被幫助的'快樂，得出相互幫助能把事情做好的結論，然后以一張簡單的娃娃圖，讓幼兒根據自身經驗，展開豐富的想象，創(chuàng)設多變的情景，自主猜測可能遇到的困難，設身處地商討多種幫助辦法，最后將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。

　　社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成�；顒友由熘形乙韵Ｍ�工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。

　　活動目標：

　　1、了解每個人都會遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。

　　2、學會正確使用幫助用語，設想多種助人的方法。

　　3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。

　　活動準備：

　　1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程

　　2、錄像：星星班

　　3、實踐活動材料

　　活動過程：

　　一、以形象的故事情節(jié)，引導幼兒了解每個人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。

　　1、觀看課件，提問：在什么地方？發(fā)生了什么事情？

　　小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣？后來心情又怎樣了？它是怎么吃到的？小公雞碰到了什么困難？心情怎樣？后來呢？誰幫助了它？小結：碰到困難時很著急、害怕，但是它們你幫我，我?guī)湍愫�，小鴨吃到了蟲子，小雞被救上了岸，心里都很高興。小鴨為什么吃不到蟲子？小雞為什么差點被淹死？小結：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。

　　二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。

　　1、討論：你遇到過困難嗎？是誰幫助你的？你幫助過別人嗎？心里覺得怎樣？

　　2、如果你遇到困難怎么辦？請求幫助時怎么說？你想幫助別人時怎么說？得到了幫助怎么說？小結：我們都會遇到困難，可以說一些有禮貌的話請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。

　　3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了？怎么辦？小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好�？傻艿苓�在哭？到底發(fā)生什么事情了？

　　三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。

　　1、看錄像：星星班場景。提問：小弟弟為什么哭？怎么辦？怎樣整理又快又好？

　　2、幼兒實踐活動：整理材料幫助了弟弟妹妹，心情怎樣？

　　活動延伸：

　　社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎？

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