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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-11 11:09:42 教案 我要投稿

科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦9篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦9篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  教材分析:

  《指南》中指出:“幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),并貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)!痹谌粘I罨顒(dòng)過(guò)程中,孩子對(duì)水有濃厚興趣,他們對(duì)水真的是百玩不厭。在本節(jié)活動(dòng)中,運(yùn)用科學(xué)活動(dòng)梯式教學(xué)法,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣;提供了大量的操作材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,通過(guò)親身體驗(yàn)、自主探究、分享交流的方式了解水的特征,體驗(yàn)與同伴合作,運(yùn)用多種方法齊心協(xié)力幫水寶寶搬家的成功感,以此激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒感知水會(huì)流動(dòng)的特征。(重點(diǎn))

  2、能大膽嘗試探索用不同的方法幫水搬家,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒探索的`興趣。(難點(diǎn))

  3、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在以前玩水過(guò)程中初步了解了水的特征。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制小水路;玩水材料:水盆、水筐、注射器、海綿、空礦泉水瓶、毛巾、紙杯等;植物、平衡木、拱形門(mén)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)幫水寶寶在小水路上玩滑梯活動(dòng),幼兒親身體驗(yàn),了解水的會(huì)流動(dòng)的特征。提問(wèn):水寶寶在水路上會(huì)怎樣?小結(jié):水會(huì)流動(dòng),并能從高處流向低處。

  二、提供材料,引導(dǎo)幼兒自主探究,幫水寶寶搬家。

  1、教師出示搬水工具:礦泉水瓶、紙杯、注射器、海綿等,幼兒自選物品,自主探究,教師巡回指導(dǎo)。要求:每人自選一樣物品,試一試幫助水寶寶搬家?提醒幼兒保護(hù)好水寶寶,不要把水寶寶弄丟。

  2、幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述幫水寶寶搬家的方法。提問(wèn):你是用什么材料幫水寶寶搬家的?在幫水寶寶搬家時(shí),水寶寶怎么了。小結(jié):水會(huì)流動(dòng),并且通過(guò)小朋友的幫助,水寶寶成功的搬進(jìn)了新家。

  三、延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受水的重要性,萌發(fā)節(jié)約用水的情感。

  1、幫小白兔解決缺水問(wèn)題,體驗(yàn)成功運(yùn)水的樂(lè)趣。

  2、分享交流,感知水的重要性。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法,產(chǎn)生愉快的情緒和探索興趣。

  2、初步感知洗滌用品的.特性。

  3、豐富幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)一臺(tái),音樂(lè)磁帶。

  2、各種各樣的洗滌用品:洗衣粉、洗潔精、洗手液、肥皂等;攪拌棍、水桶、小杯、臉盆、圍裙、擦手布;吹泡泡用具。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲活動(dòng):抓泡泡

  播放音樂(lè),教師吹泡咆,讓幼兒抓泡泡,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、觀察、討論活動(dòng):

 、偬釂(wèn):“泡泡好玩嗎”?(引出制作泡泡水的話題)

  ②讓幼兒討論怎樣可以做泡泡水。

 、厶釂(wèn):“泡泡水里面有什么呢”?(幼兒觀察泡泡水,通過(guò)看看、聞聞、摸摸、說(shuō)說(shuō)自已的感覺(jué)。)

  ④怎樣制作泡泡水呢?(通過(guò)討論)

  教師小結(jié):洗滌用品和水混合在一起能做成泡泡水。

  3、操作活動(dòng):制作泡泡水

 、僬(qǐng)幼兒選擇一種洗滌用品,加上水制作泡泡水。

 、谔崾居變涸趯(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察水中有什么變化。

 、劢逃變翰灰雅菖菟丛诘厣虾鸵路。

 、芙處熝不刂笇(dǎo),讓幼兒知道洗滌液溶化在水里,會(huì)冒出泡泡。

  并豐富詞匯:大泡泡、小泡泡、圓泡泡。

  4、玩《吹泡泡》游戲。

  組織幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

  5、結(jié)束活動(dòng):組織幼兒吹泡泡。

 、僮層變悍謩e在戶外有陽(yáng)光及無(wú)陽(yáng)光的地方吹泡泡、玩泡泡、追泡泡游戲。

  ②提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里。

  6、活動(dòng)延伸:

  1、用洗衣粉等洗滌用品開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)。

  2、開(kāi)展繪畫(huà)――有趣的泡泡活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  課題:夏天的雷雨 課時(shí):一節(jié)課

  班級(jí):中班 授課類型:理論課

  設(shè)計(jì)思路:

  夏天到了,雷雨天氣很常見(jiàn),遭雷電傷害的事情也常有發(fā)生,且讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)雷電、學(xué)會(huì)如何防雷電是幼兒園必不可少的教育工作,因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。由于雷電的理論性較強(qiáng),而幼兒的理性思考水平較低,便選擇以故事導(dǎo)入,并將這個(gè)故事作為該科學(xué)活動(dòng)的背景,以此來(lái)引起幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)圍繞雷電是什么、怎么形成、有什么危害、我們應(yīng)該怎么做,并以幼兒喜歡的形象小紅帽、小猴子、等來(lái)引出這些問(wèn)題,讓幼兒進(jìn)行思考交流,增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性,讓幼兒更愿意參加活動(dòng)。幼兒在學(xué)習(xí)了如何防雷電傷害之后,觀看動(dòng)畫(huà),進(jìn)行情景模擬小游戲,來(lái)強(qiáng)化活動(dòng)的第4環(huán)節(jié),讓孩子快樂(lè)的掌握知識(shí)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到打雷是夏季的自然現(xiàn)象,并初步了解雷電的形成及危害,掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察生活、觀察自然的能力及遇到雷雨時(shí)的自我保護(hù)能力。

  3、發(fā)展幼兒的好奇心、興趣和求知欲,培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1、音頻《打雷了、閃電了》、視頻《雷電形成》

  2、課件

  3、卡片(小紅帽、小兔子、小猴子、大樹(shù)、電線桿、鐵架、巨石) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、在生活中幼兒遇到過(guò)雷雨天氣,見(jiàn)到過(guò)雷電。

  三、重難點(diǎn)

  重點(diǎn):雷電的傷害及其防護(hù)

  解決辦法:幼兒討論、圖片展示、情景模擬

  難點(diǎn): 雷電的形成。

  解決:觀看視頻、故事說(shuō)明法

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、故事導(dǎo)入:

 。ǚ庞车谝粡坧pt)【今天小紅帽想要邀請(qǐng)小兔子、小猴子去外婆家做客。剛走出家門(mén),突然傳來(lái)了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了、閃電了》),紅帽他們不知道發(fā)生了什么,很害怕,就急忙的跑回家躲了起來(lái)(放映第二張ppt)。小朋友們能幫幫小紅帽、告訴他們發(fā)生了什么事嗎?(下雨了、打雷了、閃電了)】

  2、幼兒交流:雷電是什么樣子的?雷電都是什么時(shí)候出現(xiàn)?

  【小紅帽他們很疑惑:什么是打雷呢?閃電是什么樣呢?他們什么時(shí)候出現(xiàn)呢,是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)嗎?(小朋友發(fā)言) 并請(qǐng)小朋友模仿雷的聲音】

  教師小結(jié):【聽(tīng)了小朋友的話,小紅帽點(diǎn)了點(diǎn)頭,很高興得對(duì)

  它的朋友們說(shuō):我們剛剛聽(tīng)見(jiàn)的轟隆轟隆聲就是雷聲,天上那條白色的、帶有很刺眼光芒的線就是閃電,雷聲和閃電在夏天很常見(jiàn)。所以我們大家都不要害怕了!

  3、讓幼兒想一想、并交流自己的經(jīng)驗(yàn):雷電是怎樣產(chǎn)生。

  【①小猴子問(wèn)道:雷電是怎么產(chǎn)生的?他這一問(wèn)題難倒了小紅帽他們。小朋友們能告訴他們答案嗎?(小朋友發(fā)言)②小紅帽聽(tīng)了小朋友們的回答后還是不明白,于是他們決定呼叫米老鼠博士,“嘟嘟嘟”,電話通了,小紅帽問(wèn)到:米博士,雷電是怎么產(chǎn)生的?我們來(lái)看看米老鼠博士的回答(觀看視頻《雷電形成》)。】

  教師小結(jié):【(放映第三張ppt)天氣變熱了,小水滴覺(jué)得大地媽媽很熱,所以他就到天空阿姨那里乘涼。 越來(lái)越多的小水滴都到了天空阿姨家,天空阿姨家已經(jīng)住不下了,所以一些小水滴不小心就被擠了出去,從天空阿姨家掉了下去。 就在小水滴回大地媽媽家時(shí),他們撞上了來(lái)天空阿姨家的小水滴,發(fā)出了很大的聲音和很強(qiáng)的光! (故事)】

  4、雷電的.危害以及如何防止:看課件,引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片展示的行為。

  【一個(gè)小時(shí)候后,雨停了,小紅帽和他的朋友又出發(fā)了,并順利的到達(dá)了外婆家(過(guò)渡)。那小朋友們?cè)谏钪幸灿龅竭^(guò)雷電嗎?(有)當(dāng)你們遇到雷電時(shí),是怎么做的呢?(小朋友交流)下面我們來(lái)看看這些小朋友遇到雷電時(shí)是怎么做的呢?(看課件)他的做法對(duì)嗎?錯(cuò)誤行為會(huì)造成什么危害?應(yīng)該怎么做?

  圖一:安裝避雷針。(向幼兒簡(jiǎn)單介紹避雷針及富蘭克林,鼓勵(lì)幼兒向他學(xué)習(xí))

  圖二:閃電了,小明在玩電腦。

  圖三:打雷閃電了,小明在室外打手機(jī)。

  圖四:下雨閃電了,小明在大樹(shù)下躲雨。

  圖五:打雷閃電了,小明在家打電話。

  教師小結(jié):如何防雷電。(課件展示)

  室內(nèi):

  地勢(shì)低洼的地方蹲下、遠(yuǎn)離樹(shù)木輸電線、不要使用移動(dòng)電話、 不要將在空曠的場(chǎng)地上扛鐵質(zhì)工具

  盡快離開(kāi)水面。

  室內(nèi):

  關(guān)好門(mén)窗、遠(yuǎn)離金屬器具、拔下電源插頭、不要使用太陽(yáng)能熱水器洗澡

  5、游戲:情景模擬

  游戲規(guī)則:三名幼兒扮演小紅帽、小猴子、小兔子,四名幼兒扮演道路上的大樹(shù)、電線桿、鐵架、大石頭。教師旁白給出情景,當(dāng)聽(tīng)到雷聲后幼兒選擇躲避的地方。

  活動(dòng)前:選擇三名幼兒戴上小紅帽、小猴子、小兔子的頭飾,再選擇四名幼兒戴上大樹(shù)、電線桿、鐵架、巨石的頭飾。

  活動(dòng)中:教師旁白:小紅帽邀請(qǐng)小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上,突然傳來(lái)了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了、閃電了》)。小紅帽他們?cè)撛趺醋?扮演小紅帽、小猴子、小兔子的三名幼兒聽(tīng)到雷聲選擇躲避處。

  活動(dòng)后:教師就幼兒的選擇做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。(可再重復(fù)活動(dòng)一次后再評(píng)價(jià))

  6、活動(dòng)結(jié)束

  【讓小朋友在下一次打雷閃電時(shí)和父母認(rèn)真觀察觀察。教師宣布活動(dòng)結(jié)束!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力,能與同伴進(jìn)行自然交流。

  2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲(chóng)的特征進(jìn)行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蟲(chóng)子圖片、蟲(chóng)子標(biāo)本。

  2、幼兒觀察過(guò)蟲(chóng)子的特征,并進(jìn)行了一定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 參觀圖片展,認(rèn)識(shí)圖片上的蟲(chóng)子。

  2、 說(shuō)明今天的任務(wù):請(qǐng)小朋友幫助把昆蟲(chóng)找出來(lái),因?yàn)橹挥欣ハx(chóng)可以參加今天的聯(lián)歡會(huì)。

  3、 教師和幼兒一起找出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

  幼兒找出昆蟲(chóng),并進(jìn)行辨認(rèn)。

  引導(dǎo)幼兒自制昆蟲(chóng)頭飾,在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  由于進(jìn)行過(guò)資料的查詢工作,小朋友認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子越來(lái)越多,于是這天我“請(qǐng)”來(lái)了許多的蟲(chóng)子,請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí),對(duì)于這些蟲(chóng)子,孩子們都能分清楚,也能叫出它們的名稱,也就是說(shuō),孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些各種各樣的蟲(chóng)子。

  在說(shuō)到昆蟲(chóng)的特征時(shí),幼兒還不能總結(jié)出來(lái),于是我說(shuō):今天對(duì)參加聯(lián)歡會(huì)的蟲(chóng)子有個(gè)要求:六只足、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅膀、身體分:頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會(huì)的和不能去的找出來(lái)。孩子們紛紛找到能去的蟲(chóng)子,當(dāng)然也有請(qǐng)錯(cuò)的,如:有個(gè)孩子就把蜘蛛請(qǐng)來(lái)了,但是,他的舉動(dòng)馬上引起了其余小朋友的反對(duì):蜘蛛8只腳,它也沒(méi)有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。

  在這樣的'活動(dòng)中,幼兒不知不覺(jué)就把蟲(chóng)子按昆蟲(chóng)和不是昆蟲(chóng)進(jìn)行了分類。這樣的學(xué)習(xí)是開(kāi)心的游戲,是自主的吸收,我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的學(xué)習(xí)。

  在活動(dòng)后,我和小朋友商量:我們可以做各種小蟲(chóng)的頭飾,在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行蟲(chóng)蟲(chóng)聯(lián)歡會(huì),讓我們自己當(dāng)小蟲(chóng)子,孩子很喜歡。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)現(xiàn)象,初步感知大氣壓強(qiáng)的存在。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料小吸盤(pán)、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤(pán)子、蠟燭、水盆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩玩小吸盤(pán)

  1、教師出示吸力球,提問(wèn)引發(fā)幼兒的思考:沒(méi)有膠水,吸力球怎么粘在塑料盤(pán)上的?

  2、用吸盤(pán)試著吸一吸,吸盤(pán)可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?

  3、怎樣讓吸盤(pán)吸在桌面上的?用手提起吸盤(pán),有什么感覺(jué)?怎樣輕松地拿起吸盤(pán)?

  4、兩人一組,將吸盤(pán)吸在一起,拉一拉,能拉開(kāi)嗎?

  5、想一想,是誰(shuí)把吸盤(pán)粘住了?

  二、玩玩飲料盒

  讓幼兒向空飲料盒內(nèi)吹氣,再吸氣,觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時(shí)紙盒會(huì)鼓起來(lái),吸氣時(shí)紙盒會(huì)癟下去?

  三、小實(shí)驗(yàn):流不出來(lái)的'水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水,用一塊硬紙板蓋住杯口,用手按在紙板上把杯子倒過(guò)來(lái),再慢慢地松開(kāi)手,觀察有什么現(xiàn)象。水流出來(lái)了嗎?想一想為什么?

  四、小實(shí)驗(yàn):誰(shuí)讓水面升高了

  在碗中立一根蠟燭,倒入少量的水,點(diǎn)燃蠟燭,然后將玻璃杯罩在蠟燭上,觀察有什么現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)讓玻璃杯中的水升高了?

  五、出示鋼筆、針管、吸盤(pán)玩具等實(shí)物,小結(jié)大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解蛋殼與醋之間會(huì)發(fā)生化學(xué)變化,從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、通過(guò)幼兒參與實(shí)踐,培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫(huà)筆。

  2、小鐵盒(也可用易拉罐)、酒精燈、蠟燭、回形針、醋酸、塑料小刀(若干)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、想一想、說(shuō)一說(shuō)

  (1)出示雞蛋殼,教師啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)蛋殼上能不能雕刻圖案,讓幼兒自由發(fā)揮,想辦法。

  (2)出示老師的雕花蛋殼,讓幼兒想一想,猜一猜老師用什么方法做的。

  2、試一試,做一做

  (1)鼓勵(lì)幼兒在蛋殼上畫(huà)圖案,作為底稿。

  (2)教師用小鐵盒在酒精燈上溶化一段蠟燭,引導(dǎo)幼兒用干凈毛筆蘸上蠟燭均勻地涂在蛋殼上。

  (3)稍后,用曲別針按照底稿的線條刻劃圖案,并提醒幼兒小心地僅把線條上的石蠟劃掉。

  (4)再用干凈的`毛筆蘸上醋酸在蛋殼上的線條刻劃處反復(fù)涂2-3次。

  (5)過(guò)15分鐘左右,把蛋殼上的蠟全部用塑料刀刮掉。

  3、比一比,說(shuō)一說(shuō)

  讓幼兒把制作的作品拿給大家看一看并說(shuō)說(shuō)是如何制作的。

  活動(dòng)延伸

  1、引導(dǎo)幼兒用彩色水筆把圖案涂成彩色。

  2、開(kāi)個(gè)"雕花蛋殼展示會(huì)",讓幼兒互相欣賞、交流。

  3、引導(dǎo)幼兒知道,我們的牙齒是怕酸的,食物的殘留物在口腔內(nèi)時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變酸,所以要認(rèn)真刷牙,保護(hù)牙齒。

  活動(dòng)建議

  1、在酒精燈上用鐵盒取蠟油時(shí)要注意安全,用曲別針在蛋殼上刻劃圖案時(shí)要提醒幼兒注意別扎著手。

  2、雞蛋可不抽蛋液,若抽蛋液要把蛋殼口封上。

  3、用紅皮雞蛋效果最佳。

  活動(dòng)反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿,促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  這是一個(gè)比較敏感的話題,小孩子的提問(wèn)常常會(huì)讓我們不知道怎么回答,通常都搪塞而過(guò)。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)《肚子里的寶寶》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的`生長(zhǎng)過(guò)程。

  2.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)寶寶在媽媽肚子里的樣子。

  3.體會(huì)媽媽?xiě)言欣锏男量,從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  孕婦照 婚紗照 關(guān)于從受精到出生的課件 皮球人手一個(gè)

  胎教音樂(lè)及錄像資料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示孕婦圖片引題

  1.這是個(gè)怎么樣的人?

  2.她的肚子為什么這么大,里有什么呀?

  二、運(yùn)用課件,引導(dǎo)幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程

  1.?huà)寢尪亲永锏膶殞毷菑哪膬簛?lái)的呢?

  2.講解從受精到出生的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒觀察不同階段的寶寶的不同樣子,并加以想象。(結(jié)合圖片進(jìn)行講解)

  三、游戲《媽媽肚子里的寶寶》

  1.根據(jù)圖片鼓勵(lì)幼兒大膽想象并進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.聽(tīng)胎教音樂(lè)做各種寶寶在媽媽肚子里的動(dòng)作。

  四、體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感

  1.觀看錄像資料。

  寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候,肚子這么大,那在日常生活中會(huì)遇到哪些困難呢?

  2.?huà)寢屧趹褜殞毜臅r(shí)候這么辛苦,我們可以用什么方法來(lái)感謝她呢?

  五、游戲《懷孕的媽媽》

  請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)皮球放在肚子里,根據(jù)老師的提示進(jìn)行表現(xiàn)懷孕的媽媽結(jié)束。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察周?chē)h(huán)境以及身體上的各種"洞",并且初步了解一些洞的用處。

  2、通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論,對(duì)"洞"有好奇感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  ppt,簡(jiǎn)筆畫(huà)"小人"圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

  教學(xué)目標(biāo):

  一、發(fā)現(xiàn)周?chē)瞽h(huán)境中的洞

  1、找“洞洞”游戲

  師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國(guó)哦!你們看到過(guò)洞洞嗎?在哪里看到過(guò)洞洞呢?

  你們看,這是什么?原來(lái)是洞洞王國(guó)的大門(mén),等下我們鉆過(guò)這個(gè)洞洞就到了洞洞王國(guó)了。到了洞洞王國(guó)后,你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來(lái)做什么的哦!聽(tīng)清楚了嗎?

  發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

  師:這個(gè)是什么聲音?這個(gè)是我們洞洞王國(guó)的鐘聲,聽(tīng)到這個(gè)鐘聲后,你們一定要馬上做到座位上,因?yàn)閲?guó)王要講話了。聽(tīng)清楚了嗎?

  幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

  2、說(shuō)說(shuō)自己找到的洞

  敲鈴鐺,讓幼兒做好。

  師:你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?

  師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里,這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?

  師小結(jié):恭喜你們找到了那么多的.洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來(lái)裝東西,有的洞可以讓東西進(jìn)出,有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!

  二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

  師:洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō),他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。

  什么是身體洞洞?

  到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問(wèn)問(wèn)后面的老師,找到后就畫(huà)在這張身體紙上,聽(tīng)清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

  幼兒探索操作

  師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?

  師:讓我們一起來(lái)看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來(lái)干什么的。

  教師閱讀繪本

  師小結(jié):哦,原來(lái)我們的身體里也有那么的洞,有的洞洞是用來(lái)聽(tīng),有的用來(lái)看,有的用來(lái)吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!

  三、變洞洞游戲

  音樂(lè)聲起

  1、用自己的身體變洞洞

  師:你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。

  你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。

  你們能變出一個(gè)洞洞來(lái),讓我來(lái)鉆一鉆嗎?

  我來(lái)變出一個(gè)洞洞,請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  一、設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動(dòng),旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)、區(qū)分兩個(gè)物體的“大”和“小”,并大膽地嘗試讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)“大”和“小”,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

  二、活動(dòng)方案

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、認(rèn)識(shí)并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小,并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語(yǔ)言加以表達(dá)。

  2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)情感。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置果園的環(huán)境(大樹(shù)、小樹(shù)等)

  2、大、小蘋(píng)果;大、小樹(shù)葉卡片若干。

  3、大小籮筐若干。大小汽車(chē)各一輛。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示大、小汽車(chē),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1)師:“今天,老師要帶小朋友去個(gè)美麗的果園,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我們要乘汽車(chē)去摘果子。”

 。2)出示大、小汽車(chē):“嘀嘀,開(kāi)來(lái)了兩輛汽車(chē)!保ㄓ變河^察)“是什么樣的汽車(chē)?你想乘哪輛車(chē)去?為什么?”(公共汽車(chē)很大,可以坐很多人;小汽車(chē)小小的,只能坐幾個(gè)人)“好,我們坐著大汽車(chē)去果園吧!”

 。3)師生一起開(kāi)汽車(chē)去果園。

  2、通過(guò)摘蘋(píng)果,觀察蘋(píng)果的大與小,并進(jìn)行分類。

 。1)認(rèn)識(shí)大樹(shù)和小樹(shù):“這是誰(shuí)呀?”(大樹(shù)媽媽)“大樹(shù)媽媽旁邊是誰(shuí)呀?(小樹(shù)寶寶)

 。2)觀察大樹(shù)媽媽和小樹(shù)寶寶及它們身上的蘋(píng)果的大與小,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),用動(dòng)作表示出來(lái)。(教師給予肯定和支持)

 。3)摘蘋(píng)果。

  ①師:“大樹(shù)媽媽請(qǐng)我們吃蘋(píng)果,每個(gè)小朋友摘一個(gè)大蘋(píng)果!保ㄓ變赫O(píng)果)“把你摘的'大蘋(píng)果舉起來(lái)給老師看,你的大蘋(píng)果是什么顏色的?請(qǐng)你做一個(gè)‘大’的動(dòng)作!”(表?yè)P(yáng)與別人做的不一樣的幼兒)

 、凇懊總(gè)小朋友摘一個(gè)小蘋(píng)果,舉起來(lái),聞聞看蘋(píng)果香不香!請(qǐng)你做一個(gè)‘小’的動(dòng)作!

 、厶O(píng)果分類:“開(kāi)心嗎?摘了這么多的蘋(píng)果,我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗,好嗎?老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐,有大的,有小的,請(qǐng)你們把大蘋(píng)果放在大籮筐,小蘋(píng)果放在小籮筐里!

  3、游戲“撿樹(shù)葉”,進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹(shù)葉的大與小。

 。1)撿樹(shù)葉:請(qǐng)小朋友一個(gè)手撿一片大樹(shù)葉,一個(gè)手撿一片小樹(shù)葉。

 。2)玩樹(shù)葉:

  師:“大樹(shù)葉在哪里?”(幼:大樹(shù)葉在這里)舉起來(lái)給我看看,我們把大樹(shù)葉舉起來(lái),把小樹(shù)葉藏起來(lái);“小樹(shù)葉在哪里?”

 。3)和樹(shù)葉一起跳個(gè)舞。(聽(tīng)音樂(lè)跳“歡樂(lè)舞”,活動(dòng)結(jié)束)

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