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幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌《陽(yáng)光》教案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都稱贊的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌《陽(yáng)光》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌《陽(yáng)光》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌明朗、歡快的節(jié)奏。
2、理解詩(shī)歌的畫(huà)面，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
3、理解并掌握詩(shī)歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
背景圖一幅（畫(huà)有太陽(yáng)、小溪、窗戶、花朵、媽媽）、錄音磁帶《陽(yáng)光》
知識(shí)準(zhǔn)備：
知道陽(yáng)光是什么。
重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌的畫(huà)面，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
難點(diǎn)：
理解并掌握詩(shī)歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、觀察背景圖引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣
1、出示背景圖，引出詩(shī)歌名稱師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？圖上面有什么�。�
小結(jié)："在藍(lán)藍(lán)的天空上有一輪金色的太陽(yáng)，在金色的陽(yáng)光照耀下有小溪流、有房子、有花兒，還有一個(gè)媽媽。其實(shí)這幅畫(huà)里藏著一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的`名字就叫《陽(yáng)光》"
�。ǘ┙處熡酶挥屑で榈穆曇衾收b，讓幼兒感受詩(shī)歌明朗、歡快的節(jié)奏，并理解詩(shī)歌的畫(huà)面
1、聽(tīng)錄音磁帶，讓幼兒感受詩(shī)歌的節(jié)奏。
提問(wèn)："聽(tīng)完這首詩(shī)歌，你們的感覺(jué)是什么樣？
2、借助教具，教師有感情朗誦詩(shī)歌第二遍，幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面。
提問(wèn)："陽(yáng)光先照在什么地方呢？""接著陽(yáng)光又照在什么地方？""陽(yáng)光再照到什么地方呢？""最后陽(yáng)光照在什么地方？"小結(jié)："陽(yáng)光先照在了窗上，接著照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了媽媽的眼里。"
3、教師第三遍朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并掌握詩(shī)歌中的幾個(gè)動(dòng)詞。
提問(wèn)："陽(yáng)光，在什么上爬著？""陽(yáng)光，在什么上笑著？""陽(yáng)光，在小溪上怎么樣？""陽(yáng)光在媽媽的眼里又是怎么樣？"（教師逐一提問(wèn)個(gè)別幼兒，要求幼兒用詩(shī)歌的原句來(lái)回答老師的問(wèn)題，幼兒回答后，請(qǐng)全班幼兒一起念一遍原詩(shī)句。）提問(wèn)："為什么說(shuō)陽(yáng)光在窗上爬著？在花上笑著？在溪上跳著？在媽媽的眼里閃著？"
�。ㄈ┯變簩W(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
1、借助掛圖，幼兒嘗試完整地朗讀詩(shī)歌。
2、幼兒第二遍完整地朗誦詩(shī)歌。
3、有感情地跟老師朗誦
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦詩(shī)歌。
�。ㄋ模⿴ьI(lǐng)幼兒到戶外感受陽(yáng)光，找找陽(yáng)光都照在了那里。
活動(dòng)延伸幼兒把尋找到的"陽(yáng)光"畫(huà)下來(lái)，至少要四樣，為下次活動(dòng)的仿編"陽(yáng)光" 的詩(shī)歌做準(zhǔn)備。
幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌《陽(yáng)光》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌明朗、歡快的節(jié)奏。
2、理解詩(shī)歌的畫(huà)面，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
3、理解并掌握詩(shī)歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一幅（畫(huà)有太陽(yáng)、小溪、窗戶、花朵、媽媽）、錄音磁帶《陽(yáng)光》
知識(shí)準(zhǔn)備：知道陽(yáng)光是什么。
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的畫(huà)面，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
難點(diǎn)：理解并掌握詩(shī)歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、觀察背景圖引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的.興趣1、出示背景圖，引出詩(shī)歌名稱師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？圖上面有什么�。�
小結(jié)："在藍(lán)藍(lán)的天空上有一輪金色的太陽(yáng)，在金色的陽(yáng)光照耀下有小溪流、有房子、有花兒，還有一個(gè)媽媽。其實(shí)這幅畫(huà)里藏著一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《陽(yáng)光》"
�。ǘ┙處熡酶挥屑で榈穆曇衾收b，讓幼兒感受詩(shī)歌明朗、歡快的節(jié)奏，并理解詩(shī)歌的畫(huà)面1、聽(tīng)錄音磁帶，讓幼兒感受詩(shī)歌的節(jié)奏。
提問(wèn)："聽(tīng)完這首詩(shī)歌，你們的感覺(jué)是什么樣？
2、借助教具，教師有感情朗誦詩(shī)歌第二遍，幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面。
提問(wèn)："陽(yáng)光先照在什么地方呢？""接著陽(yáng)光又照在什么地方？""陽(yáng)光再照到什么地方呢？""最后陽(yáng)光照在什么地方？"小結(jié)："陽(yáng)光先照在了窗上，接著照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了媽媽的眼里。"3、教師第三遍朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并掌握詩(shī)歌中的幾個(gè)動(dòng)詞。
提問(wèn)："陽(yáng)光，在什么上爬著？""陽(yáng)光，在什么上笑著？""陽(yáng)光，在小溪上怎么樣？""陽(yáng)光在媽媽的眼里又是怎么樣？"（教師逐一提問(wèn)個(gè)別幼兒，要求幼兒用詩(shī)歌的原句來(lái)回答老師的問(wèn)題，幼兒回答后，請(qǐng)全班幼兒一起念一遍原詩(shī)句。）提問(wèn)："為什么說(shuō)陽(yáng)光在窗上爬著？在花上笑著？在溪上跳著？在媽媽的眼里閃著？"
�。ㄈ┯變簩W(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
1、借助掛圖，幼兒嘗試完整地朗讀詩(shī)歌。
2、幼兒第二遍完整地朗誦詩(shī)歌。
3、有感情地跟老師朗誦
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦詩(shī)歌。
（四）帶領(lǐng)幼兒到戶外感受陽(yáng)光，找找陽(yáng)光都照在了那里。
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