【精選】小班教案4篇
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設計意圖】
幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
【活動目標】
1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。
【活動準備】
材料準備：油畫棒、白紙知識準備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
【活動過程】
一、啟發(fā)談話，引起興趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的.。
二、操作演示，引出內(nèi)容
1、演示討論，共同參與。畫棒演示畫長直線雨，嘩！嘩！下了一場大雨。教師問：“要怎么畫呀？(個別回答）教師試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。） 討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名
演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導
指導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？ 池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？幼兒作畫，教師觀察指導：觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況；觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點；能否添加自己喜歡的東西
【活動結束】
讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。
【活動延伸】
在手工區(qū)投放大量彩色的材料，讓幼兒制作各種彩色的作品，感受色彩的漂亮。
小班教案 篇2
戶外體育活動：快樂的小兔
目標：
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
準備：布置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。
過程：
1、準備活動：聽音樂做韻律操
2、游戲：快樂的小兔
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
�。�2）帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳。
�。�3）在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
（4）當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。
�。�5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。
4、聽音樂做放松動作，結束活動。
活動反思：
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的`過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。
小班教案 篇3
游戲目標:
1.利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。
2.嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。
游戲準備：人手一根軟繩
游戲指導：
一 導入部分
彎來繞去扭扭繩。
關節(jié)娃娃會彎曲，我們的身體會彎曲。還有一樣東西會像大蛇一樣彎來繞去，它是什么呢? (繩子)
二 過程部分
看!我的`繩子變成什么了?
(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)好玩的扭扭繩。
幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。
幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。
請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。
為扭扭繩喝采扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!
按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。
三 結束部分
不同的繩子或線，讓幼兒彎來繞去地造型創(chuàng)造的樂趣。
小班教案 篇4
美術活動“歡樂的曲線”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣，發(fā)揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出歡樂的曲線”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。
一、活動重難點：
1、幫助幼兒自主、有序的'操作各類材料
2、我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
二、活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出歡樂的曲線。
2、體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3、認識紅、黃、藍三原色。
三、活動準備：
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料
四、活動過程：
1、引入主題，激發(fā)興趣
教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術！請小朋友仔細觀察怎么變的？變出了什么？
2、教師變魔術：
�。�1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。
�。�2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？
�。ǔ醪礁兄�條與紅、黃、藍三原色）
�。�3）幼兒觀察后自由說說
�。�4）幫助幼兒明確操作要點
�。�5）幼兒嘗試操作
3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“歡樂的曲線”
�。�1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“歡樂的曲線”，還能用其它方法變嗎？
�。�2）幼兒想想、說說……
�。�3）教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……
�。�4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。
（5）引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。
�。ㄒ詡�別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色）
�。�6）展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。
�。�1）師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
�。�2）引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
六、活動總結：
教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。
七、活動延伸：
�。�1）鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試。
（2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。
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