大班社會教案經(jīng)典(8篇)
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的大班社會教案8篇,希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
活動目標:
1、鼓勵幼兒用完整的語言講述入小學前的擔憂,積累解決問題的經(jīng)驗。
2、激發(fā)愿意做個小學生的愿望。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
1、幼兒已有參觀小學的經(jīng)歷。
2、ppt:離園倒計時;蘿拉的擔心;小學生解答錄像。
3、了解幼兒入學前的一些困惑。
活動過程:
一、活動導入
(圖片:離園倒計時)師:看,這是什么?
追問:離園倒計時記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?
回應:是呀,還有41天,我們大一班的小朋友就要背起書包上學堂,成為一名光榮的小學生了。
二、說說報名的小學
1、師:最近,我們小朋友都在忙著去小學報名的事情,誰來給我們介紹介紹,你去哪所小學報名了,你喜歡這所小學嗎?為什么?
歸納提升:是呀,你們報名的小學各不相同,有的是洛川學校、有的是華陰路小學、有的是……,并且,你們喜歡小學的理由也不一樣,有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……,但是,不論你去了哪所小學,都能在那里學到更多的本領,讓自己變得更加聰明。
三、我的擔心
1、師:前幾天我接到了一個電話,是一個叫查理的小男孩打來的,說他們家有個小妹妹叫蘿拉,蘿拉呀和你們差不多大,可她卻不愿意去上學,你們猜猜看,這是為什么呢?
2、(ppt)教室講述蘿拉不愿上學的故事。
3、師:現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學了嗎?
歸納提升:原來呀,蘿拉是怕自己學不好數(shù)學和寫字,怕穿校服的樣子不好看,還怕自己孤孤單單一個人吃午飯,小小的蘿拉居然有這么多的擔心!
4、你們和蘿拉一樣,也快要上小學了。你們有些什么擔心的事情嗎?
5、師:請你們把自己所擔心的事情,用畫筆畫在紙上,等一會和好朋友一起交流。
四、分享交流解決問題的經(jīng)驗
師:我這里有一塊黑板,等一會要請你們把自己的畫送到黑板上。現(xiàn)在黑板被分成了三塊,你能看懂是什么意思嗎?
歸納提升:如果你擔心的問題是有關生活方面的,比如:吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。
如果你的擔心是關于學習方面的,比如:考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競選隊長等請放在學習一欄里。
如果你擔心的是關于安全方面的,比如:遇到壞人、活動時有危險等請放在安全一欄里。
回應:你們的小眼睛真厲害,通過觀察圖片上的文字和圖畫,都看懂了老師要表達的意思。那么現(xiàn)在就請你們根據(jù)自己畫的擔心的內(nèi)容,為它找一個合適的.擺放位置。
生活類:
1、上學怎樣不遲到?
。1)生生互動
。2)預設小結(jié):晚上整理好書包,準備好學習用品,堅持早睡早起,養(yǎng)成好習慣,還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起,抓緊時間穿衣服、洗臉刷牙、吃早飯,這些都是讓我們上學不遲到的好方法。
2、再也見不到幼兒園的好朋友和老師了
。1)追問:好朋友有這樣的擔心,你有什么好辦法來解決?
。2)預設小結(jié):雖然小朋友離開了幼兒園,以后再見到好朋友和老師的機會會變少,不過沒關系,我們可以互相留下電話號碼,常常保持聯(lián)系。而且到了小學,你會遇到更多的老師,交到更多的好朋友。
3、小學的飯菜,我吃不下該怎么辦?
。1)追問:遇到自己不喜歡吃的飯菜,你會怎么做?
。2)預設小結(jié):農(nóng)名伯伯辛勤種出來的糧食,我們一定要愛惜。但如果因為身體的原因?qū)嵲诔圆幌,也可以和小學老師說一聲,請老師幫忙處理。
學習類:
1、小學里作業(yè)太多了來不及做,怎么辦?
。1)同伴間互動
。2)小學生介紹辦法:我們每天有一節(jié)自習課,在自習課上我們可以抓緊時間做完作業(yè),回家先做作業(yè)再玩。
。3)預設小結(jié):對啊,不管是在學校里還是在家里,我們都要抓緊時間。
2、怎樣才能取得好成績?
預設小結(jié):上課認真聽講、按時完成作業(yè)、有問題及時請教老師、同學和爸爸媽媽,只要你努力,就會取得好成績的。
3、下課十分鐘做些什么事情?
。1)小學生介紹:下課以后可以喝水、小便,和好朋友說說話,不過要注意安全。
4、怎樣才能當上小干部?
(1)同伴間討論
。2)小學生隊長回應:除了學習好,還要遵守好小學生的行為規(guī)則,很重要的是小干部要為班級、同學做好事,愿意幫助大家,受到老師和同學的歡迎。
安全類:
1、遇到壞人,怎么辦?
。1)生生互動
(2)預設小結(jié):萬一遇到壞人,千萬要冷靜,想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙,如果有機會要撥打110,向警察叔叔求助。
歸納提升:小學雖然和幼兒園有著很大的不同,但是在小學里一樣有可愛的同伴,有笑瞇瞇的老師,他們像幼兒園里的老師一樣會幫助我們,讓我們在小學的每一天都能學到更多的本領,變得越來越聰明,越來越快樂。
大班社會教案 篇2
學習目標
通過故事,了解世界各地的人要互相幫助。
通過捐贈活動,初步培養(yǎng)樂于助人的情感。
活動準備
地球儀。
《山區(qū)的小朋友》故事圖卡(見材料制作)。
活動過程
學習領域:
形式:集體/小組
1、出示地球儀,請幼兒說一說:“世界上每個地方的小朋友,他們的生活都跟我們一樣嗎?”
2、出示《山區(qū)的小朋友》故事圖卡,講故事:
在離城市很遠的大山深處,有一個小村莊,張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒有幼兒園,也沒有小學校。貴生六歲半了,在另一個村子的學校上學。因為離家很遠,又沒有交通工具,每天天不亮,貴生就要起床,然后沿著凹凸不平的泥路走很長時間,到學校上課。貴生是個很勤勞的孩子,除了上學,每天還幫張大叔做飯和打掃。
雖然學校的設備十分簡陋,桌子和椅子都很破舊,也沒有風扇或空調(diào),但貴生就是喜歡上學,因為上學可以讀書寫字,也可以和其他小朋友一起玩。
今天,學校里來了一些從香港來的大哥哥、大姐姐,他們教小朋友們唱歌、學英語,給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來了一個大袋子。里面裝滿了小禮物。大家猜猜看,貴生得到了什么禮物?是鉛筆和作業(yè)本!貴生很高興,因為他可以用鉛筆和本子學寫更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學校好多書和文具,為了表示感謝,小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽的歌!
3、與幼兒討論:
貴生每天為什么要很早起床?(因為學校離家很遠,他要走
很遠的路上學。)
你每天怎樣上學?(自由回答。)
貴生的'學校有什么設備?跟我們幼兒園有什么不同?(沒什
么設備,只有破舊的桌子和椅子,連風扇和空調(diào)也沒有。)(請幼兒廣泛回答。)
大哥哥、大姐姐從哪里來?他們來幼兒園做什么?(香港)(教小朋友唱歌、學英語和送禮物。)
貴生的禮物是什么?(鉛筆和作業(yè)本。)
聽完故事后,你有什么感受?(自由回答。)
4、請幼兒想想自己可以做些什么來幫助有需要的人,可以商討舉辦捐贈活動,與幼兒討論:
捐贈的目的和對象;
捐贈的物資,如玩具、衣服;
舉行日期、時間及地點。
5、與幼兒商定捐贈的原則,例如:
按自己的能力捐贈;
捐贈的東西要完好和干凈。
6、活動結(jié)束后,教師帶領幼兒一起把捐贈物資送到有關的機構(gòu),并請幼兒分享感受。
活動評價
能充分理解故事。
能關心和幫助別人。
大班社會教案 篇3
活動目標:
1、簡單了解人與動物的生態(tài)關系,激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因,探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒保護動物。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
教學重難點
重點:了解動物受到傷害的.原因。探討保護動物的方法。
難點:通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。
活動過程:
一、導入部分:
1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游,導入活動。師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌跳舞,做游戲,真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車繼續(xù)出發(fā),嗚——
2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,還有那些動物朋友呢?幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請老虎坐上旅游車好不好?
3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!
4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛的動物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?
二、基本部分
引導幼兒討論:動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?師:可是,動物對我們(nèi)祟愑惺裁春锰?小結(jié):動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之,動物是我們的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。
小百科:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
大班社會教案 篇4
活動目標:
1、通過到軍營參觀聯(lián)歡,幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒主動大方地與人交往,逐步養(yǎng)成與人合作的習慣。
活動準備:
1、知識準備:
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個班級準備1~2個兒童舞蹈。
(4)每個班組繪制一幅"壁畫"(課前請部分繪畫能力較強,幼兒完成)。
2、材料準備:
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。
活動過程:
1、參觀前談話。
(1)老師:"新年快到了,今年元旦,我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié),小朋友們一定非常高興,解放軍叔叔為我們準備了很多節(jié)目,我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?"
引導幼兒開動腦筋,激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(如:唱一首歌,跳一個舞蹈,講一個故事,仿編一首詩歌,畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。
(2)提出參觀要求:
遵守紀律、懂禮貌、講文明,要注意安全。
2、組織參觀軍營。
(1)認識軍營外部特征:初步了解什么叫"哨位",并看戰(zhàn)型崗的過程。
(2)觀看解放軍訓練,體驗其勇敢頑強的精神。
、佘婓w拳表演。②禮儀訓練。③隊列操練等。
(3)參觀戰(zhàn)士宿舍,體驗其整潔有序的作風,學習一絲不不茍的精神。
、儆^察其物品的擺放(如:茶杯、毛巾的擺放,被褥床單的等)。
、谡垜(zhàn)士表演鋪疊被子,并且手把手地教幼兒學習疊被子。
3、同慶新年,互結(jié)對子。
(1)幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對子,共同活動:
、偻七x出節(jié)目主持人。
、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調(diào),分配角色,按意愿去表演。
(2)現(xiàn)場制作禮物送給叔叔,表達對解放軍的敬愛之情。
①重點指導幼兒學習分工合作,互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等,鼓勵幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)
、诠膭钣變褐鲃、大方地與解放軍交談,并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的.朋友,并且說一句悄悄話。
、刍ハ嗪灻裟睢
、苓x派幾名代表把"壁畫"送給部隊首長,表示全體師生一片心意。同時,《難忘今宵》音樂響起。
(3)請解放軍代表向幼兒提出希望:激發(fā)幼兒努力學習的愿望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園,活動結(jié)束。
活動延伸:
1、利用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。
2、請家長配合,協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫信。
紅花送給最可愛的人--幼兒自己制作禮物之一,同慶新年,互結(jié)對子。
課題評價:
一、效果分析
本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材,引導幼兒自己想辦法解決問題;顒舆^程中幼兒大膽嘗試探索:自己選擇完成什么和誰一起完成,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣,通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對子,激發(fā)了幼兒分工合作,愿幼兒在活動中,根據(jù)自己特點和能力安排活動,能跳的去跳,能唱的去唱,能畫的去畫等,給每個孩子充分提供展現(xiàn)自我的機會使其都能獲得成功的體驗,主動與人交往的能力也有所提高。在活動中,通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋,使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息,使其社會交往能力得到發(fā)展。
二、專家點評
在兒童的社會性發(fā)展中,兒童的主動性是最主要的影響原因,是社會性發(fā)展教育的核心內(nèi)容。人的主動性,從根本上說,就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出來的能動性、創(chuàng)造性和自主性。
有充分發(fā)揮兒童在活動中的主體地位,才能真正培養(yǎng)他的主動,它本活動就是將兒童置身于主體地位,讓他們在教育過程中主動來,與解放軍交往,在互動中學習與發(fā)展,讓幼兒園的社會活動真正走進了"社會"。
三、反思與討論
社會活動除了課堂教學、外出觀摩互動外,還有哪些好的活形式?
大班社會教案 篇5
教學目標
1、認識小學的環(huán)境。
2、激發(fā)幼兒上小學的愿望。
環(huán)境與材料:
1、事先與附近小學聯(lián)系好參觀事項。
2、《健康社會》。
一次備課
1、參觀前談話
請幼兒想一想、說一說:小學是什么樣的`?
我們今天去參觀"唐馬路小學",還要和一年級的哥哥、姐姐一起上課做游戲。
教師介紹參觀小學的注意事項,如應有禮貌、專心聽老師講課、遵守紀律等。
注意觀察小學和幼兒園有什么不一樣。
2、參觀小學校
參觀小學的環(huán)境。
觀看小學生升國旗和做早操。
與小學生一起上課。
體驗課間十分鐘的活動。
3、回園
回園后,組織幼兒交流參觀小學后的感受。
大班社會教案 篇6
設計意圖:
幼兒園生活即將結(jié)束,幼兒將進入小學接受正規(guī)的學校教育。這要求幼兒在習慣養(yǎng)成方面做好充分的準備,同時要提高幼兒整理學習用品的能力,讓幼兒順利度過幼小銜接這個關鍵期,為入學打好基礎。現(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動整理自己的學習用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務的意識,盡快適應學校生活,并進一步激發(fā)他們當一名小學生的愿望,我設計了“整理小書包”活動。
活動目標:
1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,愛護小書包。
2、學習整理書包,培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習慣。
3、清楚講述自己的做法。
活動準備:
每人一個書包、一個小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。
活動過程:
。ㄒ唬┞犚魳穼
孩子們,讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧。ǔ┖⒆觽儯銈兂目烧婧寐!唱的什么歌?《快上一年級》對,再過幾個月,我們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生,就要養(yǎng)成良好的習慣,學會自己的事情自己做。
那好,今天咱們就來說一說小書包。
(二)引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途
1、引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)
孩子們,現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來,仔細看一看小書包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的?
師:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?
幼:我的小書包是紅色的,上面有芭比娃娃;我的小書包是藍色的,有奧特曼,還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個帶網(wǎng)的側(cè)兜。
教師小結(jié):小朋友說的真好,咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層,有的大一點有的小一點,小書包的`兩側(cè)還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會很方便。
2、引導幼兒了解書包的用途
師:(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認為每一層放什么比較合適?
咱們的學習用品也是有的大一點,有的小一點,大層放大一點的學習用品,小層里放小一點的學習用品。這樣呢,容易放,也不會損壞學習用品。小書包還有兩個小兜呢,可以把常用的小東西放在里面,用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。
(三)幼兒整理小書包
1、幼兒嘗試整理書包
小書包到底應該怎么用呢?老師準備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹),你認為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在,試著把這些東西放進書包里。 (幼兒試放)
2、個別幼兒介紹
師:誰來說一說你是怎樣放的?
幼甲:我把書本和鉛筆盒放在最大的層里了,把小手絹放在小層里了。
幼乙:我把東西都放在最大的一層里了。
幼丙:我把書本放在大層里,鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里,小手絹放在側(cè)兜里。
3、引導幼兒分析探討整理小書包的最佳方法
師:小朋友的放法不太一樣,但是怎樣放才最合適呢?
下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的,仔細看,看看哪一種放法最合適?
(錄像)第一個小朋友是把學習用品分類,按次序整理好,放在不同的層里。第二個小朋友雖然分類整理了,但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個小朋友沒有整理就放進去了。
讓幼兒充分的交流、討論。一致認為第一個小朋友的放法比較好。因為分類分層放拿取東西方便也很快。
4、幼兒再次整理小書包
好,那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次?凑l整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,都能在很短的時間內(nèi)整理好自己的小書包。)
教師小結(jié):孩子們,現(xiàn)在咱們都學會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,每一樣東西都放在固定的地方,那拿取會更方便,再拿就知道上哪去拿了。
(四)愛護小書包
師:小書包是我們的好朋友,天天和我們在一起,那我們應該怎樣愛護小書包呢?
幼:不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無論在家還是在幼兒園都要把書包放好;書包臟了洗一洗……
師:老師希望你們上小學后繼續(xù)保持整理小書包、愛護小書包的好習慣。能不能做到,孩子們?
(五)結(jié)束
好了,孩子們,現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學生一樣,讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學歌》,在唱唱、跳跳中結(jié)束活動。
大班社會教案 篇7
活動目標:
1、知道任何事物都有利也有弊。
2、通過討論,懂得遇事要善于觀察,會從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長處和短處。
3、敢于大膽地表達自己的觀點,逐步形成愛動腦的習慣。
活動準備: 幼兒用書人手一冊。白紙人手一張,彩色筆人手一套。
活動過程:
一、引導幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子?
1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?
2、畫面上有什么?它們有什么不一樣?
3、你喜歡高房子還是矮房子?為什么?教師將幼兒自己講述的觀點記錄下來。
二、引導幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說說住在高、矮樓房的好處。
1、高樓房有什么好處?
2、矮房子有什么好處?
三、引導幼兒討論,比較了解高、矮樓房各自的弊端。
1、高樓房有什么不好的`地方?
2、想一想,怎樣才能將高房子和矮房子的長處都發(fā)揮出來?鼓勵幼兒大膽想象并講述各種方法。
四、教師進行簡單的,對幼兒的大膽想象給予表揚和贊揚。
五、啟發(fā)幼兒在白紙上設計自己喜歡的高樓房或矮房子,并講述自己喜歡的理由,教師將幼兒的想法——記錄下來,并貼在活動室墻面上。鼓勵幼兒在日常生活中,向同伴介紹自己的觀點。
大班社會教案 篇8
活動目標:
1.感知地球是人類和動植物共同的家園,了解環(huán)境與人類的依存關系。
2.知道地球環(huán)境受污染的狀況及危害,大膽地表達自己的見解。
3.激發(fā)自覺愛護地球,保護環(huán)境的情感。
活動準備:
PPT、視頻
活動過程:
談話導入,尋找家園
1.觀看平面圖,幼兒說說自己家的'大概位置。
教師小結(jié)雖然我們每個人都住在不同的地方,但是我們都有一個共同生活的家園,那就叫地球。
二、觀看視頻,發(fā)現(xiàn)美麗
1.視頻欣賞宇宙中的地球,幼兒觀看后講述地球的美麗。
地球上有什么?它們都是什么樣子的?
2.組織幼兒交流討論,大膽表述。
3.教師小結(jié):
我們的地球非常漂亮,有鮮花、森林、高山、湖水、動物……生活在這么美麗的地球上真幸福。
三、圖片展示,發(fā)現(xiàn)污染
1.引導幼兒觀察圖片,用自己的語言大膽表述生活中的各種污染及其危害。
2.幼兒交流討論。
四、保護地球,出謀畫策
1.師幼共同交流生活中保護環(huán)境的辦法。
2.圖片拓展,豐富幼兒環(huán)保的知識庫。
3.組織幼兒共同制作環(huán)保宣傳長卷畫。
4.總結(jié)并激勵幼兒在生活中能用自己的環(huán)保行動來影響更多的人。
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