小班教案經(jīng)典[10篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
![小班教案經(jīng)典[10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b84_2.jpg)
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、初步掌握毛筆的基本握法，練習(xí)用毛筆的筆尖輕輕畫點(diǎn)的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水
活動重難點(diǎn)：
毛筆的基本握法。
筆尖輕輕畫點(diǎn)的方法。
活動過程：
一、猜謎語，引起幼兒興趣。
1、T：今天老師請來一個(gè)朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀？（出示小雞課件）
2、T：有一天，小雞和它的好朋友們在草地上做游戲，玩著玩著，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音？小雞怎么了？
3、T：小雞肚子餓了，要去找點(diǎn)東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說出小米、小蟲子、青菜等，同時(shí)出示不同的課件）
二、小雞啄米
1、出示水墨畫小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請誰來幫忙呢？（教師拿起毛筆）
2、提示握筆姿勢姿勢，示范毛筆畫點(diǎn)
握筆姿勢：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對了，它就能變出一粒粒的小米。
蘸墨姿勢：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點(diǎn)上一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點(diǎn)。小雞喜歡吃小小的米粒，太大了吃不了，（教師強(qiáng)調(diào)筆尖輕輕地點(diǎn)）
三、幼兒繪畫
T：小雞吃的`飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了！可是其它的小雞也肚子餓了，請小朋友來喂它們吃米飯吧！
幼兒添畫米粒，教師及時(shí)對孩子的握筆及作畫給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
四、欣賞
1、T：小雞吃飽了嗎？（請幼兒自己來展示作品）
2、教師予以表揚(yáng)。
教學(xué)反思：
在活動前期，我們進(jìn)行了大量的圓的練習(xí)，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準(zhǔn)備。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.練習(xí)平衡及縱跳觸物。
2.感受參與體育活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.高約10~15厘米、寬約25~30厘米的平衡木兩條。
2.盛水果用的.籃子兩個(gè)。
3.背景音樂。
活動過程
1.熱身活動：調(diào)皮的小猴子。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小猴子的各種動作，完成熱身。
2.游戲環(huán)節(jié)：小猴摘水果。
(1)練本領(lǐng)。教師介紹場地上的平衡木并示范走平衡木的方法，提醒幼兒眼睛看著腳下，腳要踩穩(wěn)，可以伸展雙臂幫助身體保持平衡。幼兒自由練習(xí)。
(2)摘水果。教師介紹摘水果的路線：走過小橋，鉆過小山洞,跑到果園摘下果子，跑回去。教師帶領(lǐng)幼兒去摘果子，關(guān)注個(gè)別能力弱的幼兒，注意平衡木旁的保護(hù)。游戲反復(fù)進(jìn)行，教師觀察幼兒活動量，決定游戲時(shí)間。
(3)抬著水果回家了。帶領(lǐng)幼兒把水果送回家。
3.放松活動。
在音樂伴奏下，帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、能愉快地朗讀童謠，分清糖、果和團(tuán)子的發(fā)音。
2、體驗(yàn)與外婆（老人）的親情。
活動準(zhǔn)備
1、請一位教師扮外婆。
2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《搖呀搖》。
活動過程
1、體驗(yàn)親情。
"你的外婆喜歡你嗎？是怎么喜歡你的？"讓幼兒都能說說自己的外婆。
2、學(xué)習(xí)童謠。
◆教師出示圖片。
圖片上有誰，在做什么？
◆教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解。
◆幼兒跟著教師朗讀童謠，注意分清糖、果和團(tuán)子的'發(fā)音。
◆教師運(yùn)用兒歌中的句子進(jìn)行提問，如"搖啊搖，搖到哪里去？"
◆幼兒邊朗讀邊做動作。
3、建議與提示。
◆在區(qū)域活動中，引導(dǎo)個(gè)別幼兒看看說說幼兒用書，學(xué)會完整朗讀童謠。
◆家里有老人的話，請幼兒回家后念給他們聽。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
2.會區(qū)分會游泳和不會游泳的小動物。
3.樂意參加講述活動，體驗(yàn)活動的快樂。
4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
課件《誰的救生圈》。
活動過程：
一、圖片引入。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于游泳的話題。）
1.播放課件【圖片欣賞】，引出救生圈。
提問：圖片里是什么？你們用過嗎？什么時(shí)候會用到？為什么要用呢？
小結(jié)：無論什么圖案的救生圈在不會游泳的情況下我們都需要它們。
2.過渡語：一天，小貓撿到了一只救生圈，讓我們趕快來看一看，發(fā)生了什么有趣的事情！
二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
(設(shè)計(jì)意圖：感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)
1.教師播放課件【故事欣賞】，請幼兒認(rèn)真欣賞。
2.故事的題目叫什么？你聽到了什么？
三、根據(jù)提問，大膽講述，分段理解故事內(nèi)容。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：理解依次出示課件，引導(dǎo)幼兒感知理解畫面主要情節(jié)。）
1.教師播放課件【第一段】的主畫面，提問：救生圈是誰的？XX為什么不需要救生圈？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述）
分別點(diǎn)擊每個(gè)小動物，請幼兒尋找答案。
小結(jié)：xx會游泳，所以不需要救生圈。
播放“看故事”，請幼兒欣賞故事第一段。
2.教師播放課件【第二段】的主畫面，提問：小雞為什么要救生圈？救生圈有什么用？
點(diǎn)擊“小雞”，請幼兒欣賞。
小結(jié)：小雞不會游泳，所以需要救生圈幫忙。
播放“看故事”，請幼兒欣賞故事第二段。
四、學(xué)習(xí)區(qū)分會游泳和不會游泳的小動物。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。）
1.播放課件【故事欣賞】，請幼兒再次完整地看故事，說一說故事中哪些動物會游泳？哪些不會？
2.討論：還有哪些動物是會游泳的？
播放課件【會游泳的動物】，引導(dǎo)幼兒欣賞并認(rèn)知。
3.討論：還有哪些小動物是不會游泳的呢？
播放課件【不會游泳的動物】，請幼兒欣賞。
五、結(jié)束。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起去找一找更多的.會游泳的動物和不會游泳的動物們！
活動延伸：
1.在活動區(qū)提供課件【故事欣賞】，鼓勵(lì)幼兒自由地分角色表演故事，激發(fā)幼兒大膽講述的欲望。
2.游戲：誰會游泳。
播放課件【誰會游泳】，請幼兒參與課件游戲，分辨出會游泳的小動物。
教學(xué)反思：
通過本課學(xué)習(xí)在今后教學(xué)中師生互動環(huán)節(jié)要再詳細(xì)。在具體。在兒童化一些。
小百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習(xí)使用的救生圈也可以用橡膠制成，內(nèi)充空氣，也叫作橡皮圈。
小班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
2、完整的表述兒歌中有趣、有節(jié)奏的對話，并能換詞進(jìn)行仿編。
3、（運(yùn)用聽說游戲的方法，通過動作的提示理解感知兒歌內(nèi)容。）
二、活動準(zhǔn)備：
螞蟻媽媽和小螞蟻筷子偶
三、活動過程：
一、設(shè)置情景，導(dǎo)入課題，初步感知兒歌內(nèi)容。
師：“小朋友，你們見過小螞蟻嗎？”
師：“螞蟻媽媽有許多可愛的螞蟻寶寶。可是其中有一個(gè)螞蟻寶寶特別貪玩，一到吃飯的時(shí)候就到處亂跑�！�
師：“哎呀！不吃飯可不行，螞蟻媽媽得趕緊把他叫回來�！�
�。ń處熤v述故事，引出兒歌情節(jié)。）
師：“小螞蟻快快來！小螞蟻聽到媽媽的叫聲跑過來問：‘干什么？’‘來吃飯。’小螞蟻問：‘什么飯？’‘白米飯’‘什么菜？’‘炒青菜’小螞蟻高興地說：‘這些飯菜我喜歡�！罂诖罂诔云饋�，啊嗚啊嗚吃得香。”
二、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步理解體驗(yàn)作品。
師：“剛才的'故事里都有誰？發(fā)生了一件什么事？”
師：“小螞蟻吃了什么菜？什么飯？”
師：“可是小螞蟻還沒下來，我們一起來問一下她，好不好？”“讓我們跟著螞蟻媽媽和小螞蟻一起來說一說吧�！�
�。ㄓ變褐貜�(fù)兒歌）
師：“這幾個(gè)小螞蟻吃的真香呀，現(xiàn)在請小朋友來做螞蟻，老師來叫你們，好不好？”
�。▽⒂變悍殖蓛山M表演兒歌。然后教師與幼兒互換角色，鞏固兒歌）
三、結(jié)束部分。
師：“孩子們，你們吃了這么多好吃的飯菜，摸摸肚子飽了嗎？可我們身后的老師們還沒吃飯呢，我們叫老師們來吃飯吧！我們要先問一問老師們想吃什么飯？”
“老師們快快來�！迸c臺下老師互動�！靶∥浵伋燥柫耍蠋焸円渤燥柫�，讓我們一起出去活動活動吧！”
�。ㄓ變焊S教師走出教室，結(jié)束活動。）
小班教案 篇6
【活動意圖】
當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高�？晌覀冊趯�(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個(gè)話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過程中，感受家的溫暖。同時(shí)，在語言方面，主要引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達(dá)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，幼兒擴(kuò)充想象，進(jìn)行簡單的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。
【活動目標(biāo)】
1、理解詩歌內(nèi)容，能在教師的.引導(dǎo)下基本誦讀詩歌。
2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。
【活動準(zhǔn)備】
1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾
2、藍(lán)天、樹林、花朵、幼兒園圖片
【活動過程】
一、幼兒討論自己的家。師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？師：其實(shí)，小朋友們還有另一個(gè)家，你們知道是什么地方嗎？
二、游戲《找家》
1、個(gè)別幼兒游戲師：現(xiàn)在我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好？
2、找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個(gè)小朋友試試看。（四個(gè)小朋友一組，進(jìn)行3~4組）
3、幼兒集體游戲（教師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒）
師：現(xiàn)在，我們來一起找找家。小朋友們一起把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時(shí)候，誰去找家�。�，聽到小鳥的時(shí)候呢？聽到蝴蝶的時(shí)候呢？聽到小朋友的時(shí)候呢？我們找到家的時(shí)候就靜靜地在家里睡覺，因?yàn)榧依锖軠嘏�，家會保護(hù)我們。 師：現(xiàn)在我們來試試看。（游戲進(jìn)行2~3次）
三、幼兒誦讀詩歌師：其實(shí)，在我們這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好？（教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）
師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來，一起念念看，好嗎？
四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？（教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來）那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？那小花朵還是誰的家呢？幼兒園呢？
師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎？
五、結(jié)束活動小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個(gè)溫暖的家里去吧。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。
2、設(shè)置大馬路的`場景。
活動過程：
一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。
1、出示小汽車，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行��？
二、小汽車行駛
1、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈了。
2、今天，小汽車的許多汽車好朋友也來了，它邀請你們來做駕駛員，開著汽車去兜風(fēng)，好嗎？
3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時(shí)，每一輛車能不能靠在一起開？
4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。
5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
三、小汽車懂規(guī)則
1、剛才我們開汽車時(shí)，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。
2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。
3、汽車在哪里開的？汽車看到了什么？紅綠燈兒站哪里？紅綠燈不停地眨眼睛時(shí)，提醒我們什么呢？
4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。
附兒歌：紅綠燈
大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。
大汽車，小汽車，來來往往車輛多。
汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。
交通規(guī)則要牢記，時(shí)時(shí)刻刻記在心。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。
3、體驗(yàn)和教師，同伴共同游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
1、游戲音樂
2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的`籃子2個(gè)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩游戲吧（放音樂進(jìn)場）。教師和幼兒隨音樂做活動準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行
1、教師扮小刺猬爬行出場
教師：我是可愛的小刺猬，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美�。�
提問：寶貝們，小刺猬是怎樣出來的？（爬出來的）
請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。
2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行（音樂）
三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾
1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家
提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的？（身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家）
請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。
2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾（音樂）
四、游戲：運(yùn)西瓜
1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧！
教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊(duì)哦�。ㄒ魳罚�
2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過“獨(dú)木橋”，來到果園。
教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時(shí)糾正。
3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。
教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當(dāng)身邊有其他同伴時(shí)，要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。
五、結(jié)束
刺猬寶寶今天好棒��！在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過獨(dú)木橋時(shí)很小心，一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ埜嗟暮门笥褋沓晕鞴习桑?/p>
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
運(yùn)動能促進(jìn)幼兒身體正常健康的發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件，因此我組織幼兒開展了“動一動，真有趣”這節(jié)活動，旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動的部位，并利用幼兒喜歡的各種小動物，讓幼兒學(xué)習(xí)小動物的動作，來達(dá)到運(yùn)動的目的，最后幼兒了解運(yùn)動的好處。這節(jié)活動中我也多處抓住孩子的興趣點(diǎn)，突出“動”的有趣性，讓幼兒對這節(jié)教育活動更加感興趣，也讓幼兒愛上運(yùn)動。
活動目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、模仿幾種動物的動作，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、知道運(yùn)動能使人健康和帶來快樂。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
音樂《向前沖》，畫有小人的紙每組一張，水彩筆沒人一支，小動物視頻，小動物手腕每人一個(gè)。
活動過程：
一、開頭以來信的形式，引發(fā)幼兒的興趣
1、小朋友看老師手里有什么？（一封信）
2、教師讀信，小朋友你們聽到這個(gè)消息你們高不高興？但是兔子園長說情身體棒棒的小朋友，那就讓我們先來做做運(yùn)動，鍛煉鍛煉身體吧。（播放音樂《向前沖》
二、探索身體能動的部位，讓能動的部位動起來
1、小朋友你們身體什么地方運(yùn)動了？身邊還有哪些地方能動。
2、每一組小朋友發(fā)一張畫有小人的紙，小朋友們討論身體能動的部位，把能動的地方用彩筆圈起來。
3、教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位，讓幼兒動一動看看都能動嗎？玩游戲：請你跟我這樣做。請教師或者請小朋友做動作，讓其余的幼兒跟著學(xué)�？纯词遣皇嵌寄軇印�
三、出示五種小動物，幼兒學(xué)習(xí)這五種小動物
1、依次出示這五種小動物的圖片，播放幾種小動物走路的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)各種小動物。
2、教師邊說兒歌邊與幼兒做動作。
3、游戲：小朋友每人選一種動物的手腕戴在手上，當(dāng)教師念兒歌念道你手腕上的小動物時(shí)，就跟著老師做動作，看看那個(gè)小朋友反應(yīng)的最快。
四、談話，讓幼兒了解運(yùn)動對身體的.益處
1、剛才咱們做了這么多的運(yùn)動，你知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處？運(yùn)動之后你的心情怎么樣？
2、教師小結(jié)：運(yùn)動能鍛煉身體，使我們的身體健康，讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多運(yùn)動，堅(jiān)持鍛煉。
五、讓我們到活動室外面去運(yùn)動運(yùn)動，準(zhǔn)備去參加運(yùn)動會吧
活動反思：
1、這節(jié)課我采用多種形式，有動有靜有探索，使這節(jié)課看起來不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2、興趣對于小班的孩子來說尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動采用一個(gè)情景——運(yùn)動會，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。
3、在學(xué)習(xí)小動物的運(yùn)動方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開心，但是相對于孩子運(yùn)動量來說，相對少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛讓孩子真正的動起來。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒參與活動的積極性，讓幼兒參與活動。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)會念詩歌，并在理解詩歌的`基礎(chǔ)上用打擊樂表現(xiàn)詩歌。
活動準(zhǔn)備：
背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚兒小苗貼圖若干，打雷、下雨錄音、沙瓶若干。
活動過程：
1．引入
將詩歌編成故事，配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。
教師：小朋友們，誰來告訴老師今天是出太陽呢，還是下雨呢？這幾天一直是太陽公公和我們玩，好久都沒下雨了，小朋友們好長時(shí)間都沒看見小雨點(diǎn)了（放打雷錄音）。下雨了，下雨了（放下雨錄音）！哇！小雨點(diǎn)都出來了，小雨點(diǎn)來到了花園里，小花們高興極了，都笑咪咪的歡迎我們的小雨點(diǎn)。
出示掛圖配合貼圖完整說出詩句，并提出問題。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。
2．學(xué)習(xí)
教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現(xiàn)的相應(yīng)動作，讓幼兒模仿動作，并學(xué)會詩句。
3．游戲
配合掛圖玩游戲，請幼兒上來，手拿小雨點(diǎn)貼圖，說出相應(yīng)詩句，將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上。
4．鞏固
用打擊樂器沙瓶表演詩歌，讓幼兒增加對詩歌的記憶。
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