小班教案【精華9篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
知道蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)草地的情感
學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)蟲(chóng)子和草地的方法
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道怎樣愛(ài)護(hù)蟲(chóng)子和草地
難點(diǎn)：理解不良行為對(duì)蟲(chóng)子和草地的危害
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)各一)
活動(dòng)過(guò)程
一、探索：蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩
1．組織幼兒討論：小蟲(chóng)子最喜歡在哪里玩?
2．實(shí)地觀察：在哪里玩的`小蟲(chóng)子最多。 (帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲(chóng)子。)
3．師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲(chóng)子最喜歡在草地玩。
二、探索：蟲(chóng)子希望我們愛(ài)護(hù)草地
1．指偶表演
“嗚——嗚——嗚——，是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲(chóng)�！�
�、俪鍪局概夹◎球尽Ｒ龑�(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球�，你為什么哭�?
教師以小蚯蚓的口吻說(shuō)： “我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽(yáng)照下來(lái)，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——。”
�、诔鍪局概夹∥浵�。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯盒∥浵�，你為什么哭�?
教師用小螞蟻的口吻說(shuō)：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過(guò)夜，好難過(guò)啊!”
�、鄢鍪局概嘉鞴舷x(chóng)，問(wèn)西瓜蟲(chóng)為什么哭。
教師用西瓜蟲(chóng)的口吻說(shuō)： “嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬(wàn)一重重地跳到我身上，我就會(huì)被踩扁、沒(méi)命的，我好害怕啊!”
2．組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?
讓幼兒告訴小動(dòng)物： “小蚯蚓，我以后不拔草啦�！� “小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲(chóng)，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走�！�
3．出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)”：謝謝你們。
4．提問(wèn)：你們自己做到了，如果看見(jiàn)其他人沒(méi)有做到怎么辦?
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活動(dòng)結(jié)束：
跟草地說(shuō)“再見(jiàn)”，跟小蟲(chóng)子說(shuō)“再見(jiàn)”。
小班教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠟筆、畫(huà)有草地的背景圖若干、草地盛開(kāi)的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機(jī)1臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動(dòng)雙手手指。
附兒歌：手指謠
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上;
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上;
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上;
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上;
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來(lái)。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說(shuō)：哎喲，真疼啊!咕�！緡�，肚子餓了，去草地上找吃的吧!
3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!
二、學(xué)習(xí)新課
1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說(shuō)：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎?有幾個(gè)花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們?cè)僬艺铱催�有沒(méi)有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)
2、老師：誰(shuí)找到花了?什么顏色的花?有幾個(gè)花瓣?花長(zhǎng)在哪里?
3、老師出示草地上盛開(kāi)的鮮花圖一幅，提問(wèn)：你們看，這是什么?圖上畫(huà)有什么?你看到了什么顏色的花?共有幾個(gè)花瓣?漂亮嗎?
4、老師出示沒(méi)有花的草地背景圖，提問(wèn)：這是什么?和剛才那幅圖一樣嗎?哪些地方不一樣?怎樣才能讓草地變得更漂亮?
5、老師：小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧!
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開(kāi)的花朵。(如：草地上，沒(méi)有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來(lái)跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫(huà)好了，在花莖上，再來(lái)跳個(gè)圓圈舞，花蕊畫(huà)好了。)
附兒歌：小蠟筆
小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個(gè)圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫(huà)法)
小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫(huà)法)
小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽(yáng)空中笑!(表示太陽(yáng)的畫(huà)法)
7、老師給幼兒分發(fā)畫(huà)有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫(huà)。
三、鞏固新知
1、老師：都畫(huà)好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個(gè)花瓣?誰(shuí)的`花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。)
四、結(jié)束活動(dòng)
1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。
活動(dòng)延伸：
1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長(zhǎng)特征，花的盛開(kāi)與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
溫馨提示：
1、在添畫(huà)前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫(huà)方法。
2、在添畫(huà)過(guò)程中，老師要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講解花瓣的畫(huà)法，并通過(guò)兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，使幼兒感覺(jué)到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫(huà)興趣。
設(shè)計(jì)意圖：
春天來(lái)了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，鮮花也在春雨的滋潤(rùn)下盛開(kāi)了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機(jī)的美麗景象時(shí)，他們總是很高興的與同伴們說(shuō)：××，我在來(lái)幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對(duì)花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用蠟筆給草地添加盛開(kāi)的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來(lái)裝飾畫(huà)。
2、幫助幼兒樹(shù)立正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)：花瓣的繪畫(huà)方法。
小班教案 篇3
目標(biāo)：
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
重點(diǎn)：
初步朗誦兒歌。
難點(diǎn)：
樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
準(zhǔn)備：
手偶。
過(guò)程：
1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
2. 教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
4.游戲：你是我的好朋友。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5.小結(jié)。
反思：
《我的好朋友》是主題活動(dòng)《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí)，他們的反映各不相同。有個(gè)平時(shí)很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)與孩子之間的親密無(wú)間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話從一個(gè)十八歲的青少年口中說(shuō)出，是令人稱贊，令人羨慕的，但對(duì)于只有五歲的孩子來(lái)說(shuō)，我感到他并沒(méi)有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他說(shuō)出了一個(gè)小朋友的`名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說(shuō)起。因此，我針對(duì)現(xiàn)有的情況，修改了原來(lái)的教案。原設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是說(shuō)說(shuō)好朋友的名字，但我個(gè)人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說(shuō)不出來(lái)。因此我改為以兩個(gè)布袋木偶的形象出現(xiàn)，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我還自編了一個(gè)小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。在第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，孩子們興趣濃厚，同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。
雖然孩子們會(huì)用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了，但我想，這只是一個(gè)表層的反映，“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養(yǎng)這種社會(huì)情感更具有現(xiàn)實(shí)意義�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教�！彼囊饬x是顯見(jiàn)的，它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài)，渴望對(duì)他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并且加以指導(dǎo)�！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解感知大和小的含義，并運(yùn)用不同的方法比較物體的大小。
2.利用肢體語(yǔ)言感知表現(xiàn)“大”、“ 小”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本大書(shū)、PPT課件、“大大的和小小的我”的作品圖片、四種不同大小的呼啦圈、生活中的物品和小寶藏箱若干、大樹(shù)、房子、草地
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片引入，回顧《大大的，小小的》的故事。
1.播放“大大的和小小的'我”的作品圖片，以談話的形式引入《大大的，小小的》的故事。
教師：你們還記得這是什么？看見(jiàn)這幅作品，你會(huì)想到哪個(gè)故事？
2.翻閱大繪本，教師和幼兒共同講述故事。
邊看繪本邊講述，引導(dǎo)幼兒回憶和說(shuō)一說(shuō)故事中寶寶和寶寶的物品。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，為接下來(lái)的情景游戲做鋪墊。）
二、操作PPT感知體驗(yàn)理解同類物體大小的概念。
1. 郊游情景導(dǎo)入，幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是寶寶的。
在建立已知繪本內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行《給爸爸和寶寶穿衣服》的游戲，讓幼兒觀察、尋找PPT中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。教師引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述表達(dá)。
教師：爸爸和寶寶要去郊游，他們找不到自己的東西了，請(qǐng)小朋友幫忙，大大的什么東西是爸爸的，小小的什么東西是寶寶的。
2.引導(dǎo)幼兒想想和說(shuō)說(shuō)生活中郊游需要的物品，幼兒再次利用電子白板進(jìn)行操作感知同類物體大小的概念。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)理解繪本中物品的大小，建立經(jīng)驗(yàn)后遷移到生活中的物品，再次操作感知同類物體大小的概念。）
三、利用肢體語(yǔ)言和游戲感知、比較區(qū)分同類物體的不同大小。
1.游戲《吹泡泡》，利用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)感受大圈和小圈。
玩法：郊游前，爸爸和寶寶邀請(qǐng)請(qǐng)幼兒聽(tīng)“吹泡泡”的音樂(lè)一起玩“變大變小”的游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)“大、小”，圍大圓圈、縮成小圓圈，并同時(shí)會(huì)說(shuō)出“大泡泡、小泡泡”。
2.郊游路上，玩《過(guò)小河》游戲比較同類物體的不同大小。
利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。
玩法：每次過(guò)石頭前，幼兒要先觀察區(qū)分大石頭和小石頭。音樂(lè)起幼兒出發(fā)，音樂(lè)停時(shí)聽(tīng)教師口令迅速站到相應(yīng)的圈內(nèi)。（如：音樂(lè)停，教師說(shuō)：大石頭，幼兒就迅速站到大圈里。小石頭，就站到小圈中。）
根據(jù)幼兒的掌握情況，再換另一組大小不同的呼啦圈。游戲繼續(xù)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在情境中，讓幼兒邊聽(tīng)指令邊親身體驗(yàn)、感受同類物體相對(duì)比較的大小。）
四、玩《寶臧》游戲，尋找比較生活中不同類物體的大小。
1.在郊游場(chǎng)景中，幼兒到大樹(shù)、草地等場(chǎng)地中去尋找2個(gè)大小的物體。
玩法：每名幼兒分別找一個(gè)大寶藏和一個(gè)小寶臧裝到自己的寶箱里。
2.幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己尋找到的大小寶藏。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)尋找生活中不同的物體，進(jìn)行2個(gè)相對(duì)比較能區(qū)分出物體的大與小。）
五、總結(jié)教師小結(jié)：今天郊游找到了這么多大大小小的物品，回到家里，我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的，哪些東西是小的。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。
2、鍛煉快速反應(yīng)能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
呼啦圈若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，創(chuàng)設(shè)游戲的情景：今天我們是一群快樂(lè)的小兔子�，F(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。
二、游戲“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”
講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個(gè)圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈，你們要根據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友，比如當(dāng)兔媽媽說(shuō)出數(shù)字“3”的時(shí)候，你要趕緊找到3個(gè)朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多。
游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。
再次游戲，體驗(yàn)和好朋友在一起的`快樂(lè)。
游戲結(jié)束，好朋友們一起背著房子回家。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。
2、鞏固4以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
3、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式并簡(jiǎn)單了解幾種常見(jiàn)的取暖用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶小兔、故事《小兔找太陽(yáng)》、掛圖四幅、
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入：寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒自由回答）今天也有一只“長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小動(dòng)物來(lái)我們班做客，看看它是誰(shuí)？出示玩偶小兔！寶寶，來(lái)和小兔打個(gè)招呼吧！“小兔你好呀！歡迎來(lái)做客！”“小朋友們好，我是小兔，今天我還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的故事呢，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！”
欣賞故事：邊聽(tīng)故事，邊放掛圖！
提問(wèn)：寶寶，故事里有誰(shuí)？(小兔、兔媽媽)小兔要去干嘛？（找太陽(yáng)）
師：故事的`名字叫《小兔找太陽(yáng)》
小兔到什么地方找過(guò)太陽(yáng)？（屋子里、菜園子里、天上）它把什么當(dāng)做了太陽(yáng)？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球）分別有幾個(gè)？最后小兔找到太陽(yáng)了嗎？在哪找到的？寶寶知道太陽(yáng)是什么樣子的嗎？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）
尋找圓圓的、紅紅的東西：
寶寶，你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的圓圓的？（蘋(píng)果、西紅柿、櫻桃、小紅點(diǎn)）
了解冬天的取暖用具：
寶寶，早上來(lái)上幼兒園的時(shí)候感覺(jué)外面怎么樣��？（冷）小朋友穿上了什么樣的衣服？（棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套）師：寒冷的冬天來(lái)到了！
寶寶，咱們的教室里冷不冷？為什么？（有暖氣片、空調(diào)）你家里是用什么東西取暖的？你還知道哪些東西可以取暖？（暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風(fēng)）
這些東西都是冬天的取暖用具，寶寶想一想，太陽(yáng)照在我們身上，我們感覺(jué)怎么樣？（暖和、暖洋洋的）師：曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式！
曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處！現(xiàn)在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是這樣是不好的，天冷也要堅(jiān)持鍛煉身體，這樣對(duì)我們的身體才有好處！現(xiàn)在咱們就到外面去跑跑步，做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，曬曬太陽(yáng)吧！
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 仔細(xì)傾聽(tīng)，并根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。
2、 學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。
3、 練習(xí)全身活動(dòng)的動(dòng)作靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
身體總動(dòng)員《顏色的家》 彩虹傘 律動(dòng)音樂(lè) 顏色游戲卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：熱身運(yùn)動(dòng)：《小兔子體操》。
小朋友，你們喜歡什么動(dòng)物呀?今天呀，珊珊老師要帶你們?nèi)ス珗@玩，一路上呢，我們一起來(lái)學(xué)小兔子做體操吧。（走著走著看到一樣?xùn)|西）
咦?這是什么呀?（請(qǐng)小朋友舉手回答）
二、觀察美麗的彩虹傘。
教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察彩虹傘的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠….
�。�1）彩虹傘有哪些顏色?
�。�2）你喜歡彩虹傘的哪些顏色啊?
三、游戲：顏色找家
1、教師講解游戲規(guī)則：
請(qǐng)幼兒繞著彩虹傘朝著用一方向走，當(dāng)教師喊出“回到x顏色的家”時(shí)。幼兒馬上找到對(duì)應(yīng)的顏色站進(jìn)去，其他幼兒就站在彩虹傘的邊上不動(dòng)。依次這過(guò)程，更換顏色反復(fù)進(jìn)行游戲。犯規(guī)、找錯(cuò)或者找的慢的幼兒就停止游戲一次。
分組進(jìn)行游戲：
�。�1）教師示范游戲玩法。
原來(lái)彩虹傘有這么多種顏色，現(xiàn)在你們要聽(tīng)好咯，珊珊老師說(shuō)到紅色的時(shí)候，就要馬上藏到紅顏色的.彩虹傘里面。
�。�2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法。
現(xiàn)在珊珊老師請(qǐng)一些小朋友出來(lái)示范一下，請(qǐng)x顏色的寶寶藏到x顏色的彩虹傘里面。
�。�3）全體幼兒一起游戲。
現(xiàn)在我請(qǐng)大家一起來(lái)玩游戲吧。
2、發(fā)顏色游戲卡。
今天，有許多顏色寶寶來(lái)和我們一起玩游戲，我們來(lái)看看有哪些顏色寶寶吧。（先認(rèn)識(shí)各種顏色寶寶）（發(fā)游戲卡到幼兒手上）珊珊老師出示黃色顏色卡片，黃色顏色卡片的寶寶要站在藏在黃色的彩虹傘上，其實(shí)的小朋友做裁判員，犯規(guī)的寶寶就要停止游戲一次（依次此過(guò)程，反復(fù)更換顏色進(jìn)行游戲）
3、放松運(yùn)動(dòng)：讓愛(ài)住我家
顏色寶寶說(shuō)今天玩游戲玩的好開(kāi)心，我們都有點(diǎn)累了，我們來(lái)放松一下吧。
小班教案 篇8
生成背景：
真誠(chéng)的愛(ài)是雙向互動(dòng)的，在體驗(yàn)中產(chǎn)生，在互動(dòng)中發(fā)展的，總之，我們和孩子之間應(yīng)加強(qiáng)情感交流，在愛(ài)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教育孩子理解我們的艱辛，理解我們期望中的深情，激發(fā)孩子與長(zhǎng)輩之間的情感。悄悄地掀起幼兒愛(ài)的.波瀾。
今天是三八婦女節(jié)，是長(zhǎng)輩（媽媽、奶奶、外婆）的節(jié)日，在這個(gè)美好的日子，我結(jié)合課題進(jìn)行了重陽(yáng)感恩教育的活動(dòng)《小小舉動(dòng)，帶來(lái)無(wú)比感動(dòng)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)形式多樣的談話、講解，讓孩子們理解“三八”婦女的節(jié)日，你的家里哪些人是女，她們平日里為我們付出了許多，今天是女孩子她們的節(jié)日我們應(yīng)該為她們做些什么，表示對(duì)她們的感謝。
2、啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，為長(zhǎng)輩做一件開(kāi)心的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
出一張有關(guān)此活動(dòng)的通知書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)引出課題：
1、首先，問(wèn)孩子們明天是幾月幾號(hào)？（三月八號(hào)）
2、三月八號(hào)是什么節(jié)？（婦女節(jié)）
�。ǘ┙榻B婦女節(jié)的由來(lái)與我國(guó)傳統(tǒng)美德的例子。
教師：小朋友們知道婦女節(jié)的來(lái)歷嗎？老師告訴你們。
尊敬長(zhǎng)輩是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，老師講幾個(gè)前輩們?nèi)绾巫鹬亻L(zhǎng)輩的例子給你們聽(tīng)。
�。ㄈ┖⒆觽儽舜私涣鏖L(zhǎng)輩的辛苦。
師；小朋友平時(shí)媽媽、奶奶、外婆都做些什么？他們?yōu)槟銈冏鲂┦裁词拢?/p>
教師小結(jié)：長(zhǎng)輩們平時(shí)為我們付出了許多他們很辛苦，我們從來(lái)沒(méi)有感謝過(guò)他們，現(xiàn)在他們的節(jié)日來(lái)到了，我們應(yīng)該為他們做些什么？
（四）孩子們出謀劃策想辦法。
1、教師提問(wèn)
師：長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多，今天我們想想，小小年紀(jì)的我們，能為他們做些什么？
2、幼兒交流
根據(jù)孩子孩子們所談的，最后老師總結(jié)即：我為長(zhǎng)輩(媽媽、奶奶、外婆、)做一件開(kāi)心的事（說(shuō)一句甜甜的話，捶捶背揉揉肩）。由于孩子年齡的特點(diǎn)，老師還根據(jù)孩子們的設(shè)想，組織了此活動(dòng)。希望家長(zhǎng)們能加以配合執(zhí)行。
3、活動(dòng)過(guò)程
到了教室門(mén)口卻被寶貝一本正經(jīng)地請(qǐng)到活動(dòng)室里坐下，然后自己卷起袖子，用細(xì)嫩的小手在她們背上輕輕地捶著，嘴里還奶聲奶氣地說(shuō)：“今天是你們的節(jié)日，我給您捶捶背揉揉肩！”看著可愛(ài)的孩子，她們高興地笑了。
分析反思：
課堂中孩子們積極地思維，起出了許多超出年齡的設(shè)想，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并通過(guò)談話、講解、交流增加了孩子對(duì)長(zhǎng)輩的情感。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)給母雞添畫(huà)許多圓圓的雞蛋。
3、能夠大膽添畫(huà)，樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色：雞蛋。
2、圖片：雞1，孵化雞蛋。
3、幼兒用油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察圖片
引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？老母雞在干什么？
教師念兒歌《老母雞》，引導(dǎo)幼兒對(duì)母雞生蛋的關(guān)注。
二、觀察了解雞蛋的外形特征
1、出示雞蛋
師生共同觀察雞蛋，說(shuō)說(shuō)：雞蛋什么樣子的？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范畫(huà)雞蛋，其他幼兒觀察。
3、集體評(píng)價(jià)，了解畫(huà)雞蛋的正確方法。
三、幼兒添畫(huà)：母雞生蛋
1、引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的.空白處添畫(huà)許多雞蛋，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)大。
2、教師提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。
四、展示幼兒作品，相互評(píng)價(jià)
1、比一比，看誰(shuí)的母雞生的蛋又多、又大。
2、表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒。
兒歌：老母雞
老母雞，真能干，
會(huì)捉蟲(chóng)，會(huì)生蛋。
生下許多大雞蛋，
咯噠，咯噠叫得歡。
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