[優(yōu)]大班教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
![[優(yōu)]大班教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因。
2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國民俗節(jié)日——元宵節(jié)，共享集體活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒大膽表述和運(yùn)用新詞匯的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、自制或購買的各式花燈；
2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料；
3、民族樂曲磁帶一盤；
活動過程：
1、導(dǎo)入：今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個(gè)十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
1） 介紹元宵節(jié)的由來
正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時(shí)候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當(dāng)時(shí)掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續(xù)了２０００余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。
2）介紹元宵節(jié)的主要活動：
看燈會：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。
吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。
猜燈謎 提燈籠
2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡度元宵節(jié)的呢？ （幼兒講述過元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)）
1）各地方的不同風(fēng)俗 如：陜西人吃“元宵茶”；洛陽人吃棗糕；云南人吃豆面團(tuán)；舞龍舞獅等
3、我們都知道元宵節(jié)的`花燈是最漂亮的了！那你見過哪些好看的花燈呢？ 它們的名字叫什么？
用什么材料制作而成的？它的顏色怎么樣？什么造型？ 我們一起來看一看還有哪些好看的燈。
1）引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片；
2）引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來的燈。
4、學(xué)古詩
《正月十五夜》唐．蘇味道
火樹銀花合，星橋鐵鎖開。
暗塵隨馬去，明月逐人來。
游騎皆穠李，行歌盡落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
5、延伸活動：運(yùn)用臘光紙等材料，進(jìn)行花燈的制作。
活動反思：
本節(jié)活動的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班教案 篇2
活動意圖:
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。
活動目標(biāo)：
1、 探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。
2、 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、 磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、 布置場地。（2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）
活動過程：
一、 活動導(dǎo)入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的`要求，你們在玩的時(shí)候，要注意安全。
二、活動展開：
3、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
6、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運(yùn)動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么？下面我們來分組進(jìn)行比賽（放音樂：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》）。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
7、最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。
三、結(jié)束階段：
1、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。
四、活動延伸：
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
大班教案 篇3
預(yù)設(shè)目標(biāo)
●了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
●增強(qiáng)幼兒升班的自豪感。
活動準(zhǔn)備
●參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐上小學(xué)的情景。
●音樂錄音帶。
活動建議
●欣賞歌曲
——教師為幼兒播放歌曲錄音，請幼兒欣賞。
●理解歌詞
——歌中唱到了什么？哥哥姐姐去上學(xué)為什嗎那么高興？
——我們小朋友也長大了，升班了。上了大班跟上中班有什么不一樣？ ——指導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏拍手朗誦歌詞。
●學(xué)唱歌曲
——采用整體學(xué)習(xí)的方法，教師彈琴，大聲唱，幼兒笑聲歌唱。教師要注意指導(dǎo)幼兒吐字清晰，用自然聲音演唱。
——播放錄音，幼兒欣賞并小聲跟唱，體會歌曲所表達(dá)的快樂、活潑情緒。 ——教師彈琴，幼兒聽前奏齊唱。
——請幼兒為每個(gè)樂句加上動作進(jìn)行表演唱。
日常生活教育
●在自由活動的時(shí)間播放歌曲錄音。
●在音樂角，指導(dǎo)幼兒熟悉；練唱這首歌曲。
家園共育
●音樂游戲“套圈”。
——“套圈”是一個(gè)簡單有趣的游戲，家長和孩子一起玩，不但可以培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，還有利于增進(jìn)親子感情。
——游戲玩法：爸爸媽媽和幼兒三人相互交叉握手，爸爸媽媽的右臂交叉在左臂上面，幼兒的左臂交叉在右臂上面。套圈的方法是：爸爸媽媽用拉著的.手從孩子的頭上套下后蹲下，然后孩子的腳向后跨出爸爸媽媽拉著的手。以同樣的方法再套爸爸媽媽。邊做游戲邊唱歌。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.掌握音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動作來表現(xiàn)歌曲。
2.在了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，提升游戲難度。
3.嘗試以觀察、模仿以及相互關(guān)注的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂《最炫民族風(fēng)》、幼兒圍圈坐。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過《誰是國王》游戲。
活動過程：
一、熟悉樂曲，感受節(jié)奏。
1.欣賞音樂，感知節(jié)奏"今天，老師給小朋友帶來一首熟悉的歌曲，讓我們跟著這首音樂一起打下節(jié)奏。"
2.分析音樂，提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏？"
二、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)節(jié)奏。
1.自主表現(xiàn)。
2.同伴學(xué)習(xí)。
3.自由表演。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，開展游戲。
1.講評要求。
"我知道小朋友最喜歡玩《誰是國王》的游戲，今天我們一起來玩一下新版的《誰是國王》游戲，要求國王在玩游戲的時(shí)候能根據(jù)我的音樂節(jié)奏來做動作。"
2.嘗試游戲。
3.完整游戲。
四、小組創(chuàng)編，提升游戲。
1.分組討論，完成創(chuàng)編。
"小朋友對這個(gè)游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了，我要給他增加點(diǎn)難度，我要把小朋友分成3組討論，根據(jù)我的.音樂創(chuàng)編國王的動作，你的動作必須根據(jù)我的音樂節(jié)奏來創(chuàng)編"。
2.共同表現(xiàn)，結(jié)束游戲。
大班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法。
2、鼓勵(lì)幼兒通過語言交流、表格記錄，大膽表現(xiàn)自己的想法。
3、激發(fā)幼兒探索周圍事物的欲望。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2、學(xué)習(xí)打開包裝袋并學(xué)會記錄。
三、活動準(zhǔn)備：
1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。
2、將所裝備的物品放入四個(gè)箱子內(nèi)并封好。
3、剪刀、小刀若干。
四、活動過程：
1、幼兒自由探索打開箱子。
每5個(gè)小朋友組成一組打開一個(gè)箱子。
2、教師交代要求，引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法，并進(jìn)行記錄。
�。�1）“剛才小朋友一起合作將箱子打開了，看見里面放了許多好吃好玩的東西，你們想不想也打開來看一看？”
�。�2）現(xiàn)在我請小朋友每打開一種包裝袋就把你打開的物品和打開的方法記錄下來，然后再打開另外一種包裝袋。（教師可先舉例）
�。�3）幼兒探索打開各種包裝袋，并進(jìn)行記錄，教師輔助幼兒完成。
三、師生交流并統(tǒng)計(jì)幼兒打開的方法：
�。�1）幼兒大膽表述自己的`記錄結(jié)果。教師將幼兒的記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
（2）共同探討解決未打開的物品。
四、教師小結(jié)：
在生活中還有許多東西需要我們動腦筋想辦法解決，用最簡便的方法解決，如果以后你遇到什么東西很難打開，請帶來我們一起想辦法好嗎？
活動反思：
我覺得本次活動的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動物的動作）"看花蝴蝶飛來的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？"（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
"那金魚游來的時(shí)候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？"（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
"那螃蟹來的時(shí)候又會留下什么樣的痕跡呢？"（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價(jià)。
請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個(gè)最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？
活動延伸：
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
活動反思：
《設(shè)計(jì)神奇小精靈》的.活動結(jié)束了，但孩子們被激發(fā)出來的創(chuàng)造熱情卻依然高漲，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著成功的喜悅。看著他們開心的樣子，作為一名教師，沒有什么比這種感覺更讓我快樂了。與此同時(shí)，我也陷入了對這次活動的深深思考，并從反思中獲得以下感悟：·教師是幼兒興趣的發(fā)現(xiàn)者身為教師，我們經(jīng)常為選擇活動的主題而絞盡腦汁。其實(shí)，只要我們細(xì)心、耐心地觀察幼兒，和他們做朋友，真正融入孩子們清純無暇的內(nèi)心世界，我們就會發(fā)現(xiàn)：孩子們的內(nèi)心世界中激蕩著很多千奇百怪的奇思妙想，蘊(yùn)涵著他們對世界萬物的關(guān)注、好奇與探索。這些內(nèi)容才是最貼近幼兒生活、最鮮活的活動素材，因?yàn)樗鼈兌荚从诤⒆印?/p>
教師是幼兒創(chuàng)造靈感的點(diǎn)播者
在此次活動前，我引導(dǎo)幼兒對動物的特征進(jìn)行了細(xì)致的觀察，運(yùn)用有趣的教具，鼓勵(lì)幼兒親自動手操作為小精靈“變身”，并適時(shí)啟發(fā)幼兒：“如果你是小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)出什么樣的小精靈？”以激發(fā)幼兒的探索與思考，在幼兒的創(chuàng)作過程中，我及時(shí)支持幼兒的創(chuàng)造，引導(dǎo)他們繼續(xù)發(fā)散思維，將生活中的動物形象進(jìn)行再組合、再創(chuàng)造。通過以上循序漸進(jìn)的指導(dǎo)、啟發(fā)，幼兒對設(shè)計(jì)小精靈的活動有了更深入的認(rèn)識，從而激發(fā)出了內(nèi)心的創(chuàng)作欲望�！ね槭怯變褐鲃訉W(xué)習(xí)的重要資源
在繪畫小精靈前，我為幼兒提供了與同伴交流的機(jī)會，請幼兒互相說一說自己最初的設(shè)計(jì)方案，引導(dǎo)幼兒從同伴那里得到啟發(fā)，重新豐富構(gòu)建新造型。記得在孩子們討論的過程中，樂樂想要設(shè)計(jì)一個(gè)長著大象的鼻子；兔子耳朵和小豬腳的小精靈。他說：“這樣的小精靈可以幫助人們救火。哪里著火了，它的長耳朵會很快聽到人們的求救，然后就用大象的鼻子迅速把火撲滅！”亮亮在一旁想了想，大聲說：“不如把小豬的腳換成長頸鹿的腳吧！這樣多高的地方著火它都不怕啦！”聽了他的話，樂樂情不自禁地攥起小拳頭，一邊揮舞一邊高興地說：“這真是個(gè)好主意，這樣我的小精靈就更棒了。謝謝！”
對于每個(gè)孩子來說，小精靈的創(chuàng)造過程是一種快樂的體驗(yàn)。在他們心里，自己設(shè)計(jì)的小精靈都是最棒的。為了更好地拓展幼兒的創(chuàng)作思路，調(diào)動孩子們繼續(xù)創(chuàng)作的積極性，活動結(jié)束后，我引導(dǎo)幼兒交流介紹自己的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。特別是對于班內(nèi)性格內(nèi)向、膽兒小的幼兒，我會鼓勵(lì)他將自己的作品介紹給同伴們欣賞，使其在集體中得到鼓舞與認(rèn)可，樹立自信與勇敢。
把握全班幼兒的繪畫水平，開展有針對性的繪畫創(chuàng)作
在《神奇小精靈》的創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)，有一部分幼兒在參與設(shè)計(jì)討論的過程中積極而主動，想出了很多的新點(diǎn)子。但在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的過程中，他們卻遲遲不敢下筆，或是畫出的動物局部特征不明顯。事后，我認(rèn)真分析了原因，其一，幼兒缺乏繪畫多種動物的經(jīng)驗(yàn)。孩子們雖然了解動物的外形特征，并能運(yùn)用語言表達(dá)自己的奇思妙想；但由于缺乏繪畫經(jīng)驗(yàn)，不能將自己的想法繪畫出來。其二，教師沒有全方位幫助幼兒做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，不了解幼兒掌握動物造型的情況就開展此活動，忽略了個(gè)別幼兒的能力水平及經(jīng)驗(yàn)儲備情況。如果在活動前期我先了解幼兒會畫哪些動物，并有意豐富一些幼兒畫動物的經(jīng)驗(yàn)，再開展此次繪畫創(chuàng)作，應(yīng)該能幫助幼兒更好地表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
詩歌《有趣的水》是這是一首優(yōu)美的兒童詩。作者用清新精煉的語言，描繪了四種不同形態(tài)的水，抓住水這一關(guān)鍵點(diǎn)，以問答的結(jié)構(gòu)形式，情景交融，分別把小小的水，甜甜的水，勞動的水，藍(lán)藍(lán)的水，編入了詩歌，體現(xiàn)了大自然的和諧美妙。本次活動借助于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過提問、看圖引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會用優(yōu)美的聲音朗誦，在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩歌的形式，充分發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編，充分體現(xiàn)了讓幼兒在輕松快樂中學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會詩歌并感受詩歌里對水的熱愛。
2.理解詩歌語言，并初步嘗試有感情的朗讀詩歌。
3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)編詩歌的能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件清水一杯不同顏色的卡紙若干
活動過程：
一．導(dǎo)入
1.小朋友們，大家好，今天我給大家?guī)砹艘粋�(gè)聲音，這個(gè)聲音是我們在生活中經(jīng)常聽到的，請大家閉上眼睛，仔細(xì)聽，看看誰的耳朵最靈。
2.播放水滴的聲音，引導(dǎo)幼兒說出，是水的聲音
3.剛才，我們聽了水的聲音，下面，我們來看看水。（出示水，引導(dǎo)幼兒說出水是無色無味透明的。）
二．學(xué)習(xí)兒歌
1.水是很調(diào)皮的，他可喜歡跑來跑去了。他到了不同的地方，就會表現(xiàn)出不同的形態(tài)。
2.出示圖一（孩子流淚圖片）
提問幼兒水變成了什么？淚水。淚水是小小的，那老師要來問你們了.小小的水是什么水？引導(dǎo)幼兒完整回答，小小的水是淚水。接著提問。淚水除了小小的，那他的味道是怎么樣的？（咸咸的）對了，所以，咸咸的水是什么水？引導(dǎo)幼兒完整回答咸咸的水是淚水。
3.出示圖二（西瓜水圖片）
提問幼兒，西瓜水的味道。甜的。以問答式的方式提問幼兒，甜甜的水是什么水。
引導(dǎo)幼兒完整回答，甜甜的水是西瓜水。
讓幼兒自己說出西瓜水的.特征，以問答式的方式提問幼兒
4.圖三（農(nóng)民伯伯流汗圖片）
提問幼兒，圖上是誰，在干什么。這時(shí)水變成了什么。（汗水）。以問答式的方式提問幼兒，勞動的水是什么水。引導(dǎo)幼兒完整回答，勞動的水是汗水。
5.圖四（海水圖片）
提問幼兒，海水的顏色特征。（藍(lán)藍(lán)的）。以問答式的方式提問幼兒，藍(lán)藍(lán)的水是什么水。引導(dǎo)幼兒完整回答，藍(lán)藍(lán)的水是汗水。
6.學(xué)習(xí)完整的兒歌
剛才。小朋友們說了很多好聽的句子。老師把它們寫下來，變成了一首詩歌。
出示有趣的水，教師范讀。
讓幼兒跟老師一起念詩歌做動作。
7.引導(dǎo)出問答式詩歌的含義，讓幼兒理解
小朋友們看一看，這首詩歌和我們以前學(xué)習(xí)的詩歌有什么不一樣的地方？（中間有問號，后面有句號）對了，這種形式的詩歌就叫做問答式，就是前面問，后面答。接下來我們做一個(gè)游戲。老師問，小朋友答。讀完后換女孩問，男孩答。
三、仿編詩歌。
1.出示圖片，讓幼兒看圖片進(jìn)行仿編
(檸檬水，冰水，可樂水，噴泉)讓幼兒根據(jù)各種水的特點(diǎn)自己來提問。
四、節(jié)約用水
水是生活中必不可少的，讓幼兒談?wù)勊挠锰幖叭绾握湎Y源。
五、結(jié)束活動
今天，我們用有趣的水來了解了問答歌的形式，小朋友都變成了小詩人。其實(shí)，在生活中，還有很多東西能用問答歌的形式來仿編兒歌。接下來，我們就到外面去找一找看一看，還有哪些東西能編成詩好嗎？
教師跟幼兒一起念詩歌《有趣的水》走出教室。
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。
2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對好朋友的喜愛情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字
(材料準(zhǔn)備) 畫紙、記號筆、蠟筆
教學(xué)重點(diǎn): 能基本上繪畫出好朋友的性別特征
教學(xué)難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)
教學(xué)過程：
一、你是我的好朋友
1、 說說好朋友
師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情？
怎樣才能算是好朋友？
小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。
二、給好朋友拍照
1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？（男女、臉型、五官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結(jié)：有的頭發(fā)長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小��；有的'長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫
請一名幼兒上來，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）
指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)
小結(jié)：先畫一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個(gè)好朋友在一起）
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細(xì)節(jié)。
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