[精品]語(yǔ)文教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、通過(guò)課文學(xué)習(xí)，懂得朋友、鄰居之間要互相幫助、互相關(guān)心。

　　2、理解“深夜、趕來(lái)、搶修”等詞義，能用“幫助”說(shuō)一句話。

　　3、能有表情地朗讀文中的對(duì)話。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)字詞。

　　買(mǎi)菜蝴蝶結(jié)深夜搶修停止

　　二、用“句式變換”的方法學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、公雞的鄰居除了松鼠（shuacute；）還有誰(shuí)？

　�。�1）（）、（）、（）是公雞的鄰居。

　　誰(shuí)能夠把第二個(gè)“、”換成一個(gè)字，意思不變？（和）

　�。�2）公雞的鄰居有（）、（）、（）。

　　同樣，第二個(gè)頓號(hào)也可用“和”。

　　三、學(xué)習(xí)2—4段。

　　1、課文的哪幾段是寫(xiě)鄰居們請(qǐng)公雞幫忙的？

　　2、學(xué)第二段。（學(xué)法指導(dǎo)）

　　兔子請(qǐng)公雞幫什么忙？把兔子請(qǐng)公雞幫忙的那句話用“～～～”劃下。

　　請(qǐng)學(xué)生讀，這句話該怎么讀？

　　讀、評(píng)。（讀出了怎樣的'感情？）

　　用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看，兔子請(qǐng)公雞幫什么忙？

　　出示句式：（誰(shuí)）請(qǐng)公雞（幫什么忙）

　　3、自學(xué)第3、4段

　　鴨子、松鼠又請(qǐng)公雞幫什么忙呢？我們用這個(gè)方法一步一步地來(lái)學(xué)習(xí)：

　　先用“～～～”劃出鴨子、松鼠請(qǐng)公雞幫忙的話。

　　再讀讀，想想該怎么讀？為什么這么讀？

　　最后，說(shuō)一說(shuō)：（誰(shuí)）請(qǐng)公雞（幫什么忙）

　　請(qǐng)自學(xué)3、4兩段。自學(xué)、巡視、指導(dǎo)。

　　4、匯報(bào)、交流。

　　讀讀說(shuō)說(shuō)。（按句式要求說(shuō)）

　　5、理解公雞的話。

　�。�1）公雞有沒(méi)有幫助鄰居們呢？

　�。�2）你們是怎么知道的？

　�。ㄗx讀公雞的話，理解公雞對(duì)話中的“！”）

　　6、朗讀訓(xùn)練。誰(shuí)來(lái)做有禮貌的、態(tài)度誠(chéng)懇的鄰居？誰(shuí)來(lái)做公雞？（學(xué)生讀對(duì)話，教師讀敘述部分）

　　四、歸納、填空。

　�。ǎ�、（）、（）請(qǐng)公雞（），公雞（）。

　　可是在公雞需要的時(shí)候，鄰居們（）了。

　　為什么要填“趕來(lái)”？（這個(gè)詞填得很好）

　　五、學(xué)習(xí)第五段。

　　1、鄰居們趕來(lái)幫助公雞是課文第幾段？

　　我們從第五段中找出寫(xiě)鄰居們“趕來(lái)了”的那句話，用“~~~~~”劃下來(lái)再讀讀。

　　2、齊讀這句話。

　　“這時(shí)候”指的是什么時(shí)候？

　�。ɡ斫猓荷钜沟臅r(shí)候，刮大風(fēng)下大雨的時(shí)候，公雞的屋頂被大風(fēng)刮跑的時(shí)候，公雞急得又叫又跳的時(shí)候。）

　　3、看圖：是什么時(shí)候？——深夜。

　　風(fēng)很大，雨很急。公雞的屋頂被大風(fēng)刮跑了；

　　說(shuō)話：（）幫助公雞（）。

　　4、齊讀。

　　六、兔子、鴨子、松鼠可真是公雞的好鄰居��！

　　公雞想了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們回去自己說(shuō)說(shuō)，感興趣的可以去寫(xiě)寫(xiě)。用課文的結(jié)尾開(kāi)頭：

　　風(fēng)停了，雨過(guò)了，屋頂修好了。公雞望著他的好鄰居，心想：

　　七、作業(yè)�！墩n堂作業(yè)》第6題。

　　板書(shū)：

　　1、劃~~~~~~兔子借籃子不借！

　　2、讀鴨子解蝴蝶結(jié)公雞沒(méi)空！

　　3、說(shuō)松鼠叫一聲不叫！

　�。ㄕl(shuí)）請(qǐng)公雞（干什么）趕來(lái)?yè)屝弈樇t

語(yǔ)文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)第五板塊的內(nèi)容，體會(huì)、理解什么是感動(dòng)，回憶曾令自己感動(dòng)的事情。

　　2、練習(xí)清楚、完整地?cái)⑹鲆患�令自己感�?dòng)的事情

　　3、在復(fù)述事情的基礎(chǔ)上把故事寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白，表達(dá)己的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　把事情寫(xiě)得清楚、完整，表達(dá)己的真情實(shí)感

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　找好習(xí)作角度，突出感動(dòng)，引起共鳴。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前布置回憶自己曾經(jīng)感動(dòng)的事情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　自主設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越容易被感動(dòng)，這種感動(dòng)的情緒可能來(lái)源于你在媒體中看到的奧運(yùn)健兒奪金時(shí)那首激越的國(guó)歌；可能來(lái)源于你親身經(jīng)歷的有如清泉般的友愛(ài)；可能是父母錯(cuò)怪了你，你收到的`意外的道歉；可能是……只要你細(xì)心感受生活，發(fā)現(xiàn)生活，品味生活，那么這份感動(dòng)就會(huì)在你的筆下傳神地表達(dá)，并讓讀者因你而感動(dòng)。

　　二、口頭表達(dá)

　　1、說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的讓自己感動(dòng)的事情

　　2、交流匯報(bào)

　　三、交流自己的事情，把意思表達(dá)清楚�？上仍谛〗M內(nèi)交流，然后小組推舉代表發(fā)言，同學(xué)間可適當(dāng)補(bǔ)充。

　　1、評(píng)一評(píng)

　　內(nèi)容是否完整？是否表達(dá)出了自己的真情實(shí)感？是否感動(dòng)了你？

　　四、談一談

　　要寫(xiě)親身經(jīng)歷的有代表的事情，要突出“感動(dòng)”二字。要寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)，要寫(xiě)具體。還要寫(xiě)清自己的真實(shí)感受。文章首先要感動(dòng)自己，然后才能感動(dòng)讀者。

　　1、寫(xiě)一寫(xiě)將自己的愿望寫(xiě)下來(lái)。

　　2、改一改

　　3、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作草稿與修改。

　　第二課時(shí)

　　一、自己修改自己的習(xí)作

　　二、互相交流，可以向他人的習(xí)作提己的建議

　　三、謄寫(xiě)自己的習(xí)作，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

　　四、作業(yè)

　　五、繼續(xù)謄寫(xiě)習(xí)作

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　這件事令我感動(dòng)

　　選取難忘的令自己感動(dòng)的事情

　　寫(xiě)清事情的具體經(jīng)過(guò)

　　抒發(fā)自己的真情實(shí)感

　　感動(dòng)自己再感動(dòng)別人

語(yǔ)文教案 篇3

　　教材分析

　　1.生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，想的不一樣，做的不一樣，結(jié)果往往就不一樣。本節(jié)課通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，告訴我們?cè)鯓涌磫?wèn)題，怎樣想問(wèn)題，養(yǎng)成正確思考并解決問(wèn)題的習(xí)慣。對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)本課，感悟“時(shí)間在變化，人在變化，周?chē)�的一切在變化，世界萬(wàn)物都在變化”的道理。教育學(xué)生學(xué)習(xí)用發(fā)展變化的眼光看待問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦筋，勤于思考的好習(xí)慣。

　　學(xué)情分析

　　1.就學(xué)生而言，對(duì)于一切都在變化及科里亞為何走了五步之間的聯(lián)系很難理解。另外對(duì)字詞如：鋸，喀，挖，果然的書(shū)寫(xiě)及理解會(huì)存在困難，這需要教師反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

　　2.讓學(xué)生自己先讀課文，了解科里亞是如何埋木匣又是如何挖木匣的，及：埋木匣——挖木匣——受到啟發(fā)，并思考為什么由十步減少到了五步？這個(gè)問(wèn)題的理解對(duì)于學(xué)生而言比較困難。

　　3.學(xué)生對(duì)世界上的一切都是發(fā)展變化的這一知識(shí)難于理解需重點(diǎn)講解。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：

　　（1）會(huì)認(rèn)三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十三個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　（2）能正確流利的朗讀課文，在朗讀過(guò)程中能很好的融入自己的感情。

　�。�3）讀懂課文內(nèi)容，能口述課文主要內(nèi)容。

　　2.過(guò)程與方法：

　　學(xué)習(xí)通過(guò)一件小事，說(shuō)明一個(gè)道理的`方法。并培養(yǎng)學(xué)生正確看待問(wèn)題，解決問(wèn)題的認(rèn)知習(xí)慣。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感悟理解“周?chē)�的一切隨著時(shí)間流逝都在變化”的道理，學(xué)會(huì)用發(fā)展變化的眼光看問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，懂得“周?chē)�的一切隨著時(shí)間的流逝都在變化，要用發(fā)展變化的眼光辦事”的道理是本課的重點(diǎn)。

　　2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)一件小事，說(shuō)明一個(gè)道理的方法是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

語(yǔ)文教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思考，勤于動(dòng)手，才能有所創(chuàng)造的意識(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　萊特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　萊特兄弟進(jìn)行飛行試驗(yàn)時(shí)，有人因滑翔機(jī)墜落而死了，又有人因飛機(jī)引擎太重而無(wú)法飛。但是，萊特兄弟并沒(méi)有因此而放棄自己的夢(mèng)想，他們克服了種種的困難，最后在1903年，發(fā)明了“飛行者一號(hào)”。今天。我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　二、講授新課

　　(一)檢查生字，鞏固所學(xué)

　　1.開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀本課的生字。

　　2.聽(tīng)寫(xiě)本課的會(huì)寫(xiě)字，同桌互評(píng)聽(tīng)寫(xiě)情況，表?yè)P(yáng)聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)。

　　(二)大聲朗讀，自主探究

　　1.自主探究的問(wèn)題。

　　(1)信念是什么意思?萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的?

　　(2)飛翔的.信念與他倆成功有什么關(guān)系?

　　2.全班交流自主探究的成果。

　　明確自主探究問(wèn)題的答案及學(xué)習(xí)技巧。

　　(1)信念是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)某種思想理論、學(xué)說(shuō)和理想所抱的堅(jiān)定不移的觀念和真誠(chéng)信服與堅(jiān)決執(zhí)行的態(tài)度。父親給他們買(mǎi)來(lái)一個(gè)小玩具飛螺旋，他們邊玩邊琢磨：這飛螺旋到底是怎么飛上天去的呢?在放風(fēng)箏的時(shí)候，他們總在想問(wèn)題。他們想，風(fēng)箏比空氣重，為什么也能飛呢?他們還愛(ài)到野外去觀察鳥(niǎo)類(lèi)的飛行，有時(shí)一看就是大半天。他們想：鳥(niǎo)不是比空氣重嗎?鳥(niǎo)為什么能飛呢?就這樣，他們幼小的心靈里產(chǎn)生了飛翔的信念。

　　(2)正是因?yàn)橛辛孙w翔的信念，他倆才堅(jiān)持研究，克服重重困難，最終成功。

　　(三)小組交流，合作探究。

　　1.組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究。

　　合作探究的問(wèn)題。

　　(1)萊特兄弟遇到什么困難，最后是怎么克服的?

　　(2)為什么這次飛行只飛了99秒，441米遠(yuǎn)，就說(shuō)“飛行的時(shí)代終于來(lái)臨了”?

　　2.組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。

　　3.全班交流組內(nèi)合作探究中的疑難問(wèn)題。

　　明確合作探究問(wèn)題的答案及學(xué)習(xí)技巧。

　　(1)為了得到最合適的發(fā)動(dòng)機(jī)，萊特兄弟向好幾家工廠訂貨，可誰(shuí)都不肯給他們干。別人不做就自己做。萊特兄弟是修理自行車(chē)出身的，憑著好手藝，他們克服重重困難，硬是把發(fā)動(dòng)機(jī)做成了。

　　(2)因?yàn)樗�是人�?lèi)第一次有動(dòng)力的飛行!

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.寫(xiě)話練習(xí)：你的信念是什么?信念是怎樣產(chǎn)生的?你準(zhǔn)備怎樣做來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?

　　2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。

　　3.組內(nèi)交流。

　　4.全班交流。

　　四、總結(jié)梳理

　　同學(xué)們，一個(gè)人有了堅(jiān)定的，崇高的信念，他才會(huì)更有動(dòng)力，制定符合自己的信念，向 目標(biāo)努力沖刺，請(qǐng)同學(xué)們樹(shù)立自己的信念，并堅(jiān)持不懈的努力，讓我們一起加油努力吧。

　　五、布置作業(yè)

　　作業(yè)題目。

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.搜集資料，了解其他夢(mèng)想成真的事例。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　飛翔的信念

　　愛(ài)好——做模型玩具

　　玩飛螺旋——琢磨

　　信念 放風(fēng)箏——想 成功

　　觀察鳥(niǎo)類(lèi)飛行——邊看邊想

　　刻苦鉆研——不懈努力

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