(實(shí)用)中班教案9篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同泡沫網(wǎng)拓印后的各種形狀，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富想象，變化成各種圖形。
2、能根據(jù)自己選擇的泡沫網(wǎng)進(jìn)行拓印，大膽想象、添畫。
3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡沫網(wǎng)、顏料、刷子、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：（出示禮物盒）今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的，會(huì)變魔術(shù)的禮物，你們想不想看一看？
2、師：（拿出禮物：泡沫網(wǎng)）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的網(wǎng)）師：它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做泡沫網(wǎng)�？�，它是什么形狀的？（圓形）這個(gè)泡沫網(wǎng)可神奇啦，會(huì)變魔術(shù)呢，你們想不想看？
二、教師示范魔術(shù)過(guò)程
（邊操作邊講解）
1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫網(wǎng)穿上好看的衣服，刷顏色的時(shí)候要注意刷均勻，每個(gè)地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上�？�，泡沫網(wǎng)身上好看的花紋就變到紙上來(lái)了。
2、師：一起說(shuō)變變變。教師用記號(hào)筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的`頭。并將身體畫完整。
3、哇，圓形的泡沫網(wǎng)變魔術(shù)變成了什么？（小白兔）你覺(jué)得圓形的泡沫網(wǎng)還會(huì)變成什么呢？（幼兒想象）
三、觀看ppt
1、觀看圓形泡沫網(wǎng)變成的物體。
師：我們一起來(lái)看看圓形的泡沫網(wǎng)還變成了哪些東西。
2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形
�。�1）和好朋友討論這些圖形會(huì)變成什么呢？
�。�2）觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫網(wǎng)變成的。
四、幼兒操作
1、師：你們?cè)敢庾錾衿娴哪g(shù)師來(lái)變魔術(shù)嗎？你想用什么形狀的泡沫網(wǎng)變成什么？
2、現(xiàn)在請(qǐng)小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
小魔術(shù)師們，我們一起開(kāi)著火車去看魔術(shù)展吧！哇，有…有…還有…太神奇了，你們個(gè)個(gè)都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個(gè)大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開(kāi)了嗚……
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能清楚地說(shuō)出自己家住哪里，并制定附近的一些明顯建筑物或公共場(chǎng)所
2、學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力
重難點(diǎn)：
讓幼兒完整地說(shuō)出自己家的地址。
說(shuō)出加周圍的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小朋友的書，我的家》路線圖、房子圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪里呢？老師先來(lái)介紹一下自己的家。我家住在00路00小區(qū)00幢00層00室
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友自己來(lái)介紹一下，我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下。
二、說(shuō)說(shuō)我家在哪里
1、怎么來(lái)
師：小朋友說(shuō)的都很仔細(xì)，可是老師要去你家該怎么去呢？
幼：坐車
師：坐什么車�。�
幼：15
2、怎么找
師：哦，老師知道坐什么車可以到哪個(gè)小朋友的'家。那老師下了車該怎么走呢？旁邊有什么建筑物啊。
幼……
師：哦現(xiàn)在老師啊知道怎么去你們家了，以后小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。
三、拼一拼自己家的門牌號(hào)
師：現(xiàn)在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小朋友的名字，現(xiàn)在小朋友要找到自己家的門牌號(hào)把名字貼上去。
四、找一找
老師：老師現(xiàn)在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來(lái)幫幫她好不好。
幼：好
師：從幼兒園到小紅家有很多的建筑物，她有很多的路線，可是哪一條最近呢
師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個(gè)小朋友找不到，現(xiàn)在老師把書發(fā)下去，你們幫他們找一找，好不好？教師發(fā)書、小朋友畫線。
教材分析：本次活動(dòng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)幼兒都知道自己家的具體方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能找到自己的家知道該怎么去，更能準(zhǔn)確的說(shuō)出自己家的門牌號(hào)，在這個(gè)基礎(chǔ)上能會(huì)看一些簡(jiǎn)單的路線圖，能找到要找的地方。
活動(dòng)反思：
這是一堂中班的語(yǔ)言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號(hào)碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說(shuō)不完整，介紹時(shí)有點(diǎn)難度接著是怎么去，由于事先沒(méi)有做好準(zhǔn)備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號(hào)，我只是讓個(gè)別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導(dǎo)致有些引導(dǎo)錯(cuò)誤，以后得加強(qiáng)。
小百科：路線圖是一種能使讀者快速達(dá)成目標(biāo)的說(shuō)明性圖片或文檔，用來(lái)指引人們到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)，或說(shuō)明從甲地到達(dá)乙地的方式。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)，每個(gè)媽媽都有自己的寶寶，每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽，自然界里，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物寶寶的呢？就是因?yàn)橛辛藡寢尯蛯殞毮乔Ыz萬(wàn)縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動(dòng)以此為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒明白愛(ài)有很多表現(xiàn)方式：保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨(dú)立生活，從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、的美好，讓幼兒懂得對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物充滿感激，促進(jìn)幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動(dòng)立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物媽媽的》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。
2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
3、體會(huì)爸爸媽媽的愛(ài)，感受愛(ài)的溫馨。
4、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒、家長(zhǎng)收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。
2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。
3、幼兒用書第三冊(cè)，第20~21頁(yè)。
活動(dòng)建議：
一、談話導(dǎo)入主題討論。
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)我們的?(幼兒討論)
我們的媽媽這么愛(ài)我們,小動(dòng)物的媽媽愛(ài)自己的寶寶嗎?
那有誰(shuí)知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的?
二、出示部分圖片，了解動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
出示PPT1，老師和幼兒一起討論。
三、出示PPT2，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師朗誦詩(shī)歌并提問(wèn)：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的？
2、幼兒看幼兒用書朗誦詩(shī)歌
3、請(qǐng)幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 用《世上只有媽媽好》的歌曲導(dǎo)入。
師幼交流：從這首歌中你聽(tīng)出了什么?
過(guò)渡：我們的小朋友都有媽媽的疼愛(ài)，很幸福，你們知道小動(dòng)物媽媽愛(ài)不愛(ài)它的寶寶呢?
二、了解袋鼠、老虎、青蛙三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
1.了解袋鼠媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
出示圖片引出袋鼠，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)袋鼠媽媽怎么愛(ài)自己寶寶的。讓孩子們學(xué)學(xué)袋鼠媽媽是怎么跳的兒童網(wǎng)
觀看課件，了解袋鼠媽媽愛(ài)的方式。網(wǎng)站
小結(jié)：袋鼠媽媽細(xì)照顧著寶寶，雖然很辛苦，但它
2.了解老虎媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
出示聲音、圖片，引出老虎。并讓幼兒學(xué)學(xué)老虎的叫聲
觀看課件，了解老虎媽媽愛(ài)的方式。
小結(jié)：老虎媽媽很愛(ài)自己的孩子，但也會(huì)嚴(yán)格要求寶寶練習(xí)本領(lǐng)。將來(lái)好在森林里生存下去
3.了解青蛙媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
a出示聲音、圖片，引出青蛙。學(xué)學(xué)青蛙跳青蛙叫
b觀看課件，了解青蛙媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式
c引導(dǎo)幼兒交流說(shuō)說(shuō)青蛙媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的。
小結(jié)：青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會(huì)放心離開(kāi)，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看護(hù)著寶寶，讓寶寶獨(dú)立成長(zhǎng)。
4.請(qǐng)幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。
總結(jié)：動(dòng)物媽媽用這么多的方式愛(ài)著寶寶，我們的媽媽愛(ài)我們的方式也是多種多樣的。體會(huì)媽媽不同方式的愛(ài)，并懂得回報(bào)。學(xué)著表達(dá)愛(ài)。
三、鞏固兒歌，活動(dòng)自然結(jié)束。
附：《愛(ài)》
袋鼠愛(ài)它寶乖乖，怎么愛(ài)，胸前長(zhǎng)個(gè)大口袋，整天抱著不離懷。
老虎愛(ài)它寶乖乖，怎么愛(ài)，用嘴叼著摔一摔，越摔它長(zhǎng)得越快。
青蛙愛(ài)它寶乖乖，怎么愛(ài)，生下扔掉不理睬，讓它自己去成長(zhǎng)。
活動(dòng)延伸：
閱讀幼兒幼兒用書第三冊(cè)，請(qǐng)幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動(dòng)物媽媽是怎么愛(ài)寶寶的.，嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思
幼兒在課上能很積極的說(shuō)出自己的媽媽愛(ài)自己的方式，知道媽媽是這個(gè)世界最愛(ài)自己的人。在了解了這些的基礎(chǔ)上知道了動(dòng)物媽媽也很愛(ài)很愛(ài)它的寶寶，并知道了動(dòng)物媽媽是用不同的方式愛(ài)著自己的寶寶。缺少動(dòng)態(tài)課件，在這節(jié)活動(dòng)中，我充分利用了多媒體，并結(jié)合動(dòng)作，突破了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的靜態(tài)教學(xué)，充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)的特性。有些動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的方式小朋友充滿好奇。本活動(dòng)中幼兒最喜歡帶頭飾進(jìn)行表演兒歌，能用好聽(tīng)的聲音朗誦兒歌。
第一環(huán)節(jié)，在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲，然后讓幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)處不在的。(在這一環(huán)節(jié)中，我個(gè)人認(rèn)為，雖介入了現(xiàn)實(shí)教育，但時(shí)間并不充許，雖然時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，但只是一點(diǎn)而過(guò))從觀看<小貓>的視頻中，幼兒能感受到動(dòng)物媽媽也是愛(ài)自己寶寶的，只不過(guò)愛(ài)的方式和我們?nèi)祟惒煌选?從這段錄像中，孩子們學(xué)到了很多，不僅僅是貓媽媽愛(ài)貓寶寶，還有用嘴巴叨也是他們第一次見(jiàn)到)
第二環(huán)節(jié)，利用《世上只有媽媽好》的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谏钪袐寢屖窃鯓雨P(guān)心自己的，孩子們的熱情很高，都爭(zhēng)先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著，觀看圖片(動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的圖片)。
第三環(huán)節(jié)，我出示了很多動(dòng)物媽媽孩子在一起的圖片，講解時(shí)有意識(shí)的講的詳細(xì)了一些。
第四環(huán)節(jié)，鞏固兒歌和游戲相結(jié)合，并配合頭飾，增加幼兒的趣味學(xué)習(xí)。這一活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)興趣高，能大膽地背誦詩(shī)歌，而且也能以動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物特征，活動(dòng)氣氛較好。（因時(shí)間關(guān)系，感覺(jué)稍倉(cāng)促了一些）
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我結(jié)合《動(dòng)物世界》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒據(jù)自己頭飾表演相應(yīng)的動(dòng)物離開(kāi)。 公開(kāi)課的進(jìn)行，不僅提高了教師的組織與教學(xué)能力，更重要的是我們做了充分的準(zhǔn)備，孩子更加開(kāi)心的學(xué)習(xí)了知識(shí)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。
2、體會(huì)媽媽的愛(ài)和培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：你是我的寶貝
2、頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子引發(fā)幼兒興趣。
師：寶寶們，這是誰(shuí)呀？（小猴、小兔、松鼠、小鴨子），這些小動(dòng)物今天要給我們講一個(gè)好聽(tīng)的故事。名字叫《你是我的》
二、分段欣賞故事，理解內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。
1、欣賞第1、2段。
提問(wèn)：小猴說(shuō)了什么呀？（我是媽媽的寶貝，起床，媽媽給我穿衣，走路，媽媽會(huì)背我，吃飯，媽媽一勺一勺喂我）
2、小鴨、小兔、小松鼠聽(tīng)了，都很羨慕，它們決定去問(wèn)問(wèn)自己的媽媽，那它們是怎么問(wèn)的呢？我們一起往下聽(tīng)？欣賞故事第3、4段。
提問(wèn)：（1）你聽(tīng)到小松鼠是怎么問(wèn)媽媽的？
�。�2）媽媽是怎么回答的？
�。�3）小松鼠聽(tīng)了媽媽的話是怎么做的？，（三下二下穿好了衣服，在鏡子前一照，真漂亮�。�
3、這時(shí)，小鴨子回去怎么問(wèn)媽媽的？欣賞故事第5、6段。
提問(wèn)：（1）你聽(tīng)到小鴨子是怎么問(wèn)媽媽的？
（2）媽媽有是怎么回答的？
�。�3）小鴨子聽(tīng)了媽媽的話又是怎么做的呢？（開(kāi)心地甩這大腳板，啪嗒啪嗒，走得真神氣）。
4、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔回去是怎么問(wèn)媽媽的？欣賞故事7、8段。
提問(wèn)：（1）你聽(tīng)到小兔子是怎么問(wèn)媽媽的？
�。�2）媽媽是怎么回答的？
（3）小兔吃了些什么？（小兔吃了胡蘿卜，身體吃得棒棒的）
小結(jié)：小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝，你是媽媽的寶貝嗎？媽媽是怎么疼愛(ài)你的呢？
5、正在這時(shí)，小猴在旁邊傷心的哭著？它說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)寶寶們仔細(xì)聽(tīng)？欣賞故事第9、10段。
提問(wèn)：（1）你聽(tīng)到小猴在說(shuō)些什么呢？
�。�2）最后，小鴨、小兔、小松鼠說(shuō)了些什么呢？
小結(jié)： （1）小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝，你是媽媽的寶貝嗎？（是）
�。�2）媽媽都很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？（愛(ài)）
�。�3）你是怎樣愛(ài)媽媽的？（給媽媽下班倒杯水，給媽媽捶捶背，親親媽媽）
三、完整欣賞故事，你們都是媽媽的.寶貝，媽媽也疼愛(ài)你們，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)好聽(tīng)的故事。
四、請(qǐng)你把把對(duì)媽媽說(shuō)的話寫在愛(ài)心上。愛(ài)心放在你小椅子的后面。請(qǐng)客人老師幫你寫在你的愛(ài)心上。請(qǐng)你把寫在愛(ài)心上的話給媽媽看。
五、游戲：《愛(ài)我你就親親我》
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的主要亮點(diǎn)是幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中，表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)是的感情是相互的。教師作為主持人充滿激情地組織表演。通過(guò)與環(huán)境材料、同伴、家長(zhǎng)以及教師的互動(dòng)，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法；
2、學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。
重點(diǎn)：了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法；
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖《節(jié)約用水》、《地球上的水》水彩筆、紙等自制標(biāo)記用材料每人一份，教師自制節(jié)水標(biāo)記一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)
1、出示圖片。小朋友，今天老師帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看看，并請(qǐng)大家來(lái)做小裁判，看看哪些做法是對(duì)的，哪些做法是錯(cuò)的？
2、教師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：圖上畫的是什么意思，并說(shuō)說(shuō)哪些是做法是對(duì)的？哪些做法是錯(cuò)的？并說(shuō)出理由為什么？
二、了解為什么要節(jié)約用水
觀看《地球上的'水》宣傳片，了解地球上的水資源情況，知道水的重要性，讓幼兒萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。
三、討論怎樣做個(gè)節(jié)水寶寶
1、小朋友，你們家里有哪些節(jié)水的辦法？
2、爸爸媽媽、爺爺奶奶平時(shí)是怎樣用水的？
3、我們?cè)鯓幼鰝�(gè)節(jié)水寶寶？
4、如果你看到別人污染或浪費(fèi)水，你怎么做？怎樣提醒那些人？
四、嘗試制作節(jié)水標(biāo)記
1、我們?cè)鯓幼尭嗟娜酥酪?jié)約用水？或提醒大家要節(jié)約用水呢？
2、教師出示已做好的節(jié)水標(biāo)記，告知幼兒標(biāo)記的意義。
3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)新穎的標(biāo)記，并自制節(jié)水標(biāo)記。
4、幼兒運(yùn)用水彩筆、紙等材料自制標(biāo)記。
五、延伸活動(dòng)
組織幼兒在自己所住的周邊環(huán)境、小區(qū)中張貼節(jié)水標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)地方應(yīng)貼上這個(gè)標(biāo)記？
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國(guó)形象。
2、教師演示用具：正方形娃娃長(zhǎng)方形娃娃梯形娃娃各種圖形。
3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒(méi)涂色的）活動(dòng)過(guò)程：
一、感知梯形的特征
1、情景：（出示請(qǐng)柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
2、通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱，引出梯形。
提問(wèn)：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長(zhǎng)方形嗎？
二、觀察了解梯形的特征
1、出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？跟什么圖形象呢？
2、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的'，四個(gè)角也是一樣大的。
梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么？
3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。
4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：
�。ń處熝菔荆┻@樣還是不是梯形呀？
小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶牛际翘菪巍?/p>
5、認(rèn)識(shí)不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？
�。ǔ鍪镜妊菪危┨釂�(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢？
小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1、圖形國(guó)王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀？
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）
2、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作
四、通過(guò)尋找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)國(guó)王說(shuō)，我們小朋友這么能干，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開(kāi)心嗎？那就出發(fā)吧！
1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里？
2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里？
五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國(guó)王決定將這些圖形造型送給我們，大家開(kāi)心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧！
活動(dòng)反思：
學(xué)是幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì)。梯形對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)也很重視這方面的教育，但是幼兒對(duì)體型的認(rèn)識(shí)可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)梯形有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)并通過(guò)自己親身參與，獲得成功的體驗(yàn)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
情感：愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
認(rèn)知：知道人們什么時(shí)候放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)。
能力：能大膽的想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉作畫材料，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1） 出示深藍(lán)色的紙材料，啟發(fā)幼兒想象。
師：今天老師帶來(lái)了一張深藍(lán)色的紙，看到這張深藍(lán)色的紙你會(huì)想到什么呢？
�。�2）出示毛線，引入主題師：除了帶來(lái)了藍(lán)色的紙，老師還帶來(lái)了顏料和毛線，請(qǐng)你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的`回答)的紙上畫畫。仔細(xì)看，怎么畫。
二、教師示范講解，讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。
（1）教師講解示范，引導(dǎo)孩子了解用毛線畫畫的基本方法。
師：每一根毛線上都有一個(gè)結(jié)，這是做記號(hào)的地方，畫畫時(shí)，用手捏住打結(jié)的地方，用毛線蘸顏料。然后拿起毛線，躺下來(lái)拉一下，瀟灑一點(diǎn)哦。請(qǐng)幼兒一起練習(xí)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試
（2）出示范圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
師：在你們和我的合作下藍(lán)色的天空中又多了幾條線，又讓你想到了什么？請(qǐng)把你的想法大膽的說(shuō)出來(lái)
三、 幼兒作畫師：你們要不要試一試呢？老師這里的顏色很少，你可以到這里走走，瀟灑走一回，然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回，好嗎？去試一試吧！
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽創(chuàng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的顏色。
3、指導(dǎo)幼兒在合作過(guò)程中遇到困難，互相謙讓。
4、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的想法。
五、 展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想。
師：好漂亮的圖畫，看到你們的畫，在藍(lán)色天空中又多了這么多的線條和顏色，又讓你想到了什么？大膽說(shuō)出你的想法....
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放煙花，并知道什么時(shí)候放煙花和放煙花的注意事項(xiàng)。
教學(xué)反思：
在引導(dǎo)過(guò)程中，老師要以鼓勵(lì)的言語(yǔ)給予肯定，就算孩子答非所問(wèn)也要先給其肯定“我喜歡你勇于說(shuō)出自己的想法�！痹趧�(chuàng)作過(guò)程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是給予鼓勵(lì)與支持，在關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)話，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會(huì)控制。美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時(shí)間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時(shí)間讓幼兒熟悉環(huán)境，放松心情，給予其時(shí)間、空間充分想象。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地震所造成的危害，培養(yǎng)幼兒初步保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、在游戲中協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、勇敢、頑強(qiáng)和合作的精神。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 平衡臺(tái)、墊子、呼啦圈、篩子、“房間”（盒子）、帽子（草藤）、高蹺（竹）若干。
2、 動(dòng)物玩具、“娃娃”若干，補(bǔ)給物資若干。
3、 場(chǎng)地（訓(xùn)練場(chǎng)、拯救路線圖、運(yùn)送路線圖)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
�、币哉勗捯鹩變号d趣
�、残⌒≌缺M(jìn)行自由活動(dòng)（跳、走、匍匐前進(jìn)、翻筋斗等）
二、 基本部分
�、毙⌒≌缺M(jìn)行拯救工作。
方法：幼兒分成兩組出發(fā)合作循環(huán)進(jìn)行。
路線：匍匐前進(jìn)――跳過(guò)小河――到達(dá)自然保護(hù)區(qū)――走過(guò)平衡臺(tái)――到達(dá)醫(yī)院
�、舱裙ぷ鞯腵完成情況
�、承⌒≌缺M(jìn)行運(yùn)送工作
方法：幼兒分成兩組背著小背籮，踩著小竹蹺出發(fā)循環(huán)進(jìn)行。
路線：走過(guò)小路――鉆過(guò)拱門――到達(dá)補(bǔ)給物資存放處――繞過(guò)樹(shù)林――到達(dá)醫(yī)院
三、 結(jié)束部分
以聯(lián)歡晚會(huì)的形式聽(tīng)音樂(lè)跳舞自然離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。
2.讓幼兒感知和體會(huì)四個(gè)季節(jié)有那些的不同景象以及特點(diǎn)。
3.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．讓幼兒了解四季的特點(diǎn)。
2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板；“一年四季我知道”兒歌；春、夏、秋、冬四季掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.先提問(wèn)幼兒知不知道一年分為幾個(gè)季節(jié)？
2.出示“一年四季我知道”的兒歌。教幼兒讀，啟發(fā)幼兒從兒歌中找答案。
3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞，，一一和幼兒介紹每個(gè)季節(jié)的不同景象和特點(diǎn)。（春季：春暖花開(kāi)、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的.動(dòng)作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季：樹(shù)葉茂盛、溫度高、可以去游泳。用游泳的動(dòng)作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季：樹(shù)葉開(kāi)始變黃，有落葉，果實(shí)成熟。用落葉的動(dòng)作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季:溫度開(kāi)始變冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的動(dòng)作代表冬季。）
4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換，是循環(huán)不止的。
春季到夏季到秋季到冬季，做旋轉(zhuǎn)狀。
5.進(jìn)入游戲。（預(yù)先在教室后的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領(lǐng)幼兒圍圈拉手。一面轉(zhuǎn)圈一面讀兒歌。讀到最后，老師說(shuō)那個(gè)季節(jié)來(lái)了，幼兒就要做那個(gè)季節(jié)的動(dòng)作跑到那個(gè)季節(jié)的顏色板中去，做錯(cuò)的就淘汰。）
6.小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課，以后就能更好的認(rèn)識(shí)生活，感受生活，愛(ài)生活。
教學(xué)反思
在這節(jié)課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來(lái)上課。用幼兒容易想到的景象來(lái)代表每個(gè)季節(jié)，做到層次分明，容易區(qū)分。趣味性強(qiáng)，能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
小百科：四季指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。
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