秋姑娘的信第二課時(shí)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的秋姑娘的信第二課時(shí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

秋姑娘的信第二課時(shí)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⒗斫庥缮�字組成的詞語(yǔ)，體會(huì)課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋去冬來(lái)時(shí)的一些特征。

　�。�、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。

　�。场⒍�得朋友之間要相互關(guān)心的道理。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　１、認(rèn)讀生字“秋、好、朋、友、寫(xiě)”并口頭組詞。

　�。�、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀？（學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容）

　�。�、出示詞語(yǔ)：好朋友

　　讀詞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是秋姑娘的好朋友？

　　出示句子填空：是秋姑娘的好朋友。

　　是秋姑娘的好朋友們。

　　要求：能在讀中體會(huì)“們”的用法。

　�。础⒛銈兿胫�道秋姑娘信上寫(xiě)了什么嗎？

　　二、學(xué)習(xí)第二段（第二至第五自然段）

　�。薄⑤p聲自由讀課文兩遍

　　要求：把句子讀通順后，數(shù)一數(shù)課文寫(xiě)了秋姑娘的幾封信。（四封）

　�。病⒌谝环鈱�(xiě)給了誰(shuí)？

　�。�、出示第二自然段：一封寫(xiě)給南去的大雁，讓它們路上多加小心。

　�。ǎ保�、讀一讀，填一填：

　　一封寫(xiě)給，讓它們。

　�。ǎ玻�、為什么秋姑娘要這么叮囑它們？說(shuō)說(shuō)你的看法。（因?yàn)榇笱闶呛蝤B(niǎo)，冬天要到南方溫暖的地方去過(guò)冬。長(zhǎng)途跋涉，飛行時(shí)要注意安全，不掉隊(duì)，不被獵人射中等等。）

　�。ǎ常�、指導(dǎo)朗讀

　　秋姑娘對(duì)好朋友非常體貼和關(guān)心，要讀出大姐姐般親切、溫和的語(yǔ)氣。

　　（４）、小組活動(dòng)：朗讀這一段給組員聽(tīng)，選出優(yōu)勝者賽讀。

　�。ǎ担�、學(xué)生評(píng)議，指出不足與進(jìn)步。

　　（６）齊讀這一段。

　　過(guò)渡：秋姑娘還對(duì)誰(shuí)說(shuō)了什么？

　�。�、自學(xué)第三至第五自然段。

　　要求：仿照上面的.學(xué)法，想想秋姑娘又給誰(shuí)寫(xiě)信，信上說(shuō)了什么，該怎么讀好秋姑娘的信。

　�。ǎ保�、四人小組討論。

　�。ǎ玻�、交流討論結(jié)果。

　　秋姑娘又給青蛙、松鼠、山村孩子寫(xiě)信，因?yàn)榍嗤芤�冬眠，松鼠要�?zhǔn)備好過(guò)冬食品，小樹(shù)要穿上“冬衣” 。

　�。ǎ常�、出示填空：秋姑娘對(duì)說(shuō)，叫它。

　　要求：任選其一練習(xí)說(shuō)話。

　�。ǎ矗�、指導(dǎo)朗讀

　　要求表達(dá)出秋姑娘對(duì)好朋友無(wú)微不至的關(guān)照，語(yǔ)速適中。

　�。ǎ担�、教師范讀，學(xué)生模仿。

　�。ǎ叮�、誰(shuí)能向老師挑戰(zhàn)，讀得比老師更像秋姑娘大姐姐。

　�。ǎ罚�、分組各讀一個(gè)自然段，比一比，哪一組讀得最好。

　�。ǎ福�、嘗試背誦。

　　過(guò)渡：秋姑娘只寫(xiě)了這幾封信嗎？

　　三、學(xué)習(xí)第三段（第六至第七自然段）

　�。薄⑶锕媚镞�寫(xiě)了許多信，哪句話告訴我們的？

　�。�、大聲讀最后一段，讀好語(yǔ)氣詞“咦”“哈” 。

　�。场⒅该麅晌粚W(xué)生分別讀一段，一問(wèn)一答。

　　要求：“咦”讀出奇怪的語(yǔ)氣；“哈”讀出舒暢的語(yǔ)氣。

　　４、同桌一問(wèn)一答，各練習(xí)一次。

　�。�、老師問(wèn)，學(xué)生答。

　　要求：讀出對(duì)秋姑娘的贊美之情。

　�。�、秋姑娘又給誰(shuí)寫(xiě)了信，說(shuō)了什么呢？

　�。�、想象訓(xùn)練，好朋友隨機(jī)組合討論寫(xiě)信對(duì)象及信件內(nèi)容。

　�。�、學(xué)生交流。

　�。�、如果你是秋姑娘的好朋友，讀了她的信后，你會(huì)怎么做？

　�。▽W(xué)生述說(shuō)各種生物的過(guò)冬準(zhǔn)備。）

　　四、朗讀、背誦課文

　�。�、引讀：秋姑娘摘下楓葉給誰(shuí)寫(xiě)信？

　　信上寫(xiě)了什么呢？

　　咦，樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？

　�。病⒅该�朗讀，男女生賽讀，齊讀。

　　３、指導(dǎo)背誦，出示關(guān)鍵詞：一封大雁小心；一封青蛙蓋好；一封松鼠準(zhǔn)備好；再寫(xiě)一封山村孩子裹上。

　　４、嘗試背誦全文。

　　５、師生共同表演課文內(nèi)容，加入動(dòng)作幫助記憶。

　　五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　�。�、出示生字卡片：心、生、村、全，讀準(zhǔn)字音。

　　２、分析字形。

　　心：第二筆是“臥鉤”，第一筆要落在橫中線上，第三筆要落在豎中線上。

　　生：中間一橫最短，第五筆是橫，不是豎。

　　村：第四筆是點(diǎn)，不是捺。

　　全：上半部分的人寫(xiě)得寬些，下半部分的第一筆橫要落在橫中線上。

　　３、說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法迅速記住這個(gè)字。

　�。�、學(xué)生照筆順提示在書(shū)上描紅。

　　六、作業(yè)

　�。�、采集幾種落葉，說(shuō)說(shuō)他們的形狀和顏色。

　�。�、在白紙上畫(huà)下其中一種樹(shù)葉，并在這片樹(shù)葉上寫(xiě)上一句話送給你的好朋友。

　　設(shè)計(jì)意圖：新版蘇教版實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容新穎活潑，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實(shí)踐。在本課的教學(xué)中，教師充分運(yùn)用新教材的這一優(yōu)勢(shì)，在扎實(shí)的讀讀寫(xiě)寫(xiě)、說(shuō)說(shuō)練練的基礎(chǔ)上，挖掘文中的“空白”處，如：秋姑娘還給誰(shuí)寫(xiě)了信，說(shuō)了什么？如果你是秋姑娘的好朋友，讀了她的信后，你會(huì)怎么做？以此來(lái)拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，收到了較好的教學(xué)效果。

秋姑娘的信第二課時(shí)教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)9個(gè)漢字，兩根綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)。

　　3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感情朗讀和背誦課文，懂得朋友之間要互相關(guān)心。

　　教具準(zhǔn)備：

　　.課件制作、地球儀

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)：初讀課文，了解課文大意，學(xué)會(huì)生字新詞，學(xué)習(xí)第一自然段。

　　第二課時(shí)：讀熟課文，通過(guò)朗讀理解課文第二——七自然段，并練習(xí)背誦和說(shuō)話。

　　第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、課件出示秋姑娘撒楓葉圖，創(chuàng)設(shè)情景引入課文：

　　1、師：秋高氣爽的日子當(dāng)然很美！但是，隨著時(shí)間一天天地過(guò)去，嚴(yán)寒的冬天就快到來(lái)了。你們看，飄逸美麗的秋姑娘可善良了！為了讓她的動(dòng)物朋友、植物朋友們安然過(guò)冬，她摘下片片火紅的楓葉在深秋季節(jié)給朋友們寫(xiě)去了一封封充滿關(guān)愛(ài)的信。

　　2、那么，秋姑娘都給哪些朋友寫(xiě)了信呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師讀讀，等會(huì)兒請(qǐng)聽(tīng)得仔細(xì)的孩子來(lái)告訴大家。

　　3、教師表情背誦課文。

　　4、學(xué)生說(shuō)出收到秋姑娘信的朋友的名字，師隨機(jī)點(diǎn)出相應(yīng)的畫(huà)面。（青蛙、松鼠、大雁、山村孩子）

　　二、讀懂課文，體會(huì)感情：

　　（一）、說(shuō)說(shuō)你最想知道秋姑娘寫(xiě)給誰(shuí)的信？（小朋友自由發(fā)言）

　�。ǘ�）、認(rèn)真讀讀你最感興趣的`那封信，看看秋姑娘給它寫(xiě)的什么？（學(xué)生自由讀文）

　�。ㄈ�）、學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)情況，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況隨機(jī)出示畫(huà)面并進(jìn)行點(diǎn)撥學(xué)習(xí)：

　　1、一生說(shuō)喜歡秋姑娘寫(xiě)給南去的大雁的信

　�。�1）、請(qǐng)喜歡這封信的孩子一起讀讀吧。

　�。�2）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋姑娘給大雁寫(xiě)的什么呀？（.課件出示：路上多加小心）

　�。�3）、隨文理解“南去”和“小心”的意思。

　　師拿出地球儀，指地球儀：孩子們看，大雁要從北方飛到南方，多么遙遠(yuǎn)的路程啊！你們想一想，它們一路上會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)和困難？（學(xué)生想象并發(fā)表自己的意見(jiàn)）

　　師小結(jié)：孩子們?yōu)榇笱阆氲谜娑嘌剑∵�有燕子、杜鵑、百靈鳥(niǎo)也和大雁一樣，冬天到來(lái)之前要從北方飛到南方去，它們都是侯鳥(niǎo)。這一路上真是危險(xiǎn)多多，困難重重��！你們和秋姑娘一樣都在為大雁擔(dān)心！讓我們一起提醒大雁吧。

　　（4）、齊讀第二自然段。（注意點(diǎn)撥讀出“關(guān)心”的語(yǔ)氣）

　　2、一生說(shuō)喜歡秋姑娘給小松鼠的信。

　　（1）、請(qǐng)?jiān)撋�讀出第四自然段，并說(shuō)出信的內(nèi)容。（.課件點(diǎn)出：快準(zhǔn)備好充足的食品）

　�。�2）、師：哦，原來(lái)秋姑娘知道小松鼠特別貪玩，所以寫(xiě)信告訴它要準(zhǔn)備好充足的食品，要是不準(zhǔn)備好，寒冷的冬天到來(lái)的時(shí)候可就要餓肚子了。

　�。�3）、秋姑娘這么關(guān)心小松鼠，小朋友們關(guān)心嗎？（生：關(guān)心。）那我們也給小松鼠出出主意吧，讓它準(zhǔn)備什么食品好呢？（學(xué)生根據(jù)自己的想法為小松鼠準(zhǔn)備食品）

　　師小結(jié)：小朋友們真是熱心的孩子！幫小松鼠想出了這么多好吃的東西！不過(guò)，我們看看圖畫(huà)，小松鼠在忙著干什么呢？（采松果）是的，小松鼠最喜歡吃松果了！

　　（4）、指導(dǎo)讀好第四自然段，重點(diǎn)突出“充足”二字。

　　3、一生說(shuō)喜歡秋姑娘寫(xiě)給山村孩子的信。

　�。�1）、指名讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)秋姑娘給山村孩子寫(xiě)的什么內(nèi)容？（.課件出示：別忘了給小樹(shù)裹上冬衣）

　　（2）、看圖說(shuō)說(shuō)山村孩子收到秋姑娘的信以后在干什么呢？（借助圖畫(huà)理解到這兒的“冬衣”指的是給小樹(shù)裹上保暖的稻草）

　�。�3）、師：為了讓小樹(shù)安全地過(guò)冬，山村孩子給小樹(shù)裹上了厚厚的冬衣，為它們保暖。除了小樹(shù)需要保暖以外，還有茉莉花、米蘭等花草也需要在冬天的時(shí)候保暖呢。

　�。�4）、指導(dǎo)朗讀第五自然段。

　　4、學(xué)習(xí)秋姑娘寫(xiě)給青蛙的信。

　�。�1）、師：大雁、小松鼠、山村孩子收到秋姑娘的信以后都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。我們看看小青蛙在干嘛呢？（睡覺(jué)）它是在睡懶覺(jué)嗎？

　�。�2）、請(qǐng)你自由讀讀第三自然段。讀文后學(xué)生說(shuō)出小青蛙不是睡懶覺(jué)，而是在冬眠。

　�。�3）、師：我不明白什么叫“冬眠”，誰(shuí)能介紹介紹？

　�。�4）、師小結(jié)：孩子們真能干！幫老師解決了難題！謝謝！

　　（5）、師指圖畫(huà)：你們看，小青蛙睡得多香��！這洞的下面就是它的床，上面就是它的被子。它要好好地睡一覺(jué)，等到第二年春天醒來(lái)時(shí)，它的肚子呀一定餓極了，所以它會(huì)到田野里去吃好多好多的蟲(chóng)子呢！讓我們一起告訴小青蛙吧：蓋好被子別著涼生病。

　�。ㄋ模�、小結(jié)第二到第五段：秋姑娘多善良�。∷�關(guān)心動(dòng)物朋友，關(guān)心植物朋友。動(dòng)物和植物同樣是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們也�?yīng)該關(guān)心它們。誰(shuí)來(lái)讀讀第二段到第五段。

　�。ㄎ澹�、拓展課文內(nèi)容，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。

　　1、師：秋姑娘寫(xiě)呀寫(xiě)呀，好多的朋友都收到了她的信呢。你們看，老師的手里就拿著一封呢。這是寫(xiě)給圣誕爺爺?shù)男�。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得秋姑娘會(huì)給圣誕爺爺寫(xiě)什么？

　　師：你真會(huì)動(dòng)腦筋！秋姑娘一定會(huì)這樣寫(xiě)的，她會(huì)提醒圣誕爺爺準(zhǔn)備很多禮物來(lái)送給可愛(ài)的孩子們的！

　　2、師：秋姑娘還會(huì)給哪些朋友寫(xiě)信呢？會(huì)寫(xiě)什么呢？請(qǐng)孩子們四人小組討論討論，等會(huì)兒來(lái)向大家交流。

　　4、生交流。

　　三、.課件出示光禿禿的楓樹(shù)圖，指導(dǎo)讀好最后兩個(gè)自然段。

　　師：咦，樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？

　　生：哈，全被秋姑娘寫(xiě)了信！

　�。◣熾S機(jī)板書(shū)問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，并指導(dǎo)讀好問(wèn)句和感嘆句）

　　四、齊讀全文，指導(dǎo)背誦。

　　五、總結(jié)全文，揭示中心：

　　師：這篇課文通過(guò)寫(xiě)秋姑娘給朋友們寫(xiě)信，告訴我們動(dòng)物植物怎么準(zhǔn)備過(guò)冬。有的要遷徙，有的要冬眠，有的要保暖。大自然的知識(shí)非常廣博，小朋友們多去閱讀課外書(shū)就能知道更多的知識(shí)！

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