(優(yōu)秀)大班教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2.通過(guò)觀察，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt課件：動(dòng)物保護(hù)色
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片引入，激發(fā)探究興趣。
出示圖片小狐貍
教師：小狐貍找不到朋友了，小朋友能幫助找一找嗎？
小狐貍為什么會(huì)找不到呢？
請(qǐng)用“我在xx地方找到了誰(shuí)”表述。
二、交流、探究
課件演示
1.請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？
(幼兒回答后小結(jié))
像斑點(diǎn)蛙等動(dòng)物的'顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2.動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢？
小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，
以此來(lái)隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3.課件演示，逐一出示圖片
認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己？
請(qǐng)小朋友觀察后和同伴交流。
小結(jié)：小朋友真聰明，交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色，動(dòng)物世界很神奇，
為了保護(hù)自己更好的生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇。
4.課件演示：紫色的蟹蛛
在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么很難看到蟹蛛？
教師適當(dāng)小結(jié)。
三、提升、擴(kuò)散。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，
小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢？
活動(dòng)延伸
解放軍為什么要穿迷彩服？
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)意與同伴交流學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)同伴互助的快樂(lè)。
2、初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法認(rèn)識(shí)事物（事件）。
【活動(dòng)重點(diǎn)】會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集數(shù)據(jù)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】在實(shí)際操作中體會(huì)和感受統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)從實(shí)物分類整理到表格統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物面具四個(gè)、水果圖片四個(gè)、統(tǒng)計(jì)表、方片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步感知，了解統(tǒng)計(jì)。
1、師：昨天，老師收到了森林國(guó)王的一封信，邀請(qǐng)我們班的小朋友參加他們的化妝舞會(huì)，你們想不想去呀？不過(guò)我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來(lái)嗎？請(qǐng)幼兒思考用什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題。
2、幼兒自由討論，交流方法，推出一種方便又快捷的方法。（引出統(tǒng)計(jì)圖，初步了解統(tǒng)計(jì)圖）
3、小結(jié)：原來(lái)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可以又快有準(zhǔn)確的看出男孩多還是女孩多。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、師：在舞會(huì)上每位小朋友都要戴上面具，老師為你們準(zhǔn)備了四種面具（教師出示四種動(dòng)物面具，分別是：老虎、熊、兔子和青蛙），你們喜歡哪一種？
2、請(qǐng)小朋友們自由選擇。
3、小朋友們喜歡的面具都不相同，老師不知道每種面具要做準(zhǔn)備多少個(gè)，怎么辦呀？
4、請(qǐng)幼兒在喜歡的.面具下面貼方片，再數(shù)一數(shù)，就可以知道每種面具各有多少個(gè)了。
5、師生共同整理，教師畫出統(tǒng)計(jì)表。
三、操作練習(xí)，鞏固游戲。
1、師：舞會(huì)上還得準(zhǔn)備點(diǎn)水果，那我們帶上一些吧！老師準(zhǔn)備了四種水果，請(qǐng)小朋友們幫助老師統(tǒng)計(jì)需要各種水果的數(shù)量（教師出示四種水果：蘋果、桔子、梨和西瓜）。
2、請(qǐng)小朋友們自由選擇水果，找出小組最喜歡的水果。
3、整理并完成統(tǒng)計(jì)表，找出大家最喜歡的水果。
小結(jié)：小朋友們，我們?cè)谖钑?huì)的準(zhǔn)備中學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的數(shù)學(xué)知識(shí)——統(tǒng)計(jì)（板書課題），填寫的表格就叫統(tǒng)計(jì)表，我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，統(tǒng)計(jì)的用處可真大呀。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖示卡想象并講述圖片里的內(nèi)容。
2、大膽講述故事，樂(lè)于與同伴分享講述圖片，體驗(yàn)看圖講述的樂(lè)趣。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、圖示卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師："今天有一只可愛(ài)的小兔要出去玩，我們一起看看它去了哪?發(fā)生了哪些有趣的事?"
二、引導(dǎo)幼兒觀察、分析、理解三幅掛圖，并分段講述圖片內(nèi)容。
(一)出示掛圖一，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察天氣，有條理地想象故事的開始部分。
1、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看故事發(fā)生在什么時(shí)間?有誰(shuí)?什么地點(diǎn)?他在干什么?
2、借助圖示卡，幼兒觀察圖片，互相討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、根據(jù)幼兒講述情況，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用好聽的詞描述天氣，完整地講述故事的開始部分。
師：小兔做了什么動(dòng)作?天氣是怎樣的?它要去干什么?猜猜小兔會(huì)帶上什么出門?(學(xué)習(xí)詞：推)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述第一幅圖。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察圖片二，想象圖二中的情節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察動(dòng)物的動(dòng)作、表情，想象對(duì)話。
1、出示掛圖二，借助圖示卡，引導(dǎo)幼兒觀察、描述圖二。
師：小兔來(lái)到了什么地方?碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
2、幼兒兩兩表演第二幅圖的故事情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽講述動(dòng)物之間的對(duì)話和動(dòng)作。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述圖片內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)話、動(dòng)作進(jìn)行完整地講述，并豐富詞匯"踮"、"勾"等。
(三)觀察圖片三，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述動(dòng)物的心理活動(dòng)。
1、師：小兔告別了小刺猬，來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?
2、借助圖示卡，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物心里想的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述第三幅圖片內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述小兔與大灰狼的心理活動(dòng)。
(四)師幼共同為故事取名字。
三、幼兒互動(dòng)講述，教師鼓勵(lì)幼兒和同伴友好有秩序地分享故事。
1、教師提出互相講述的要求。
2、幼兒相互講述，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整、連貫地講述。
四、活動(dòng)延伸。
師："如果今天小兔沒(méi)有帶小紅傘，大家想想它還有什么辦法可以躲過(guò)大灰狼呢?"
附故事：
一天早上，天陰沉沉的，小兔想出去玩，他推開窗戶一看，滿天都是烏云，馬上就要下雨了，小兔帶上小紅傘出門了。
小兔帶著小紅傘來(lái)到了果園。一只小刺猬正站在果樹下踮起腳尖想摘果子，可是摘不到。小刺猬看見了小兔，請(qǐng)小兔幫忙："小兔姐姐，我個(gè)兒矮，果樹高，摘不到果子，你能幫助我嗎?"小兔說(shuō)："我來(lái)幫助你。"小兔用手中的小紅傘幫小刺猬勾住了果子。
刺猬高興極了，說(shuō)："謝謝你，謝謝你!"小兔告別了小刺猬，來(lái)到了一塊蘑菇地。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來(lái)，小兔很著急，可是想逃已經(jīng)來(lái)不及了。它機(jī)智的撐開小紅傘當(dāng)作蘑菇，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。
教學(xué)反思：
能結(jié)合自己故事教學(xué)中的困惑開展課題研究，并且創(chuàng)編這個(gè)活動(dòng)，充實(shí)課題資料、實(shí)踐課題。把故事設(shè)計(jì)成繪本來(lái)上，是一種創(chuàng)新。課堂上多媒體課件、自編大圖書、自制小圖書的運(yùn)用，以及故事表演用的情景創(chuàng)設(shè)、道具、頭飾等，都說(shuō)明“薰衣草”老師是花了很大的精力和心思在這節(jié)課上的`。本堂課以小兔子和小紅傘來(lái)貫穿，采用了多種策略來(lái)幫助幼兒理解故事，觀察、猜測(cè)、想象、講述、情景、表演……，使幼兒對(duì)故事活動(dòng)抱有濃厚的興趣。整堂課幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃，師幼互動(dòng)較多，幼兒語(yǔ)言表達(dá)機(jī)會(huì)較多、參與性高。
不足之處：在讓幼兒觀察圖片時(shí)，應(yīng)該再發(fā)揮一下幼兒思維，教師不要急于告訴答案或者過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。在教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖書時(shí)，教師手拿大圖書，幼兒手拿自制小圖書，到底讓幼兒關(guān)注哪本書來(lái)看看說(shuō)說(shuō)呢?教師是否應(yīng)該不用把書展示給幼兒看，而是放在自己腿上，和幼兒手中的小圖書一起使用，大家一起翻閱自己手中的書，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)。
建議：在介紹大書的時(shí)候，教師對(duì)封面扉頁(yè)封底解釋的太多，以至于浪費(fèi)了很多時(shí)間。在幼兒表演中教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鋪墊以提高幼兒表演興趣。在故事開頭環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒先猜測(cè)小紅傘有什么用?你會(huì)拿小紅傘做些什么事?以便幼兒能更好的理解后面發(fā)生的情景。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛(ài)的情感。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)故事片中的對(duì)話，愿意做個(gè)勇敢的.孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：小鳥找家
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件：小鳥
你們知道樹林里的這只小鳥想干什么什么嗎？
（啟發(fā)幼兒想象思維）
二、展開
1.提問(wèn)導(dǎo)入故事
�。�1）小鳥在樹林里迷路了，找不到回家了路了，小鳥的心情會(huì)怎么樣呢？
�。�2）小鳥很想媽媽，你們?cè)敢鈳椭丶覇幔?/p>
�。�3）怎么幫助它呢？
還有許多動(dòng)物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰(shuí)來(lái)幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。
2.欣賞故事（教師講述）
課件演示
�。�1）誰(shuí)幫助了小鳥？它是怎樣幫助的呢？
�。�2）小星星聽到小鳥的哭聲，是怎么說(shuō)的？
�。�3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說(shuō)的？
（4）小鳥找到了媽媽，對(duì)媽媽怎么說(shuō)的呢？
�。�5）螢火蟲是怎么幫助小鳥的？
3.完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。
播放課件，師生共同欣賞配樂(lè)故事錄音。
三、結(jié)束
幼兒扮演小鳥，教師旁白，表演故事《小鳥找家》
大班語(yǔ)言：釣魚的一天
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《知了聲聲唱》，感受歌曲優(yōu)美舒緩的情緒。
2、在圖譜的幫助下理解記憶歌詞，通過(guò)反思評(píng)價(jià)歌唱中的困難與不足，逐漸形成自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的品質(zhì)。
3、體驗(yàn)和同伴一起玩接唱游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)知了，有玩接唱游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：與歌詞匹配的圖片，道具“知了”。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)人，引出知了歌唱的故事
2、傾聽范唱，形成穩(wěn)定聽覺(jué)表象
（1）是誰(shuí)在唱歌？你還聽到唱了什么？
師：“歌里除了知了，你還聽到了誰(shuí)？它在干什么？”我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽。
（2）幼兒在反復(fù)傾聽后，逐步完善歌詞，教師出示圖片，幫助幼兒理解記憶。
師：“還有些歌詞藏在我們的歌曲里，我們?cè)賮?lái)聽一聽。”
�。�3）看看黑板上的圖譜，我們的歌詞都找出來(lái)了嗎？怎樣才能檢查順序是否正確呢？
�。�4）幼兒驗(yàn)證歌詞圖譜順序。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，知道用再次傾聽邊歌唱邊排圖的方法，檢查歌詞內(nèi)容的.完整性。同時(shí)也是對(duì)圖譜內(nèi)容的再次理解和消化。
3、接唱游戲：（2－3遍）
（1）師：“歌里唱了這么多內(nèi)容，小朋友都能記住嗎？都會(huì)唱了嗎？那現(xiàn)在我們來(lái)試一試接龍唱好嗎？老師唱第一句，你們接第二句。
�。�2）“接下來(lái)請(qǐng)一個(gè)小老師來(lái)帶領(lǐng)小朋友接唱歌曲，誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)？”
�。�3）反思性學(xué)習(xí)過(guò)程（貫穿在每一次接龍游戲后面）
�。�4）小朋友們剛剛配合演唱這首歌曲非常好聽，你們能試試自己完整的演唱嗎？
3、游戲“小知了找朋友”
小知了聽到了你們動(dòng)聽的歌聲，現(xiàn)在要出來(lái)找朋友了，誰(shuí)唱得好就會(huì)吸引它飛來(lái)哦！（每張小椅子下面提前隱蔽的點(diǎn)好一只“知了”）歌曲結(jié)東停在小椅子后面，幼兒開始找知了。
有一只特別的“知了大王”我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢，我們?cè)僭囈淮慰纯茨懿荒馨阉页鰜?lái)。幼兒開始找知了，發(fā)現(xiàn)知了大王的小朋友尋找禮物。
4、放松游戲（老師吹奏陶笛，幼兒演唱歌曲）
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道醫(yī)院是看病的地方，了解醫(yī)務(wù)工作者治病救人的職業(yè)特點(diǎn)。
2.能積極參與活動(dòng)，主動(dòng)詢問(wèn)，大膽講述。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4;激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.聯(lián)系在醫(yī)院工作的`家長(zhǎng)拍成錄像（著裝，帶醫(yī)藥箱、聽診器、壓舌板等）。
2.豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)生及人物動(dòng)態(tài)形象圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流已有經(jīng)驗(yàn)。
組織幼兒交流自己到醫(yī)院就診的經(jīng)歷。
師：我們都生過(guò)病，也去醫(yī)院就診過(guò)。那請(qǐng)小朋友來(lái)談?wù)勀愕结t(yī)院看病的情景，好嗎？
二、歡迎醫(yī)生伯伯（阿姨）。
師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了一位阿姨，我們聽她介紹一下自己。（觀看ppt）
師：這位阿姨是做什么的？（醫(yī)生）她在干什么？（看�。┱�(qǐng)小朋友觀察這位醫(yī)生阿姨穿的什么？手中拿了什么？（醫(yī)生用聽診器、注射器等醫(yī)療器械等）。請(qǐng)小朋友們來(lái)模仿一下醫(yī)生阿姨看病的樣子呢？（請(qǐng)個(gè)別模仿醫(yī)生）。
三、幼兒向醫(yī)生咨詢自己想了解的有關(guān)醫(yī)院、醫(yī)生的問(wèn)題。
師：小朋友，你們有沒(méi)有想問(wèn)問(wèn)醫(yī)生阿姨有關(guān)醫(yī)院、醫(yī)生的問(wèn)題呢？（請(qǐng)幼兒?jiǎn)枂?wèn)題）
四、師幼共同交流活動(dòng)中搜集到的信息。
師：剛才，小朋友問(wèn)了那么多問(wèn)題，我們一起來(lái)解決吧�。ǹ磒pt）結(jié)束：醫(yī)生今天給我們帶來(lái)了這么多關(guān)于醫(yī)院的信息，我們?cè)谶@里也謝謝她！
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)通過(guò)分段講述故事，逐層分析故事內(nèi)容來(lái)逐步完成，從中感受文具的心情，遷移自身，現(xiàn)在本班幼兒在寫數(shù)字的時(shí)候，常用到鉛筆橡皮等，但由于用法不當(dāng)，也會(huì)讓它們變成醫(yī)院，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，每個(gè)小朋友都知道要保護(hù)好自己的文具，知道每個(gè)文具的用法。但活動(dòng)結(jié)尾教師可以出示幾組破舊的文具，讓幼兒找找修譜的方法，能更啟發(fā)幼兒保護(hù)的愿望。
大班教案 篇7
目標(biāo)：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、平衡、跨等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
準(zhǔn)備：
人手一把椅子、音樂(lè)、安全教育。
過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的'興趣
今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲，你們想玩嗎？
1、初步探索一個(gè)人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)試試看吧！
幼兒探索、交流玩椅子的方法。
2、聽口令玩椅子原來(lái)椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽口令來(lái)完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。
好，你們準(zhǔn)備好了嗎？開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……
二、探索合作游戲
1、剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來(lái)大家試試看吧！
2、幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)，同時(shí)提醒幼兒注意安全。
3、集中展示，如何玩椅子。
4、集中練習(xí)。
三、游戲：奪紅旗
1、下面游戲開始了，請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩椅子游戲。
2、教師示范動(dòng)作，幼兒分組練習(xí)。
3、兩組進(jìn)行比賽。
幼兒跨過(guò)跨欄、走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)小山，奪取紅旗。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：
椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具�，F(xiàn)代的椅子追求美觀時(shí)尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類更方便。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、演演的過(guò)程中理解故事內(nèi)容。
2.知道精衛(wèi)鳥的由來(lái)，能用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大海和精衛(wèi)不同的角色形象，感受精衛(wèi)鳥不怕辛苦、堅(jiān)持不懈的精神。
3.樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己堅(jiān)持不懈做過(guò)的事情。
4.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣
師：在蔚藍(lán)的大海上，有一只小鳥，它從哪來(lái)？它在大海上飛來(lái)飛去干什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒猜測(cè)）
師：我們一起來(lái)聽一個(gè)故事。
（二）看PPT課件學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容
1.欣賞故事第一段，了解精衛(wèi)鳥的.由來(lái)
師：故事的名字叫什么？精衛(wèi)是誰(shuí)？它從哪來(lái)的？
師：看到精衛(wèi)鳥每天飛這么遠(yuǎn)去銜石頭和樹枝填海，你想對(duì)它說(shuō)什么？
2.欣賞第二段，理解大海和精衛(wèi)鳥的對(duì)話
師：大海是怎么說(shuō)的？
師：大海為什么嘲笑精衛(wèi)？誰(shuí)來(lái)用嘲笑的語(yǔ)氣學(xué)一學(xué)大海說(shuō)話？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“嘲笑”的語(yǔ)氣）
師：精衛(wèi)鳥聽了大海的嘲笑有沒(méi)有停下來(lái)？對(duì)，它繼續(xù)這樣做著，它怎樣對(duì)大海說(shuō)的？
師：精衛(wèi)說(shuō)出這樣的話說(shuō)明它很堅(jiān)定、自信，我們也來(lái)用精衛(wèi)這種堅(jiān)定自信的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)看�。ü膭�(lì)幼兒用堅(jiān)定的語(yǔ)氣自信地說(shuō)）
師：請(qǐng)男孩子來(lái)做大海，女孩子來(lái)做精衛(wèi)，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看�。ń粨Q角色說(shuō)一次）
3.理解故事中精衛(wèi)的堅(jiān)持不懈
師：精衛(wèi)每天早起飛去銜石填海，都來(lái)不及喘上一口氣，它這樣做累嗎？會(huì)厭煩嗎？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)精衛(wèi)銜石填海的辛苦）
師：可是精衛(wèi)鳥為了能把大海填平，它有沒(méi)有因?yàn)槔刍騾挓┒艞壞兀?/p>
師：誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容精衛(wèi)鳥的這種精神？
師：是的，它日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不停息，明明知道很難實(shí)現(xiàn)還要堅(jiān)持去做，這就叫“堅(jiān)持不懈”。
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己堅(jiān)持做過(guò)哪些事情
師：你平時(shí)做事情會(huì)堅(jiān)持嗎？你做過(guò)什么事情是像精衛(wèi)這樣堅(jiān)持不懈的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)自己堅(jiān)持做的事情）
師：把自己堅(jiān)持做過(guò)的事情講給聽課的老師聽一聽�。ㄓ變合氯ブv）
師：有一句話叫“堅(jiān)持到底就是勝利”，如果你們做任何事情都能像精衛(wèi)鳥這樣堅(jiān)持，相信一定能夠取得最后的勝利！
�。ㄋ模┩暾v述故事，結(jié)束活動(dòng)
師：讓我們回去把這個(gè)《精衛(wèi)填�！返墓适轮v給更多人聽，讓他們也知道堅(jiān)持到底就是勝利的道理，好嗎？
附改編故事：《精衛(wèi)填�！�
相傳太陽(yáng)神炎帝有一個(gè)小女兒，名字叫女娃。她特別喜歡大海，經(jīng)常到大海里去游泳，海里的大魚小魚都羨慕她長(zhǎng)得美。有一次，當(dāng)她玩得正開心時(shí)，忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，一排排的浪花洶涌而來(lái)，一個(gè)巨浪一下就把她淹沒(méi)了。女娃的靈魂化成了一只鳥，名字叫精衛(wèi)，精衛(wèi)痛恨這片大海奪去了她的生命，它決心想把這片海填平。每天一大早，精衛(wèi)鳥就飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山上，用嘴銜小石頭或小樹枝，然后飛呀飛飛到大海上，投下小石頭或小樹枝，來(lái)不及喘上一口氣就繼續(xù)去銜小石頭和小樹枝了。
大�？吹搅顺靶λf(shuō)：“你想用這些小石頭或小樹枝把我填平嗎？哈哈，那是不可能的！”精衛(wèi)鳥不聽它的嘲笑繼續(xù)這樣做著，它對(duì)大海說(shuō)：“哪怕是干上一千年，一萬(wàn)年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我終將把你填平！”精衛(wèi)飛翔著、鳴叫著，離開大海，又飛回山上去銜石子和樹枝。她銜呀，扔呀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不停息。
后來(lái)，精衛(wèi)生出許多小鳥，小精衛(wèi)和它們的媽媽一樣，去銜石填海。直到今天，它們還在大海上做著這樣的工作。
小百科：精衛(wèi)填海，是中國(guó)上古神話傳說(shuō)之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來(lái)石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班美術(shù)教案：織網(wǎng) 大班藝術(shù)教案09-09
大班體育教案：傳球_大班體育教案07-13
大班教案04-01
（經(jīng)典）大班教案08-27
大班教案(精選)08-07
大班教案【精選】07-26
(精選)大班教案09-13
大班教案[精選]08-05