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二年級上冊數(shù)學量一量比一比教案

時間:2024-01-07 09:41:00 教案 我要投稿
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新人教版二年級上冊數(shù)學量一量比一比教案模板

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新人教版二年級上冊數(shù)學量一量比一比教案模板1

  【活動目標】:

  1、初步了解體檢的項目有哪些,學習使用體重儀和量身高的儀器。

  2、嘗試量一量、稱一稱,并對比以往的數(shù)據(jù),感到自己在隨著年齡不斷長大。

  3、在活動中,感受幫助別人體檢的樂趣。

  【活動準備】:

  體重儀和量身高的儀器一臺。記錄以前身高體重測量結(jié)果的表一份。

  【活動過程】:

  1、回憶以往經(jīng)驗,感知體檢的項目。

  教師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時候,會檢查哪些項目呢?幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答,教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

  2、探索正確使用體檢的儀器。

  教師出示體檢用的儀器,問:這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會來用用它呢?

  請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器,再請個別幼兒幫助不斷修正,最后共同找到正確使用的方法。

  3、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

  教師:我們今天要稱體重、量身高,請大家一起來幫忙測,那么我們應(yīng)該怎么看測量的'結(jié)果呢?

  幼兒自由述說自己的經(jīng)驗,知道要看儀器上面的刻度。

  教師:那么我們測身高時應(yīng)該怎么站呢?

  大家共同測量身高和體重。

  4、對比以前的測量結(jié)果,知道自己在不斷長大。

新人教版二年級上冊數(shù)學量一量比一比教案模板2

  活動目標:

  1、認識工具,懂得選擇和使用工具。

  2、讓幼兒掌握鋸和量的方法,通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  3、在集體活動中,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  活動準備:

  1、長木條、鋸子、小椅子、小筐、剪刀。

  2、毛線、尺子、粉筆、畫筆,紙條。

  活動過程:

  一、和幼兒一起討論怎樣鋸,怎樣量。

  1、師:看,這是你們上次為小豬兄弟做的圍墻,你們做的圍墻是干什么的`,那你們覺得這圍墻怎么樣?

  幼:太矮。

  師:怎么辦?

  幼:再釘木塊。

  幼兒操作發(fā)現(xiàn)沒有木塊。

  根據(jù)提供的材料幼兒發(fā)現(xiàn)可以把長木條改成短木塊。

  師:怎么改?

  引導幼兒想不同的方法:如用鋸子鋸,用刀砍等。

  2、師:可是小豬兄弟有個要求:希望你們把木條改成這么長(出示小木塊),那應(yīng)該怎樣辦?(幼兒:量。)怎么量呢?(幼兒一起討論)。

  二、幼兒自己動手操作,鋸一鋸、量一量,并從中總結(jié)出最好的確方法。

  1、師:你們說得很好,現(xiàn)在請你們自己找一個合作伙伴,兩人一組,用你喜歡的方法量一量。

  幼兒操作。

  師:你們剛才用什么量的?請幾個幼兒把幾種典型的方法表演一下,并讓其他幼兒看一看哪種方法量得最快。

  2、師:現(xiàn)在我們量好了,那長木條又怎樣變成短木條的?(幼兒:用鋸子和刀),那你們?nèi)ピ囈辉嚢,要求你們操作的時候,不要大聲講話,并且一定要注意安全,小心手中的工具傷到其他小朋友了。

  請幼兒示范并比較哪種方法好,又安全。

  三、結(jié)的方法再一次進行嘗試,要求用最快的量的方法和安全的鋸的方法進行操作。老師進行引導。

  四、活動延伸:我們一起幫小豬把圍墻做起來吧。

  常識教案-鋸一鋸,量一量

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  目標

  1學習用刻度尺連續(xù)測量并記錄蠶豆的生長過程,對測量活動感興趣。

  2對植物生長過程有探究愿望。

  活動準備

  種植區(qū)——蠶豆小火車;各種自然測量工具(火柴棍、回形針、積木、油畫棒……);可供制作刻度尺的卡紙;記錄本等。

  活動過程

  1量一量豆苗有多高。

  (1)師:小朋友們種的蠶豆苗都發(fā)芽了,F(xiàn)在,我們要來比一比誰種的豆苗長得高。你們有什么辦法?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,說出測量的多種方法:疊拳頭、虎口碼、木棍量……)

  (2)幼兒自由測量,記錄測量結(jié)果。(幼兒選擇喜歡的測量工具測量自己的豆苗)

  (3)展示、交流測量結(jié)果:你選用了什么測量工具,你的豆苗有多高?(用手指頭量,有一個手指節(jié)高;用拳頭量,比一個拳頭矮一點;用積木疊,有四塊積木高……)

  2比一比誰的豆苗高。

  (1)師:你們都量出了自己的豆苗有多高,現(xiàn)在你能說出誰的豆苗最高?為什么?(如“親親的豆苗高,因為有四塊積木高,果果的豆苗矮,只有一個拳頭高,四當然比一大了”!安粚,雖然四比一大,可是,積木很小的,四個疊在一起還是很矮”……)

  (2)師:到底誰的豆苗高?用你們的方法能比出來嗎?(引導幼兒將不同的測量工具進行演示比對)

  3討論測量豆苗的最好方法。

  (1)師:用什么樣的方法可以很方便地測量并比較豆苗的高度?(引導幼兒說出“用同一種方法進行測量”。)

  (2)介紹刻度尺。

  (3)為每棵蠶豆苗制作一把刻度尺(指導幼兒裁剪卡紙條。用統(tǒng)一的方形積木塊作刻度),布置測量環(huán)境:火車新干線。

  活動延伸

  引導幼兒每日進行觀察,每一個星期將觀察結(jié)果在刻度尺上作一次標記,并記錄時間。引發(fā)幼兒觀察思考:第幾天的時候誰種的蠶豆苗長得超過了誰種的?同樣是蠶豆,為什么有的`長得快?有的長得慢?

  活動二:時間測量——有趣的滴漏

  活動目標

  1發(fā)現(xiàn)物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質(zhì)有關(guān)。

  2對滴漏計時方法在生活中的巧妙運用感興趣。

  活動準備

  材料準備:大小(容積、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏計時器各一個;標記條;親子制作的各種滴漏瓶若干。(漏孔、容積、時間的設(shè)定按教學需要確定

  經(jīng)驗準備:對古代計時工具有初步認識;已認識過時鐘。

  活動過程

  1夾珠比賽導入。

  (1)出示水漏:今天我們要進行一次夾珠比賽,用水漏來計時,當水漏里的水全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

  (2)交流:小朋友數(shù)一數(shù)夾了多少顆珠子?(提醒幼兒簡單記錄)

  (3)出示沙漏、油漏:現(xiàn)在我們再來進行一次夾珠比賽,這一次用同樣大小的沙漏和油漏同時計時。當其中一個滴漏里的東西全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

  (4)交流:哪個滴漏先滴完?這一次,你夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?

  2討論發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的物體流動速度不一樣。

  (1)師:你發(fā)現(xiàn)沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶里流動的速度一樣嗎?誰最快?誰最慢?你是怎么得出這個結(jié)論的?(啟發(fā)幼兒通過比較夾珠的數(shù)量發(fā)現(xiàn):第一次夾珠少,說明水流得最快;第二次夾珠多,說明沙流得慢,油流得最慢。)

  總結(jié):珠子夾得越多,說明瓶子里的東西流動越慢;珠子夾得越少,說明瓶子里的東西流動越快。

  3玩一玩,進一步發(fā)現(xiàn)滴漏計時的有趣現(xiàn)象。

  (1)師:請兩個小朋友一組,分別選擇時間一樣、材料不一樣和滴孔大小不一樣、裝量一樣的計時器玩一玩,看一看,這一次又是什么東西流動快?什么東西流動慢?

  (2)請你們將自己的新發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。

  4活動拓展。

  這些有趣的計時器在生活中用得到嗎?你想用在什么地方?

  活動延伸

  選擇一個“30分鐘”滴漏瓶,為幼兒午餐計時。

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