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大班教案

時(shí)間:2024-02-02 08:59:08 教案 我要投稿

大班教案【通用3篇】

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案【通用3篇】

大班教案 篇1

  目標(biāo):

  1、知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動(dòng),愿意參見(jiàn)游泳活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)游泳中簡(jiǎn)單點(diǎn)的自我保護(hù)方法。

  3、感受游泳時(shí)不注意安全給人們帶來(lái)的傷害。

  準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行游泳比賽的錄像。幼兒有過(guò)游泳的經(jīng)歷。

  2、教師準(zhǔn)備有關(guān)游泳時(shí)溺水報(bào)到的報(bào)紙和圖片以及現(xiàn)場(chǎng)的錄像資料等,并事先將有關(guān)報(bào)紙剪貼下來(lái)供幼兒觀看3、幼兒從家中帶一些游泳的防護(hù)用品,如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。

  過(guò)程:

  1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像,了解游泳的好處。

  ●教師組織幼兒觀看錄像,感受運(yùn)動(dòng)員們?cè)谒袃?yōu)美的游泳姿勢(shì)。

  了解幾種不同的泳姿:蛙泳、仰泳、蝶泳等。

  ●教師和幼兒討論:你喜歡游泳嗎?為什么?游泳對(duì)我們的身體有什么好處?

  ●教師幫助幼兒:游泳是有益的運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們身體的靈活性、提高肺活量,使我們的身體更健康。

  2、教師和幼兒了解有關(guān)溺水的危害,知道游泳時(shí)要注意安全。

  ●幼兒討論:你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生哪些危害嗎?你是通過(guò)哪些方法知道有關(guān)溺水的`事情的呢?

  ●教師和幼兒一起觀看有關(guān)水的圖書(shū)、錄像資料,如發(fā)生溺水的情況報(bào)道,以及救人的過(guò)程錄像,并相互交流彼此了解的自救知識(shí)。

  ●教師幫助幼兒:游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害,如果發(fā)生溺水,會(huì)危害到生命,十分危險(xiǎn)。

  ●教師啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。(如,沒(méi)有成人的陪同到江河等危險(xiǎn)的地方游泳,不使用游泳圈等防護(hù)用品等。)3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

  ●教師和幼兒討論:游泳時(shí)怎樣才能既游得開(kāi)心,又保證安全呢?

  ●幼兒展示自己帶來(lái)的防護(hù)用品,并說(shuō)明使用方法。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品,樂(lè)曲生動(dòng)地描繪了獅王威風(fēng)凜凜的形象。全曲共分三部分:第一部分是獅王出場(chǎng)前的情景;第二部分獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動(dòng)物們的面前;第三部分是描繪獅王與小動(dòng)物們共同狂歡的情景。為了讓幼兒能深切地感受樂(lè)曲,我想通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)貫穿全曲,利用圖譜、語(yǔ)言、動(dòng)作、游戲等方法讓幼兒更形象地感知和表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)和肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感悟,在欣賞活動(dòng)中提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,并在感受的同時(shí)體驗(yàn)快樂(lè)。培養(yǎng)自主欣賞音樂(lè)的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的濃厚興趣。

  2、能安靜地傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè),發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)能力。

  3、喜歡樂(lè)曲所表達(dá)的形象,愿意在音樂(lè)的伴奏下創(chuàng)造性的用各種動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  森林背景圖,營(yíng)造大森林的環(huán)境。PPT課件、音樂(lè)磁帶。幼兒表演

  用道具、頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程及分析:

  一、開(kāi)始部分

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小動(dòng)物跳、走的樣子進(jìn)教室。(播放課件1)

  師:今天老師帶小朋友去大森林去玩。

  解析:幼兒在老師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)音樂(lè)來(lái)到以森另為背景的環(huán)境中,使孩子們有神靈奇景的感受,從而更好的激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣,和欣賞音樂(lè)的積極性。

  二、基本部分

  1、讓幼兒完整的欣賞樂(lè)曲,初步感受旋律所表現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)形象。

 。1)引導(dǎo)幼兒安靜欣賞音樂(lè),并帶著問(wèn)題去聽(tīng)。

  (2)完整欣賞第一遍音樂(lè)后,教師設(shè)計(jì)提問(wèn)。

  師:你聽(tīng)了這首曲子之后有什么感受?

  幼兒1:節(jié)奏很強(qiáng)

  幼兒2:像是大獅子來(lái)了

  幼兒3:心里有點(diǎn)害怕

  師:你覺(jué)得曲子有什么樣的特點(diǎn)?

  幼兒1:很強(qiáng)壯

  幼兒2:很有力

  (3)教師總結(jié)幼兒的回答,并介紹曲子的基本知識(shí),樂(lè)曲為進(jìn)行曲,進(jìn)行曲具有節(jié)奏感強(qiáng)、雄壯、有力的音樂(lè)特點(diǎn)。

  解析:讓幼兒安靜的欣賞音樂(lè),讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象,去感受音樂(lè)的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu),去想象音樂(lè)中的故事。為后面的創(chuàng)編活動(dòng)提供必要的條件。幼兒故事創(chuàng)編并不是沒(méi)有依據(jù)的空洞編造,它必須建立在對(duì)音樂(lè)充分感受的基礎(chǔ)之上,根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格來(lái)想象音樂(lè)中的故事。這就需要教師引導(dǎo)幼兒把握音樂(lè)的風(fēng)格和結(jié)構(gòu),與故事密切相關(guān)。此時(shí)教師不能做任何提示,更不能告訴孩子音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)涵,避免框住孩子的思維。

  2、幼兒帶著初步經(jīng)驗(yàn)再次完整欣賞音樂(lè)。(播放課件2)

  欣賞完教師設(shè)計(jì)提問(wèn):你覺(jué)得音樂(lè)中發(fā)生了一件什么事?

  幼兒1:我覺(jué)得音樂(lè)里有一個(gè)獅子大王,它正在和小動(dòng)物們玩。

  幼兒2:有一天,小動(dòng)物們?cè)谕嫠,突然?lái)了一只大獅子,把小動(dòng)物們都嚇跑了。

  幼兒3:我覺(jué)得是大獅子過(guò)生日了,小動(dòng)物們?cè)跒楠{子大王開(kāi)音樂(lè)會(huì)。

  3、教師總結(jié)肯定小朋友的表述,出示圖譜,請(qǐng)幼兒分段欣賞音樂(lè),并引導(dǎo)幼兒通過(guò)感受創(chuàng)編故事、表演故事、

 。1)、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖譜欣賞第一部分音樂(lè),感受小動(dòng)物狂歡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)獅子的情景(播放課件3)

  l 結(jié)合圖譜欣賞第一部分第一遍。介紹圖譜讓幼兒直觀形象地去感受樂(lè)曲。

  l 提問(wèn):這段音樂(lè)你說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)會(huì)的時(shí)候聽(tīng)到了什么聲音?你覺(jué)得是誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)了獅王?小動(dòng)物在發(fā)現(xiàn)獅王來(lái)了以后是怎么做的?并請(qǐng)幼兒嘗試為音樂(lè)創(chuàng)編故事情節(jié)。

  l 欣賞第一部分第二遍。請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D譜感受音樂(lè)內(nèi)容和情節(jié),并根絕創(chuàng)編的故事情節(jié)進(jìn)行表演。

 。2)、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖譜大腳印,欣賞第二部分音樂(lè),感受獅子威風(fēng)凜凜的形象特征,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏形象的進(jìn)行表演。(播放課件4)

  l 講解圖譜欣賞第二部分第一遍。提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)是在說(shuō)誰(shuí)?為什么?你覺(jué)得它是什么樣子的?小動(dòng)物們又在做什么呢?根絕提問(wèn)請(qǐng)幼兒在第一部分音樂(lè)故事創(chuàng)編的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第二段音樂(lè)故事

  l 欣賞第二部分第二遍,請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D譜感受理解音樂(lè)。并根絕故事表現(xiàn)音樂(lè)。

  (3)、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖譜小腳印和大嘴巴弧線(xiàn),欣賞第三部分音樂(lè),感受小動(dòng)物與獅子在一起的情景,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行故事創(chuàng)編及表演。(播放課件5)

  l講解圖譜欣賞第三部分第一遍。提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)里面獅王在干什么?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?小動(dòng)物們是怎么做的?并引導(dǎo)幼兒在前兩段故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第三段故事。

  l欣賞第三部分第二遍,請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D譜感受理解音樂(lè),并表演音樂(lè)故事。

  解析:幼兒通過(guò)直觀的'圖譜反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編故事。這一部分是幼兒的想象力和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的環(huán)節(jié)。教師通過(guò)幼兒的活動(dòng)能夠更充分觀察幼兒,有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。教師將音樂(lè)分成三段,并形象的將音樂(lè)形象用圖譜表象出來(lái),以更好的引導(dǎo)幼兒感受和表述音樂(lè)形象,因此教師在組織幼兒欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上要首先吃透了解這首曲子,找出音樂(lè)欣賞的重點(diǎn),加以突破。依據(jù)音樂(lè)的旋律結(jié)構(gòu)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,讓幼兒以創(chuàng)編故事的形式深入了解欣賞樂(lè)曲。

  4、對(duì)照?qǐng)D譜完整欣賞樂(lè)曲。鼓勵(lì)幼兒大膽的將故事完整講述,在講述過(guò)程中嘗試用簡(jiǎn)單形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲中獅子與小動(dòng)物的形象。(播放課件6)

  5、幼兒自主選擇角色,師幼共同進(jìn)行音樂(lè)表演。(播放課件7)

  三、結(jié)束部分

  教師導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物們,今天的動(dòng)物音樂(lè)會(huì)太精彩了,我們到更大的地方繼續(xù)我們的進(jìn)行我們的音樂(lè)會(huì)吧,幼兒隨音樂(lè)做小動(dòng)物動(dòng)作出活動(dòng)室。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問(wèn)他們“害怕嗎?”有的說(shuō):“這有什么好害怕的,又不高”;有的說(shuō):“我一開(kāi)始害怕的,但看見(jiàn)他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”。

  捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)當(dāng)小傘成功完成任務(wù)的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)但在30—60厘米高的位置往下跳,懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

  3、發(fā)展從高處往下跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,提高自我保護(hù)的能力。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同高度的桌椅往下跳,懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

  難點(diǎn):掌握動(dòng)作要領(lǐng):前腳掌輕輕落地,落地時(shí)雙膝彎曲,半蹲,保持身體平衡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、高低不同的'桌子4張,凳子若干張,沙包人手兩個(gè)以上,海綿墊4張。

  2、兩段節(jié)奏不同的音樂(lè),錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  播放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師:我是司令員,你們是小傘兵,小傘兵來(lái)檢查一下自己的裝備!

  二、基本部分

  (一)練習(xí)從30厘米高處往下跳。

  1、幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、交流。

  3、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師:“跳傘”時(shí)我們要注意:雙手向上擺臂往下跳,前腳掌輕輕落地,落地時(shí)膝蓋微微彎曲,半蹲,保持身體平衡。

  4、集體練習(xí)從30厘米高處往下跳。

  教師:司令員來(lái)看看誰(shuí)的動(dòng)作即標(biāo)準(zhǔn)又會(huì)保護(hù)自己。

 。ǘ┯螒颉兜菣C(jī)跳傘》:練習(xí)從50厘米高處往下跳。

  1、組織幼兒用椅子搭成“登機(jī)隧道”。

  2、講解游戲玩法:走過(guò)機(jī)艙→登上跳臺(tái)→跳傘。

  3、幼兒分成4縱隊(duì)循環(huán)練習(xí)。

 。ㄈ┯螒颉缎惚痛竺住

  游戲玩法:設(shè)高度分別為50厘米和60厘米的“飛機(jī)”4架,幼兒自愿選擇不同高度進(jìn)行游戲。游戲開(kāi)始,“小傘兵”每人一袋“大米”走過(guò)登機(jī)隧道登機(jī)跳傘,穿過(guò)隧道,吧“米”放入“米倉(cāng)”,分別從兩邊返回隊(duì)伍后面,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  教學(xué)反思

  大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。

  這次活動(dòng)設(shè)計(jì),來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵(lì),幫助中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我保護(hù)方法,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

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