美術(shù)教案經(jīng)典[9篇]
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的'幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
教師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
教學(xué)反思：
《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。通過回憶和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過觀看錄象、圖片，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動(dòng)的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn)。通過作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我的被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。
由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運(yùn)色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼兒畫出的幼兒園想象不夠豐富，互相模仿。畫面不夠大氣。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大�。�，在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí)，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個(gè)因素吧，線描畫是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。
2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫畫的快樂。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙兩張，繪制幾朵花朵，一幅畫，記號(hào)筆，每組有花數(shù)朵
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？
�。�1）花是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？
（2）花是怎樣折的？可以用什么花紋裝飾？
�。�3）花梗是怎樣的？
小結(jié)：小朋友觀察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò)。
�。�4）請(qǐng)小朋友把花粘到紙上，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）
二、學(xué)習(xí)花的畫法
（1）我們來畫一副盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）
�。�2）第二朵花畫在哪里？（請(qǐng)小朋友擺一擺）
�。�3）第三朵花放在哪里？……
�。�4）還有什么沒有畫？應(yīng)該怎樣畫？
（5）把花粘在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。
三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c(diǎn)，鼓勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰(shuí)最喜歡這么美的花？
四、結(jié)束：
告訴老師或小朋友，你想把這副畫送給誰(shuí)？為什么？
五、總結(jié)
第一，線描畫使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無(wú)論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。
第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂。
第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)做出別具一格的作品。
第四，變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
一。說教材
1、教材分析我說課的內(nèi)容是中班美工活動(dòng)《花園里的鮮花》，它是主題活動(dòng)中的一個(gè)美工活動(dòng)。活動(dòng)中以巧妙運(yùn)用折紙?zhí)攸c(diǎn)，利用組合的方法畫出鮮花，并使幼兒認(rèn)識(shí)到折紙的樂趣，運(yùn)用不同的方法和顏色作畫。
2、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，我從認(rèn)知、能力、情感等方面確定本次活動(dòng)的目標(biāo)。
3、活動(dòng)重、難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用折紙組合的方法畫出鮮花的基本形狀。
活動(dòng)的難點(diǎn)是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。
二、說教法、學(xué)法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著�；顒�(dòng)中應(yīng)力求形成'合作探究式'的師幼互動(dòng)。"本次活動(dòng)我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評(píng)價(jià)法。
學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高和鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感，因此我采用的學(xué)法是：觀察法、合作探究法、嘗試練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。
三、說活動(dòng)過程如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動(dòng)的流程是：激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評(píng)價(jià)→活動(dòng)延伸。
（一）激趣導(dǎo)入興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，它是推動(dòng)幼兒探求知識(shí)的動(dòng)力，它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。因此，活動(dòng)一開始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的'教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。
�。ǘ⿴熡坠餐骄旷r花的特點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)
2、學(xué)習(xí)花的畫法
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、結(jié)束：
告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰(shuí)？為什么？
5、說總結(jié)引導(dǎo)：
在觀察、討論的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。
但是，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對(duì)幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以幼兒都在紙上面畫花，而左右都不畫，所以紙上的花畫的不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會(huì)更好。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)疏密并嘗試用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖。
2、感受秋天絢麗多彩的美麗景象，產(chǎn)生熱愛自然地情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt:秋天的樹林；范畫；暖色系顏料、排筆；
三、活動(dòng)過程：
�、錺pt導(dǎo)入，感受秋天樹林的美麗
1、師：秋天到了，小樹林里發(fā)了許多變化，看——
2、欣賞圖片，感受秋天樹林色彩絢麗的美景
師：看了這些秋天樹林的圖片，你有什么感受？你喜歡嗎？
銜接：我也很喜歡，這些美景讓我陶醉，讓我著迷。所以，我迫不及待地已經(jīng)把它們畫了下來。
二、欣賞范畫，幼兒嘗試
1、欣賞范畫，理解遠(yuǎn)近和疏密關(guān)系
這張畫面上什么地方最吸引你？（根據(jù)幼兒的回答來確定第二小環(huán)節(jié)遠(yuǎn)近和疏密哪個(gè)先說）
�、帕私鈽淠镜倪h(yuǎn)近關(guān)系
�、賻煟哼@些樹干有什么不同？（預(yù)設(shè)：有的粗有的細(xì)），對(duì)了，近處的樹干看上去粗大，遠(yuǎn)處的樹干看上去細(xì)小。
�、冢ǔ鍪緲涓蓤D，部分畫好），所以我們?cè)诋嫷臅r(shí)候要注意這個(gè)問題哦（教師示范畫，變畫邊說：近的可以從紙的最底下往上畫，遠(yuǎn)的在紙的中間一點(diǎn)開始）。
�、屏私鈽淙~的畫法
�、冱c(diǎn)彩法：那樹葉用什么方法畫呢？（手指范例，預(yù)設(shè)：點(diǎn)的方法）對(duì)了，這就是點(diǎn)彩法，用這樣的方法畫樹葉可以讓我們看出有無(wú)數(shù)的絢麗的樹葉。我們一起來點(diǎn)一點(diǎn)（書空一下，點(diǎn)一點(diǎn)，提起來）。
�、谟^察樹葉的疏密關(guān)系
師：我們?cè)賮碜屑?xì)的看一看，這些地方的樹葉（手指疏、密不同樹葉）有什么不同？（提示：有的地方密密麻麻，有的地方很稀疏）樹枝上樹葉少，那樹葉都跑到哪里了?（預(yù)設(shè)：地上。師：所以這些樹木下面有很多葉子。）那樹葉密密麻麻的樹底下，樹葉呢？對(duì)了，這就是一種疏密的表現(xiàn)方法，原來葉子上還藏著這么多的秘密了。
2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂及圖片）
⑴提出要求：想一想可以先畫什么，再畫什么；畫樹干時(shí)候注意什么，用什么方法畫樹葉，畫樹葉的時(shí)候要注意什么問題；如果覺得書也不夠絢爛還可以添加其他顏色。
�、朴變鹤鳟嫞處熝不赜^察，提示遠(yuǎn)近及疏密，并大膽地畫。
3、展示幼兒作品，欣賞感受
�、乓赃B片的方式呈現(xiàn)幼兒的作品：這么多成片的樹林呈現(xiàn)在我們面前，大家有什么感受啊？為我們自己鼓掌。哎呀，秋天的.樹林仿佛真的就在我們身邊呀！
�、朴^察遠(yuǎn)近和疏密表現(xiàn)明顯的作品
師：在這么多的樹林里，你發(fā)現(xiàn)哪片樹林里藏著遠(yuǎn)近和疏密呢？太棒了！
4、小結(jié)：
師：今天，我們能夠在畫面里表現(xiàn)出遠(yuǎn)近關(guān)系和疏密關(guān)系，這是很了不起的本領(lǐng)，以后我們?cè)诋嬈渌漠嫊r(shí)，說不定也要用到這樣的方法哦！
師：秋天還有許多美麗的地方，我們還可以再去找找，大自然的魅力是無(wú)窮的，如果你有什么發(fā)現(xiàn)，記得要告訴大家。
美術(shù)教案 篇4
美術(shù)彩墨游戲教學(xué)反思
《彩墨游戲》一課教學(xué)反思12月16日我在師范附小一小的三（11）班上了一節(jié)公開課，課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課，是因?yàn)檫@節(jié)課給我的印象最深，而我又是國(guó)畫專業(yè)的，我感覺國(guó)畫的材料比較特別，學(xué)生也應(yīng)該很感興趣吧！上這堂課我是做了充分地準(zhǔn)備，做了兩份課件給王老師指導(dǎo)選擇。對(duì)于我上的這節(jié)《彩墨游戲》我主要有以下感想：
整堂課存在許多明顯的問題的問題：
1、因?yàn)榕聦W(xué)生沒有國(guó)畫基礎(chǔ)，所以，課前我還特地介紹了國(guó)畫用具（筆、墨、紙、硯）及它們的特性，誰(shuí)知卻忘了告訴學(xué)生拿筆姿勢(shì)，幸虧上課之前一位學(xué)生提起。通過課上作業(yè)我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我還沒備好，因?yàn)閷W(xué)生還是不會(huì)用國(guó)畫的方法去表現(xiàn)，說明我課前沒了解好學(xué)生的國(guó)畫功底。
2、上課時(shí)我錯(cuò)將“濃淡”講成“干濕”，因?yàn)槲覇枌W(xué)生感到有什么不同時(shí)，學(xué)生說一個(gè)水多一個(gè)水少，我心里只記得要板書也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了。
3、還有用來板書的那個(gè)板沒粘住，一節(jié)課掉了好幾次。
由于，王老師臨時(shí)調(diào)課，把我的課安排到了第一節(jié)，上課時(shí)感到有點(diǎn)手忙腳亂，漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣，缺少登臺(tái)講課的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，對(duì)課也還不夠熟悉。
但是我也有優(yōu)點(diǎn)<<彩墨游戲>>一課教學(xué)反思是值得自己肯定自己的。本節(jié)課課堂氣氛足的夠輕松快樂，感到和學(xué)生一起做特殊技法哪一環(huán)節(jié)應(yīng)該是整堂課的精彩之處，也應(yīng)該是學(xué)生特別感興趣的一個(gè)環(huán)節(jié)，在讓學(xué)生上臺(tái)來感受筆墨畫出各種各樣的點(diǎn)和線的時(shí)候，學(xué)生們興趣十分高漲，課堂氣氛被我充分地調(diào)動(dòng)了起來。我的優(yōu)點(diǎn)還有：
1、學(xué)生的配合，特別是在展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)讓我感到欣慰。
2、自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，以前講課都感到是被迫的，而這次我感到自己很積極的準(zhǔn)備了。課前準(zhǔn)備還是比較充分的，也比以前會(huì)控制學(xué)生了，課堂還是挺有秩序的，在講課時(shí)感到?jīng)]以前那么緊張了，或許是因?yàn)檎n前我去梳洗了所有的多媒體設(shè)備吧！也或許是在自己學(xué)校。
總之，如果沒有別的事情干擾我，我相信自己應(yīng)該能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的，還有一點(diǎn)遺憾的是由于匆忙沒有本節(jié)課的照片留存。
美術(shù)彩墨游戲教案
目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線，使畫面更具有節(jié)奏感。
德育目標(biāo)：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)方法：演示法、探究法、談話法等
教具準(zhǔn)備：水桶、毛筆、墨、國(guó)畫顏料、生宣紙、課件
學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、水桶
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 激趣引入。
1、 我們來看一段動(dòng)畫片：課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2、 有趣吧，講了一個(gè)什么故事？你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？
3、 師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？
4、 板書課題：彩墨游戲，課件展示。
二、 感知
感知各種點(diǎn)的畫法：
1、 課件展示例圖。
你們看到了什么？（師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線）師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”。
想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢？好，老師先來試試。
2、 師示范圓點(diǎn)的畫法。
生觀察，引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法，抓住方法：點(diǎn)（板書：點(diǎn)）
3、 同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。
4、 小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說出：點(diǎn)、畫、壓、甩、灑。
感知線的`畫法：
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。
1、 師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。
2、 同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法：
我們?cè)賮碜屑?xì)看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導(dǎo)說出濃、淡、干、濕）
師：這種效果與什么有關(guān)？
生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。
師示范，師生共同驗(yàn)證。
那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導(dǎo)生說出方法，拓展思維。
小結(jié)：看來同學(xué)們都用眼睛去觀察，用心去體會(huì)了，我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說毛筆的本領(lǐng)大不大呀？
生：大
三、 嘗試實(shí)踐
1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請(qǐng)聽游戲規(guī)則：（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。
2、 宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號(hào)令。
3、 生作畫，師巡視指導(dǎo)。
4、 展示作品，師生共評(píng)。
5、 小結(jié)：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們，我們國(guó)家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。
四、 欣賞，體會(huì)彩墨畫的魅力
圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來欣賞一幅作品，并體會(huì)畫中的意境。
圖二至圖五：師引導(dǎo)生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。
小結(jié)：這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無(wú)限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。
五、 拓展
現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢？我先來變個(gè)戲法。
1、 師在原來示范的畫上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫面。
2、 我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？
3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫面變得更豐富、生動(dòng)�？梢元�(dú)自完成，也可以四人小組合作完成。
4、生實(shí)踐探索，師巡視指導(dǎo)。
5、作品展示，師生互評(píng)。
六、總結(jié)全課
你們學(xué)到了什么？
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行平涂活動(dòng)。
2、在語(yǔ)言線索的幫助下，嘗試正確進(jìn)行平涂。
3、感受水粉顏料涂在蠟筆上的神奇效果帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書，油畫棒、涂好的小房子、排筆、顏料
活動(dòng)過程：
1、知道使用排筆平涂可以畫出田野
�。�1）教師出示一張已經(jīng)涂好顏色的小房子畫面，討論“小房子應(yīng)該在什么地方？”教師告訴幼兒小房子在一片田野里。
�。�2）教師出示排筆，進(jìn)行認(rèn)識(shí)
2、借助語(yǔ)言的'幫助，練習(xí)平涂的技能。
�。�1）教師示范用排筆平涂的技能“蘸一蘸，舔一舔，走走走，從做走到右。
�。�2）教師暗示大家念兒歌并繼續(xù)做平涂的動(dòng)作示范。
3、幼兒使用排筆做空手練習(xí)。
4、了解水粉顏料的排水性，并嘗試進(jìn)行平涂活動(dòng)。
�。�1）教師示范平涂底色：共同念兒歌，教師進(jìn)行平涂
�。�2）平涂操作活動(dòng)：幼兒嘗試進(jìn)行操作活動(dòng)，用兒歌的語(yǔ)言幫助幼兒用正確的方法平涂。
5、幼兒相互欣賞同伴的作品：比比誰(shuí)的最漂亮。
美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。
2、感受不同顏色糖豆帶來的色彩美。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆
三、活動(dòng)難點(diǎn)：能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、教師出示糖罐引起幼兒的'興趣。
1、教師晃動(dòng)糖罐放出聲音，：“小朋友們聽聽這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”
2、小朋友們吃過糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??
�。ǘ⒎窒硖嵌�，顏色分類
1、教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個(gè)大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個(gè)大糖豆，現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)大糖豆，可是這個(gè)糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。
2、分組游戲
教師把小朋友分成三組，每組放上紅、黃、綠不同的紙盤。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤的顏色不同，教師引導(dǎo)小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里，讓小朋友感到分享的快樂。
3、教師演示，現(xiàn)在小朋友通過分享得到了自己的糖豆，那現(xiàn)在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅、黃、綠三種顏色
六、幼兒操作
幼兒添涂顏色教師巡視指導(dǎo)。
七、活動(dòng)延伸
小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。
美術(shù)教案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、注意到車輛的車輪花紋，加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的快樂。
準(zhǔn)備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋淼牟课缓桶歼M(jìn)去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱?作品上寫上名字。
3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。
美術(shù)教案 篇8
小班美術(shù)教案:(手指印畫)
執(zhí)教：盧老師
設(shè)計(jì)意圖：童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性�；顒�(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的`基本技能。
2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時(shí)將手擦干凈。
3、能大膽模仿與創(chuàng)造，作品有創(chuàng)新。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閃光筆、各色紙、調(diào)色盤、海綿、顏料、已畫好的拇指印畫、抹布若干
活動(dòng)過程：
1、手指游戲?qū)牖顒?dòng)：孩子們，你們喜歡畫畫嗎？今天老師給你們帶來了一些特別的畫，請(qǐng)你來看一看。你看到了些什么？覺得怎么樣��？那你們知道這些畫是怎么畫出來的呢？（幼兒討論）
2、學(xué)習(xí)作畫A.學(xué)習(xí)按指印
（1）輕輕點(diǎn)顏色，用力壓一壓作品出來了。
3、幼兒作畫：（提出注意點(diǎn)），
(1)你想動(dòng)手試一試嗎？
2)提出注意點(diǎn)：輕輕點(diǎn)顏色，用力壓一壓；做好了作品及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服，和爸爸媽媽把作品放到走廊。
（3）開始行動(dòng)吧！
4、評(píng)價(jià)作品：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子作畫，布置作品，欣賞互評(píng)，表?yè)P(yáng)能自己創(chuàng)新的孩子。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、在教師的鼓勵(lì)下積極參與活動(dòng)。
2、在圖片的提示下理解故事的主要內(nèi)容，能找到生活中圓形的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
能在生活中發(fā)現(xiàn)含有圓形的物品或形似圓形的'物品。
2、材料準(zhǔn)備。
�、� 室內(nèi)擺放一些含有圓形的物體（盤子、圓形鏡子、鈴鼓、呼啦圈等）、含有圓形的圖片（太陽(yáng)、泡泡、小鼓、氣球等）。
�、谟變簩W(xué)習(xí)資源3第1~4。
活動(dòng)過程
1、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣。
教師和幼兒一起念兒歌，玩游戲“吹泡泡”，激發(fā)幼兒興趣。
2、傾聽幼兒故事。
�、偻暾v述故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容逐一呈現(xiàn)圖片（太陽(yáng)、泡泡、小鼓、氣球）。
師：剛才故事中的兵兵畫的圓圈變成了什么？兵兵夢(mèng)里的圓圈變成了什么呢？
②教師再次講述故事，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
3、拓展想象，表達(dá)講述。
�、� 提問：小朋友，我們看一看我們教室里還有哪些是圓形的呢？（引導(dǎo)幼兒尋找含有圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。）
�、� 提問：我們還可以把圓形變成什么東西？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師可以提供含有圓形的物品啟發(fā)幼兒想象）
小班美術(shù)畫圓圈教案，不論什么東西的學(xué)習(xí)都要一步步學(xué)起，美術(shù)課程當(dāng)然也是這樣的，要想要畫出一副作品，先要從最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的東西畫起，比如說，畫圓圈就是一樣美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
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