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幼兒園小班教案：搖啊搖
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案：搖啊搖，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案：搖啊搖1
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、感受歌曲的優(yōu)美和舒緩，嘗試用連貫的歌聲表現(xiàn)歌曲。
2、 體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布娃娃一個(gè)
2、媽媽哄寶寶的圖片一張
3、歌曲《搖啊搖》
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《打電話》，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
二、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》
——出示圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，調(diào)動(dòng)幼兒的情感。
教師：圖片上的媽媽在做什么？媽媽是怎樣哄寶寶睡覺(jué)的？媽媽在哄我們睡覺(jué)時(shí)都做些什么？
——教師邊搖動(dòng)搖籃哄娃娃睡覺(jué)邊唱歌曲，然后通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感受搖籃曲的親切、柔和、安靜、緩慢等演唱特點(diǎn)。
教師：剛才老師是怎樣哄娃娃睡覺(jué)的？這首歌是什么樣子的？快的還是慢的？老師是怎樣唱的？聲音是大還是小？
——教師再次演唱歌曲，通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌里都唱了什么來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
——帶幼兒邊按節(jié)拍模擬推搖籃的動(dòng)作邊說(shuō)歌詞，引導(dǎo)幼兒速度稍慢、輕聲地說(shuō)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)最后一句時(shí)要漸慢漸弱。
——進(jìn)一步啟發(fā)情感，幫助幼兒感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，啟發(fā)幼兒向媽媽哄自己睡覺(jué)時(shí)一樣用稍輕、連貫的`聲音學(xué)唱歌曲。教師：媽媽哄寶寶睡覺(jué)時(shí)為什么要搖著寶寶，拍著寶寶，還給寶寶唱歌？媽媽那么愛(ài)寶寶，哄寶寶睡覺(jué)時(shí)唱歌應(yīng)該怎樣唱？
——請(qǐng)幼兒扮演媽媽?zhuān)p手交叉在胸前，模擬抱著娃娃哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作，邊搖邊唱歌曲，啟發(fā)幼兒充滿感情的演唱。
三、引導(dǎo)幼兒隨著《搖啊搖》的樂(lè)曲按節(jié)拍輕輕、慢慢地走出活動(dòng)室。
提醒幼兒不要吵醒睡著的娃娃，繼續(xù)感知搖籃曲的性質(zhì)。
幼兒園小班教案：搖啊搖2
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。
2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。
3、在哄娃娃的過(guò)程中，感受父母對(duì)孩子的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解
教學(xué)方法：
討論法、直觀演示法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)課件《小寶寶睡著了》。
2、與內(nèi)容相關(guān)的圖片。
3、布娃娃和自制搖籃，小床。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分：老師說(shuō)：小寶寶們，你們每天睡覺(jué)都是誰(shuí)哄你們睡覺(jué)的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的'。
寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。
老師：原來(lái)爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺(jué)的啊。那現(xiàn)在老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。
中間部分：
聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。
1、完整地聽(tīng)完歌曲。老師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。（有個(gè)別小朋友說(shuō)慢慢的，請(qǐng)這幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)）師：聽(tīng)了這段音樂(lè)讓你想干什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象。）
2、第二次聽(tīng)賞音樂(lè)師：原來(lái)這段音樂(lè)可以讓你想到很多事情，其實(shí)他告訴了我們一個(gè)故事。你想知道嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
天黑了，小寶寶要睡覺(jué)了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。
師：這段音樂(lè)告訴了我們什么故事？
你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲
1、聽(tīng)賞歌曲師：你聽(tīng)到媽媽唱了什么？
師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁匆w好小花被？（蓋好小花被會(huì)很暖和。）
師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁磧芍恍∈忠藕茫浚▋芍恍∈址藕脮?huì)睡得很香。）
師：睡覺(jué)得時(shí)候還要做什么才能睡得香？（蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。）
2、再一次聽(tīng)賞歌曲。
4、律動(dòng)：搖啊搖
1、嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)a集體表演唱師：寶寶唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺(jué)。（邊清唱邊律動(dòng)）
師：剛才有的寶寶沒(méi)有睡著，讓我們?cè)俸逡淮�。王老師等�?huì)看看，誰(shuí)的寶寶睡得最香？（學(xué)個(gè)別幼兒好看的動(dòng)作。）b個(gè)別表演
師：請(qǐng)一個(gè)最像媽媽的寶寶來(lái)表演一下。（讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖，動(dòng)作輕輕的，引起其他幼兒的興趣）
師：哪個(gè)寶寶聲音唱得最好聽(tīng)，就請(qǐng)哪個(gè)寶寶做媽媽。
結(jié)束部分：（延伸活動(dòng)）
師：（播放公雞叫聲）天亮了！寶寶起床了！伸個(gè)懶腰，坐下來(lái)。
王老師這里還有一段音樂(lè)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，和剛才的音樂(lè)一樣嗎？
聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么？（播放一段旋律歡快的音樂(lè)）它告訴了我們另一個(gè)故事，下次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么故事。
搖啊搖（范唱+伴奏）歌詞：
搖啊搖，搖啊搖，我的娃娃要睡覺(jué)小花被，蓋蓋好，兩只小手放好了搖啊搖，搖啊搖，我的娃娃睡著了
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