小班歌唱活動(dòng)：小鴨小雞

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡�！缎▲喰‰u》這首來自于新教材的歌曲歌詞簡單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和小班下學(xué)期歌唱活動(dòng)的目標(biāo)要求，我在活動(dòng)中采用了視聽結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲。視主要是運(yùn)用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽即通過教師多次范唱引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，使他們?cè)跉g快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助手偶理解記憶歌詞，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小鴨小雞的叫聲。

　　2、嘗試用對(duì)唱的方式演唱歌曲，體驗(yàn)與老師同伴進(jìn)行相互交流的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鴨小雞手偶各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示兩個(gè)蛋寶寶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

　　兩個(gè)蛋寶寶分別變出小鴨和小雞。

　　2、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。

　　教師邊演示手偶邊有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　師：小鴨小雞是一對(duì)好朋友，它們碰在一起會(huì)干什么呢？寶寶們一起來看一看，聽一聽。

　　教師邊演示手偶邊清唱。

　　通過提問引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。

　　邊演示手偶邊完整演唱3遍。

　　引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲演唱。

　　師：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來演唱呢？

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　師：我看見寶寶還會(huì)用小手變成小鴨和小雞唱呢，怎么變的？我也來試試。

　　3、教師與幼兒分別扮演小鴨小雞進(jìn)行對(duì)唱，幫助幼兒進(jìn)一步感知歌曲。

　　師：小鴨小雞碰在一起除了唱歌還做游戲呢，想知道它們?cè)谕媸裁从螒騿�？告訴你們吧，它們?cè)谕妗昂团笥褜?duì)唱”的游戲。

　　師生第一次對(duì)唱。

　　交換角色演唱。

　　引導(dǎo)幼兒倆倆結(jié)伴扮演小鴨小雞進(jìn)行游戲，體驗(yàn)相互交流的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

　　師：小狗和小貓這對(duì)朋友聽到我們唱的這么好聽也趕來了，想一想他們碰在一起會(huì)唱些什么？

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。活動(dòng)開始部分出示的兩個(gè)蛋寶寶一下子把孩子的注意力集中起來，通過扮演小鴨小雞的朋友用歌聲將他們叫出來，使他們對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。模仿的叫聲又為下面歌曲中出現(xiàn)的兩種不同節(jié)奏的叫聲做了鋪墊。在活動(dòng)的重點(diǎn)部分，教師先運(yùn)用自制手偶有節(jié)奏的朗誦歌詞、清唱歌曲讓孩子初步了解的歌曲內(nèi)容。隨后通過問題“你聽到了什么”，讓孩子在傾聽、比較、模仿中關(guān)注小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲，突出了活動(dòng)的重點(diǎn)。最后通過不斷地發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)來引導(dǎo)他們用歡快的、自然的歌聲演唱，并且抓住孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，讓孩子用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，層層遞進(jìn)。在學(xué)習(xí)對(duì)唱的環(huán)節(jié)中，運(yùn)用了游戲法，通過玩游戲“找朋友對(duì)唱”來引導(dǎo)孩子扮演小鴨小雞學(xué)習(xí)對(duì)唱，先師生對(duì)唱，再找朋友對(duì)唱，由易到難，將活動(dòng)推向了高潮。

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