中班教案集錦[10篇]
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
![中班教案集錦[10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
中班教案 篇1
目標(biāo)：
1、嘗試使用擦皮鞋的一些用品和工具，對(duì)擦鞋感興趣。
2、有自我服務(wù)的能力。
準(zhǔn)備：
童皮鞋、各種擦鞋的用品和工具若干。
過(guò)程：
1、感知討論：
——出示幾雙較舊的童皮鞋：
怎樣使這些皮鞋變干凈？
需要那些用品和工具？
出事各種擦皮鞋的用品和工具。
——有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)擦皮鞋？
誰(shuí)會(huì)擦皮鞋？
2、嘗試實(shí)踐：
幼兒根據(jù)自己的.意愿選擇皮鞋試擦。
3、交流經(jīng)驗(yàn)，共享勞動(dòng)的成果。
展示擦過(guò)的皮鞋：
——這幾雙皮鞋現(xiàn)在看上去怎樣了？請(qǐng)小朋友講講你是怎么擦的？
問(wèn)題的提出和解決：
——你在擦鞋過(guò)程中遇到那些困難？你是怎么解決的？
生活遷移：
在家里你的皮鞋是誰(shuí)擦的？
回家以后為爺爺奶奶、爸爸媽媽擦一次鞋。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí)、
2、在玩游戲的過(guò)程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)磁帶至少每個(gè)幼兒2個(gè)易拉罐。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、伴隨音樂(lè)《易拉罐操》入場(chǎng)。
二、談話：
1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是裝什么的？（八寶粥，可樂(lè)，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……）
2、討論易拉罐的.用處
你們說(shuō)我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒(méi)用了嗎？（引出易拉罐的作用）
�。�1）可以做易拉罐操
�。�2）擺高樓
（3）擺房子
�。�4）做筆筒
�。�5）做高蹺，做小馬蹄
�。�6）可以裝筷子
教師小結(jié)：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少！以后我們可要把這“寶物”好好利用啊！
三、帶易拉罐一起做游戲：
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來(lái)想想易拉罐能做哪些游戲呢？（幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言）
現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來(lái)玩《小螞蟻運(yùn)糧食》的游戲吧！
�。�1）一人運(yùn)一個(gè)易拉罐：
現(xiàn)在每個(gè)小螞蟻手拿一粒糧食，大家快來(lái)想想，要怎樣把朗糧食運(yùn)過(guò)去呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想，自由實(shí)踐，自由發(fā)言）用頭頂，用腿夾，用胳膊夾，用腳踢，用頭頂，裝在衣服里，用手指頂，用手拿，用腳夾，用后背頂，
（2）兩人運(yùn)一個(gè)易拉罐：
咱們小螞蟻的辦法可真多！現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來(lái)運(yùn)一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢？（讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M(jìn)去，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的辦法。兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，
教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，你們團(tuán)結(jié)一起太棒了
（3）三人一組，用更多的方法運(yùn)更多的易拉罐：
幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運(yùn)
師：螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備開(kāi)始（教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵(lì)的話）
咱們一起來(lái)數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運(yùn)的最多（一起數(shù)）
請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下各自組用的方法，鼓勵(lì)幼兒要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢？咱們?nèi)フ腋嗟幕锇�、一起�?lái)玩更多的游戲吧！
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。
2、簡(jiǎn)單了解一些昆蟲(chóng)的特征和習(xí)性，感受昆蟲(chóng)的多樣性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蚱蜢、螞蟻教具兩份；紙制4層的平面樓房一幢；課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、昆蟲(chóng)聚會(huì)
師：森林里面住著許許多多的小昆蟲(chóng)，看看有誰(shuí)呀？
�。ǔ鍪竞⿴煟哼@里還有許多小蝴蝶，你們覺(jué)得怎么樣？（漂亮）那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀？（毛毛蟲(chóng)）對(duì)，蝴蝶就是從毛毛蟲(chóng)慢慢演變成的。
�。ǔ鍪疚浵仯⿴煟河峙纴�(lái)一只（小螞蟻）你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)螞蟻呢？螞蟻的家到處都有，無(wú)處不在。
�。ǔ鍪酒跋x(chóng)）師：又飛來(lái)一只（瓢蟲(chóng)）你們知道哪種瓢蟲(chóng)？（七星瓢蟲(chóng)）七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？為什么？（因?yàn)樗鼘ｉT(mén)吃小蟲(chóng)子），但是不一定每種瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)哦，這是十二星瓢蟲(chóng)和二十八星瓢蟲(chóng)，看看它們?cè)诔允裁�？（�?shù)葉）對(duì)，破壞植物，所以它們是害蟲(chóng)。
�。ǔ鍪掘乞欤⿴煟哼�有一只小昆蟲(chóng)是誰(shuí)呀？（小蚱蜢）它有一種什么本領(lǐng)？（跳高）它能在草叢中跳來(lái)跳去的。
二、昆蟲(chóng)排隊(duì)
師：小昆蟲(chóng)們想排著整齊的隊(duì)伍出去玩，誰(shuí)能幫它們沿著這條路排排隊(duì)？
師：你覺(jué)得誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在最后呢？你們也這樣認(rèn)為嗎？老師來(lái)給你們一個(gè)小小的提示。
�。ǔ鍪九c幼兒說(shuō)的相反的箭頭）這個(gè)箭頭表示什么意思？原來(lái)，這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)。那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我排在第一的是誰(shuí)？你能完整地說(shuō)嗎？排在第二的呢？小蚱蜢排在第幾？排在最后的又是誰(shuí)？
師：哪位小朋友能夠看著箭頭，把它們的排列情況完整地說(shuō)一說(shuō)？
師：你們想不想一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
師：我們一定要看清楚箭頭的方向，才能判斷它們的位置。
師：小箭頭要跟我們捉迷藏了�。ń處熥儞Q箭頭的位置）
師：根據(jù)這個(gè)箭頭的方向，誰(shuí)能完整地把它們的排列情況說(shuō)一說(shuō)？你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)……
師：我們一起來(lái)看著箭頭的方向，完整地說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：原來(lái)，這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。
三、昆蟲(chóng)找家
師：小昆蟲(chóng)們玩得有點(diǎn)累了，它們想回家休息了。
�。ǔ鍪纠ハx(chóng)的家）師：看，小昆蟲(chóng)們的家是幾層的呀？（4層）那哪層是第一層呢？為什么？（引導(dǎo)：想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層？）所以，最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭，這樣對(duì)嗎？
師：那這層是第幾層呢？（第二層）這層呢？（第四層）還有一層是第幾層？（第三層）
師：那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。（第一層、第二層……）
師：確定了樓層之后，小昆蟲(chóng)們就可以住進(jìn)去了，誰(shuí)來(lái)幫它們住一��？
師：請(qǐng)你介紹一下，它們是怎么住的？（你講得真完整）
師：你們也能像他那樣完整地說(shuō)一說(shuō)嗎？它們住的位置你們都記清楚了嗎？
師：小昆蟲(chóng)們想去別的樓層做做客，調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢！
師：睜開(kāi)，看看它們都去哪里做客了？小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客，那原來(lái)它住在第幾層呢？看看對(duì)不對(duì)哦！……
師：你們的記性真好！看來(lái)，這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。
四、和昆蟲(chóng)玩游戲
�。ǔ鍪靖鞣N各樣的昆蟲(chóng)圖片）師：看，這里還有各種各樣的.小昆蟲(chóng)，它們也想和我們做游戲呢！你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
�。ǔ鍪痉孔訄D片）師：再看看它們的家是幾層的呀？你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）對(duì)，我們要看著箭頭從下往上數(shù)。（第一層、第二層……）
�。ǔ鍪鞠蛴曳较虻募^）師：這個(gè)箭頭表示什么意思？（從這邊往那邊數(shù)）對(duì)，數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答，誰(shuí)能按照我的要求找到小昆蟲(chóng)的家，就能得到小貼紙，看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多，就能獲得勝利！你們有信心嗎？
師：游戲開(kāi)始，小螳螂住在第一層的第一間，誰(shuí)找出來(lái)了？他找的對(duì)嗎？（播放掌聲）你是怎么找到的？
師：我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層，再數(shù)它住在第幾間。
師：小蜜蜂住在第二層的第三間，誰(shuí)找到了？（如果幼兒沒(méi)有找到，就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù)）
師：今天的游戲哪隊(duì)獲勝啊？（紅隊(duì)）我們?yōu)樗麄児墓恼疲G隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H，爭(zhēng)取在下次游戲中獲勝。
師：其實(shí)，在大自然里，還有許許多多的小昆蟲(chóng)，那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧！
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌內(nèi)容的科學(xué)趣味性，感受詩(shī)歌的情趣。
2、在理解詩(shī)歌意境的基礎(chǔ)上，大膽運(yùn)用多種形式有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、了解詩(shī)歌句式特點(diǎn)，嘗試用替換部分詞的方法仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀察周?chē)氖挛�，�?我看見(jiàn)……顏色的……"描述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：綠色玻璃紙若干，彩色玻璃紙若干，畫(huà)有天空、小貓、蛋糕、手套的圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、操作感知，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）幼兒認(rèn)識(shí)玻璃紙，并拿著玻璃紙自由觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
提問(wèn)：綠色的玻璃紙真奇妙，看一看，你們看到了綠色的什么？
�。�2）幼兒拿下玻璃紙，看一看，說(shuō)說(shuō)有什么變化。
�。�3）幼兒想一想，為什么一會(huì)"到處都是綠綠綠"，一會(huì)"綠色的世界忽然不見(jiàn)了"？幫助幼兒理解詩(shī)歌后半部分內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的情趣。
2、欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
（1）借助圖片朗誦詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了幾種綠色的物體？分別是綠色的什么？你還聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)歌里說(shuō)了什么？
�。�2）借助圖片，幼兒和教師一起朗誦詩(shī)歌。討論：這首詩(shī)歌要怎樣讀才能讓人覺(jué)得很有趣？
�。�3）隱退部分圖片，幼兒完整朗誦詩(shī)歌。
�。�4）隱退所有圖片，幼兒一邊做動(dòng)作，一邊朗誦詩(shī)歌。
3、經(jīng)驗(yàn)遷移，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
（1）師幼一起分析詩(shī)歌句式特點(diǎn)，個(gè)別幼兒仿編詩(shī)歌前半部分，后半部分集體朗誦。
�。�2）幼兒玩各種彩色的玻璃紙，嘗試替換顏色、物體仿編詩(shī)歌。
（3）幼兒朗誦自己仿編的詩(shī)歌。
附錄：多彩的世界（詩(shī)歌）
綠色的'天空，綠色的小貓，綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒，一片綠，那兒，一片綠，到處都是綠、綠、綠。
當(dāng)我把綠色的玻璃紙拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)、
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道常用鏡子的名稱、用途，了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特
性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種平面鏡、哈哈鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
1．操作各種鏡子，了解其特點(diǎn)。
鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的`凹，能照見(jiàn)各種東西c
2．啟發(fā)見(jiàn)過(guò)什么鏡子”它有什么用途：
有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。
在生活中用來(lái)照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開(kāi)車(chē)、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡
3．鏡子游戲：
�、佟安虏挛以诟墒裁�?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作，教師通過(guò)大鏡子觀
察小朋友在做什么．并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友；
�、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照，鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來(lái)試驗(yàn)。
�、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處
處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影
像。
活動(dòng)結(jié)束：
課下讓小朋友玩“萬(wàn)花筒”的游戲，進(jìn)一步了解鏡子的秘密。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受玩打擊樂(lè)器的快樂(lè)，能夠控制鈴鼓不隨意發(fā)出聲音。
2、嘗試根據(jù)故事情節(jié)敲擊不同的音樂(lè)節(jié)奏。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
【活動(dòng)重點(diǎn)】根據(jù)故事內(nèi)容演奏三種節(jié)奏類(lèi)型
【活動(dòng)難點(diǎn)】在玩鈴鼓的過(guò)程中看手勢(shì)表演
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、空間準(zhǔn)備：幼兒?jiǎn)闻拧雸A座位。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、鈴鼓每人一只、大碗一只、勺子一把
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
剛剛我在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一只碗,不知道是哪個(gè)小動(dòng)物的。……噢！這是大狼用來(lái)喝粥的。你平時(shí)是怎樣喝粥的？那你知道大狼怎么喝粥嗎？我們一起看看吧！（教師隨機(jī)順著孩子的喝粥方法加上語(yǔ)言節(jié)奏）
設(shè)計(jì)意圖：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流自己平時(shí)如何喝粥，繼而對(duì)大狼如何喝粥產(chǎn)生濃厚的探究興趣。
二、基本部分
1、教師播放課件《大狼喝粥》——幼兒園里喝米粥，幼兒感知。
大狼在幼兒園里是怎樣喝粥的.？哦，它是舀一勺、喝一口。（出示圖譜）我們一起做做看！
引導(dǎo)幼兒模仿大狼在幼兒園里喝粥的樣子，并進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏的訓(xùn)練。
幼兒園里喝米粥——舀一勺，喝一口
2、教師播放課件《大狼喝粥》——自己家里喝米粥，幼兒感知。
放學(xué)回家了，媽媽晚飯做了肉米粥�。ǚ耪n件）
太燙啦，他在自己家里是怎樣喝的？（出示圖譜）
自己家里喝米粥——舀一勺，喝三口
引導(dǎo)幼兒模仿大狼在自己家里喝粥的樣子，并進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏的訓(xùn)練。
我來(lái)舀，你來(lái)喝�。◣熡追纸M，重點(diǎn)引導(dǎo)喝三口）
3、教師播放課件《大狼喝粥》——姥姥家里喝米粥，幼兒感知。
星期天，姥姥也為大狼做好米粥了！這次加了雞蛋火腿喲�。ǚ耪n件）
在姥姥家，大狼是怎樣喝粥的？
姥姥家里喝米粥——端起碗，快快喝
引導(dǎo)幼兒模仿大狼在姥姥家里喝粥的樣子，并進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏的訓(xùn)練。
小百科：粥(congee)是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀作zhou，總筆畫(huà)有12畫(huà)，出自《康熙字典》，也稱糜，是一種由稻米、小米或玉米豆類(lèi)等糧食煮成的稠糊的食物。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課我以森林運(yùn)動(dòng)會(huì)情境貫穿始終，以生活化、游戲化滲透在每一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮幼兒的主體性，在輕松的氛圍中引導(dǎo)孩子探索出點(diǎn)數(shù)方法，同時(shí)也拓寬了孩子的思維，做到因材施教，使不同孩子在不同層次上有所發(fā)展，也體現(xiàn)了家園共育，讓家長(zhǎng)也了解孩子在幼兒園的發(fā)展情況。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：教幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出總數(shù)
2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)給孩子的的操作技能、語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維能力
3.情感目標(biāo)：以情境游戲化、生活化培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)媽媽的 感 恩之情.
活動(dòng)重點(diǎn)：手口一致不重復(fù)、不遺漏的點(diǎn)數(shù)方法.
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確說(shuō)出總數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教具 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)課件
2.學(xué)具 小熊操作材料、媽媽的禮物每人一張.
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入。(設(shè)計(jì)意圖：以情境引出本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣)
1.創(chuàng)設(shè)情境，小猴要舉辦森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)觀看，并給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份送給媽媽的禮物 ，你們想不想要?誰(shuí)表現(xiàn)好，能坐得住，它就把禮物送給誰(shuí)2.引入活動(dòng)：出示課件
二、探索發(fā)現(xiàn)：(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次孩子的點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒探索出點(diǎn)數(shù)的方法)
1.請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒用學(xué)過(guò)的方法點(diǎn)數(shù)參加接力賽的動(dòng)物，別的小朋友認(rèn)真觀察、仔細(xì)聽(tīng)他是怎么點(diǎn)數(shù)的?最后一次數(shù)了幾?請(qǐng)另一名能力弱的幼兒點(diǎn)數(shù)參加拔河比賽的'動(dòng)物有幾只?讓幼兒觀察他錯(cuò)在哪里?
2.教師方法
3.集體點(diǎn)數(shù)拔河比賽的動(dòng)物
三、實(shí)際應(yīng)用(設(shè)計(jì)意圖：生活中處處有數(shù)學(xué)，讓幼兒把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。根據(jù)不同層次的孩子設(shè)計(jì)不同層次的游戲，使他們?cè)诓煌潭扔兴l(fā)展，同時(shí)也拓展了孩子的思維，使孩子不但會(huì)點(diǎn)數(shù)，還會(huì)擺不同的形狀，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力)
1.數(shù)一數(shù)你身邊的人和物
2.師幼互動(dòng)游戲
2.操作游戲：小猴讓第一組小朋友請(qǐng)出6只小熊給接力賽當(dāng)啦啦隊(duì)，第二組小朋友請(qǐng)出7只小熊給拔河比賽當(dāng)啦啦隊(duì)，請(qǐng)出來(lái)的小熊讓他們站成不同的隊(duì)形，第三組小朋友把小猴的運(yùn)動(dòng)圈
套在手指上(要求：輕拿輕放)
四、贈(zèng)送禮物(設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)了家園共育，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的角色表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力)
1. 小猴發(fā)禮物：這個(gè)禮物就是今天觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)學(xué)到的點(diǎn)數(shù)圖片，回家后送給媽媽(一定要說(shuō)清幾個(gè)?什么東西送給你)
2.合作交流：兩個(gè)小朋友互換角色演一演
五、活動(dòng)結(jié)束：伴著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲回家給媽媽送禮物
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。
2、通過(guò)傾聽(tīng)故事以及交流活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的理解和體會(huì)。
3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，互相幫助的積極情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書(shū)《胖胖豬感冒了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示封面，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師：這是誰(shuí)呀？對(duì)，是小豬，他叫胖胖豬。（跟胖胖豬打招呼）你們看，胖胖豬怎么啦？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）
師：胖胖豬感冒了，他心里怎么樣��？
二、師幼邊觀察圖片變講述故事，幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。
1、胖胖豬感冒了，他心里很難過(guò)。這時(shí)，看看這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆來(lái)到了胖胖豬的家，他看到什么？他會(huì)怎么做呢？小松鼠豆豆幫助胖胖豬的家整理得干干凈凈，胖胖豬心里覺(jué)得怎么樣？
2、看看誰(shuí)又來(lái)了？（小鳥(niǎo)菲菲）小鳥(niǎo)菲菲會(huì)怎么幫助胖胖豬呢？胖胖豬聽(tīng)到了朋友送來(lái)的美妙的歌聲，他心里會(huì)怎么樣呢？
3、還有誰(shuí)回來(lái)找胖胖豬玩呢？原來(lái)是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會(huì)怎么幫助胖胖豬呢？我們一起來(lái)看。
三、介紹故事名字，回憶故事內(nèi)容。
1、介紹故事的名字。
2、回憶故事內(nèi)容：是誰(shuí)生病了，是誰(shuí)來(lái)看望胖胖豬呢？他們?yōu)榕峙重i做了什么事？（幼兒自由講述聽(tīng)到的內(nèi)容）
四、師幼一起觀察圖片，完整講述故事。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移，引出話題“怎樣關(guān)心生病的朋友或者家人？”
師：在胖胖豬感冒的時(shí)候，他的好朋友們都來(lái)幫助了他。相信在這些好朋友的幫助下，胖胖豬的'病一定會(huì)好起來(lái)的。
師：你生過(guò)病嗎？生病了有什么感覺(jué)？
師：你生病的時(shí)候，你的家人、好朋友是怎么關(guān)心你的？如果你有一個(gè)朋友或者親人生病了，你會(huì)怎么做呢？為什么？（先討論，后講述）
六、結(jié)合故事以及幼兒的談話，教師總結(jié)怎樣關(guān)心生病的朋友與親人。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
羊是孩子們平時(shí)所熟悉的動(dòng)物，通過(guò)故事在日常生活中要引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只羊》。讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要角色，引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)，感知理解故事；第三環(huán)節(jié)，操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容；第四環(huán)節(jié)，嘗試扮演角色表演《三只羊》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)話，認(rèn)識(shí)理解大、中、小的意思。
2.引導(dǎo)幼兒積極參與講述活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要角色，引起幼兒的興趣
1.教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識(shí)三只羊。
“的篤、的.篤、的篤”，誰(shuí)來(lái)了？（老師走出輕輕的腳步聲音）
“踢托、踢托、踢托”，誰(shuí)來(lái)了？（老師走出在地上拖著走的腳步聲音。）
“笛度、笛度、笛度”，誰(shuí)來(lái)了？（老師走出很重的腳步聲音。）
來(lái)了幾只羊？
這三只羊有什么不一樣？
幼兒的傾聽(tīng)能力。
二、感知理解故事
操作羊和狼的圖片，生動(dòng)形象、完整地講述故事《三只羊》。（第一次對(duì)話部分用放慢速度講述，到第二次和第三次對(duì)話的時(shí)候，同樣放慢速度，有意識(shí)地讓孩子跟著一起講述。）
1.第一遍故事
故事的名字叫什么？
故事里有誰(shuí)？
故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
2.第二遍故事
它們?cè)趺礃痈蠡依钦f(shuō)話的？
后來(lái)，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？
三只羊上山去吃草的時(shí)候，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲音，它就用惡狠狠的聲音問(wèn)三只羊‘你是誰(shuí)呀？提示幼兒進(jìn)行回答：‘我是小羊�！瘞焼�(wèn)‘你來(lái)干什么呀？’讓孩子答‘我來(lái)吃草’師說(shuō)‘我要吃掉你’……大羊想的辦法真好，它們一起對(duì)付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕嚕咕嚕摔死了。三只羊很高興，你們感到高興嗎？一起為三只羊拍手祝賀吧。
三、操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
教師運(yùn)用不同的聲調(diào)以及夸張的動(dòng)作講述故事，并運(yùn)用等待和放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講故事中狼和羊的對(duì)話。
四、嘗試扮演角色表演《三只羊》
請(qǐng)四個(gè)在講述故事時(shí)候，表達(dá)能力強(qiáng)的小朋友來(lái)進(jìn)行表演。
五、活動(dòng)延伸
他們表演得真不錯(cuò)，讓我們一起到外面的草地上去表演故事吧。（帶領(lǐng)孩子出去，到草地上玩游戲。）
中班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)情景模擬，讓小朋友身臨其境的描述和表達(dá)這個(gè)場(chǎng)景。
2、培養(yǎng)小朋友的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，為以后作文和講說(shuō)課打基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書(shū)本、課桌、凳子、話筒、杯子等。
教學(xué)流程：
1、根據(jù)全班人數(shù)把小朋友分成幾個(gè)小組；
2、各組由一個(gè)組長(zhǎng)指導(dǎo)排練一個(gè)小的場(chǎng)景，排練時(shí)間在30分鐘左右；
3、先由一組小朋友進(jìn)行表演，表演完之后，該組成員，在大家面前講出場(chǎng)景意思；
4、一個(gè)小組結(jié)束后換成其他小組表演、演講；
5、全部結(jié)束后，老師根據(jù)小朋友的表演進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)，指導(dǎo)小朋友該如何進(jìn)行良好的語(yǔ)言表達(dá)。
小精靈溫馨提示：
孩子的表達(dá)能力是要十分注重的'一個(gè)教學(xué)部分，老師要根據(jù)孩子的實(shí)際表達(dá)水平進(jìn)行指導(dǎo)，這樣的指導(dǎo)更有針對(duì)性。場(chǎng)景訓(xùn)練，是模擬實(shí)際情況進(jìn)行的，通過(guò)表演，可以看出孩子的內(nèi)心世界是如何看待日常的學(xué)習(xí)和生活的，有助于今后的幼兒教育。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案03-02
中班的教案01-08
【精選】中班教案08-04
中班教案[精選]07-28
中班教案（經(jīng)典）09-04
中班教案03-01
中班教案(經(jīng)典)10-06
中班教案【經(jīng)典】10-06
中班教案[經(jīng)典]10-08