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幼兒園中班春天主題教案《春天真美》
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班春天主題教案《春天真美》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
周一上午 語言：春雨 音樂：春天
周二上午數(shù)學：購物科學 美術(shù)：蒲公英
周三下午音樂：春雨沙沙
周四下午科學：瓶子里的小芽芽
周五上午科學：雨后春色美術(shù)：春雨的故事
語言：春雨
活動目標:
�。薄⒗斫庠姼鑳�(nèi)容，感受詩歌帶來的韻律美。
�。�、知道春雨會給大地帶來生機，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系。
�。�、嘗試根據(jù)詩句重復的特點，學習適當擴編。
活動準備:掛圖12號；《小朋友的書。春天到》；磁帶及錄音機。
活動過程:
�。薄⒄勗捯龑А�
小朋友們都知道花草樹木喜歡春雨，因為春天的雨下過后，花、草、樹木長得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會發(fā)芽、長大。我們一起來學一首古詩，名字叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么？
2、出示掛圖，教師朗誦詩歌。
結(jié)合掛圖，教師朗誦一遍。
提問：春雨落下的聲音是怎么樣的?詩歌里怎么說的？誰聽見了，怎么說？
幼兒跟著朗誦一遍。
分組分角色朗誦1-2遍（集體念第一句）
3、啟發(fā)幼兒擴編。
請小朋友看看圖上還有誰？下小雨了，它們也很高興，想想它們會怎么說/?讓我們把它們說的話編進詩歌里。
小魚會怎么說？小鳥會怎么說？（小魚說：“下吧，下吧，我要游泳”；小鳥說：“下吧，下吧，我要唱歌等。）圖上還有誰？他們在干什么？他們怎么說？（小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜。
4、結(jié)合掛圖，完整朗誦。
使用《小朋友的書。春天到》第3頁“春雨”，進一步學習完整朗誦。（包括擴編內(nèi)容）
5、游戲“瓜找種子”
春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，是種瓜的好季節(jié)。請小朋友想一想你要種什么瓜/？翻看《小朋友的書。春天到》第4頁，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆畫線把它們連起來。
音樂：春天
活動目標:
�。薄⒘私飧枨臉肪�，學習用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
�。�、按圖譜的提示唱準歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
�。�、 感受與同伴合作表演的快樂。
活動準備：
�。薄ⅰ缎∨笥训臅�。春天到》；磁帶及錄音機。
2、黑板、彩色粉筆。
活動過程:
�。�、談話引題。
閱讀《小朋友的書。春天到》第1~2頁“春天真美”，請幼兒看看畫面春天的景色是什么樣的？我們來唱一首春天的歌，聽聽歌里是怎么唱的。
�。�、范唱并理解歌曲。
教師清唱一遍。
提問：歌曲里唱了什么？
教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)第一樂句(春天天氣真正好)：用紅色筆在黑板左上角畫太陽。
第二樂句（地上長出小青草）：用綠色筆在下方畫小草。
第三樂句（樹上鳥兒喳喳叫）：用綠色筆在右側(cè)畫樹；用黃色筆在樹上畫小鳥。
第四樂句（花兒開得多么好）：用紅色筆在草上畫花。
請小朋友仔細看老師畫畫，記住先后順序。
提問：歌曲一共有幾句？第一句唱什么？第二句唱什么？(逐句提問)教師唱第三遍（伴奏），幼兒傾聽。
�。�、幼兒學唱。
第一遍跟唱：請幼兒邊看教師黑板上的簡筆畫邊跟唱。
第二遍跟唱：請幼兒看《小朋友的書。春天》第二頁的圖譜，邊指著圖譜邊跟著老師唱。
第三遍跟伴奏自唱：請幼兒指著書上圖譜自己唱。
�。�、歌唱表演。
邊唱邊跟教師做動作。
第一句：春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開；第二句：地上長出小青草——雙臂交叉抱肩，同時下蹲。
第三句：樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動做鳥飛動作，同時起立走小碎步。
第四句：花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方，手指張開做開花狀，同時下蹲，男孩可站立，兩臂上舉，雙手手指相觸于頭頂做開花動作。
自由結(jié)伴表演。
請幼兒相互找朋友，一起來表演。四人站成一個圈，每人表演一句。邊唱邊做動作，輪流進行，唱完一遍后輪換(共四遍)。
５、結(jié)束。
聽歌曲音樂，做鳥飛動作出活動室。
音樂：春雨沙沙
活動目標:
１、理解歌曲內(nèi)容，學習用不同的音色、力度來表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象，并能用相應的身體動作進行表演。
２、感受與同伴合作演唱的快樂。
活動準備:
1、《小朋友的書。春天到》
2、自制歌曲圖譜；春雨和種子的教具和頭飾。
活動過程:
�。薄⒏兄河旰头N子的關(guān)系，激發(fā)學習興趣。
出示種子頭飾；我們種的種子都開始發(fā)芽了，野外很多種子也發(fā)芽了，是誰在幫助它們呢？
出示春雨頭飾；春雨和種子是好朋友。春天來了，春雨輕輕地喚醒種子，幫助種子發(fā)芽、長大……
２、欣賞歌曲，感受歌曲意境，理解歌曲內(nèi)容。
教師有感情地清唱歌曲《春雨沙沙沙》一遍。
提問：你聽到了什么？
春雨是怎么唱歌的?種子是怎么唱歌的？聽上去有什么不一樣?
小結(jié)：春雨落下來細細的、輕輕的、柔柔的；小種子很著急、很調(diào)皮，唱的歌是跳跳的。
教師完整演唱歌曲（或播放歌曲錄音）。請幼兒仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣。
�。场W唱歌曲。
跟唱第一遍，討論分析：怎樣把歌曲唱好聽？（春雨部分可以唱的抒情、優(yōu)美，種子部分可以唱的短促、有力）第二遍，完整跟唱第三遍，分角色演唱。（如女孩唱春雨，男孩唱種子……形式多樣）
�。础⑻懋�。
閱讀《小朋友的書。春天到》第5——6頁“春天的歌”，看看春天里小雨點、種子、花兒都變成了快樂的小音符，唱起了春天的歌。
小朋友，現(xiàn)在請你把它們變成音符，添畫在符干下。再看一看、想一想還有誰會唱歌，也把它變成音符，讓它們一起唱春天的歌。
科學：瓶子里的小芽芽
活動目標:
觀察不同種植環(huán)境的發(fā)芽情況，感受種子發(fā)芽所需要的生長環(huán)境和要求。
活動準備:
１、透明瓶（如截去頂部后留下的礦泉水瓶）每組四個，在瓶中分別盛有沙、石、土、水。觀察記錄本幼兒人手一本。
�。�、黃豆或綠豆種子每組一份（30顆以上）
活動過程:
１、出示種子，引導幼兒討論。
提問：你見過種子發(fā)芽嗎？種子種在什么地方能發(fā)芽？
�。病⑦x擇種植條件進行種植。
出示裝有沙、石、土、水的透明瓶，說說瓶中的材料。
分組操作，將黃豆分別種在四種不同飛種植環(huán)境的瓶子中。
猜想并記錄，黃豆在哪知瓶子里發(fā)芽？在那只瓶子里最先發(fā)芽？
３、布置任務。
分組布置任務，請幼兒在日常生活中仔細觀察不同瓶中的種子發(fā)芽的情況，并做好記錄，在此過程中感受種子發(fā)芽所需要的生長環(huán)境和需求。
科學：雨后春色
活動目標:
�。薄⑦\用多種感官感知春雨后的自然界的變化，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
�。病⒃谟^察的過程中，嘗試用語言表達自己的感受和體驗。
活動準備:
1、《小朋友的書。春天到》
2、選擇一個雨后的時段；選擇幼兒園中一塊有樹、有草、有花的綠地。
3、請家長為幼兒準備一雙不易被水濺濕的鞋子。
活動過程:
�。�、吸一吸雨后清新的空氣。
雨后將幼兒帶到事先選定的一塊綠地上。
引導幼兒用鼻子深呼吸。
師幼共同討論：讓我們深深吸上一口氣，你感覺怎么樣/(引導幼兒學說;清新的空氣)
�。�、看一看雨后自然界中的美景。
請你睜大眼睛看一看，我們身邊的花、草、樹和下雨前有什么不同？（引導幼兒使用優(yōu)美的詞語描述，如“郁郁蔥蔥”、“鮮艷”、“亮麗”等）
�。场⒄f一說雨后的感受你喜歡春天的雨嗎？為什么？（幼兒討論）
4、“我和春雨后的什么留個影”
引導幼兒找到自己最喜歡的景色，跟它留個影，教師幫助幼兒完成攝影活動。
美術(shù)：春天的故事
活動目標:
�。�、根據(jù)春天的有關(guān)內(nèi)容發(fā)揮想象，初步學習圍繞主題，按自己的意愿作畫。
�。�、在感受春天美景及春天人們的勞動、活動的基礎上，用繪畫的方式自由表現(xiàn)對春天的美好印象。
活動準備:有關(guān)春天主題內(nèi)容范畫1—2幅（造型、色彩優(yōu)美；構(gòu)圖恰當）；水彩筆、油畫棒等。
活動過程:
�。薄⒊鍪痉懂嬕}。
看看這幅畫里都畫了什么?你能看出這是什么季節(jié)里發(fā)生的事嗎？
這是老師畫的畫，我?guī)退鹈纸写禾斓墓适�。春天到了，池塘里的水變暖了，鴨媽媽帶著小鴨們�(nèi)デ迩宓�、暖暖的池塘里玩水……（教師根�?jù)范畫內(nèi)容和用生動的語言描述）
�。�、引導性談話。
提問：請小朋友想想，春天里還會發(fā)生什么故事呢？
兩人結(jié)伴討論。
請個別幼兒講述(教師根據(jù)幼兒的講述。教師用簡筆畫記錄在黑板上，供幼兒作畫時參考)
�。�、幼兒作畫，教師巡回指導。
提出作畫要求。
請把剛才自己想到的，或者用其他人講到的和老師畫下來的內(nèi)容，選一個，把它畫成一幅畫。畫的時候要注意畫面完整。顏色好看，還要讓大家能看得出畫里講了什么故事。
根據(jù)班級及活動現(xiàn)場實際，提出作畫常規(guī)要求。
幼兒作畫，教師給予適當指導。
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