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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:不進(jìn)位加

時(shí)間:2024-04-03 18:35:39 教案 我要投稿
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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:不進(jìn)位加

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:不進(jìn)位加,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:不進(jìn)位加

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:不進(jìn)位加1

  詳細(xì)介紹:

  課題:不連續(xù)進(jìn)位加

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)教具的直觀演示和學(xué)生的動(dòng)手操作,學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)不連續(xù)進(jìn)位加法的筆算方法.

  2.初步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、口頭表達(dá)能力,并能較熟練地進(jìn)行計(jì)算.

  3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)學(xué)習(xí)掌握筆算方法.

  教學(xué)難點(diǎn)

  使學(xué)生理解算理.

  教具和學(xué)具

  教師準(zhǔn)備375個(gè)信封的投影片(如書(shū)上圖),準(zhǔn)備計(jì)數(shù)板、口算卡片.

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  (一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備【演示課件不連續(xù)進(jìn)位加】

  1.口算練習(xí)

  50+70=30+600=30+300=

  90+20=40+50=0+500=

  2.求38加25的和

 。1)怎樣列豎式計(jì)算?(相同數(shù)位對(duì)齊)

 。2)得數(shù)十位上為什么是6,而不是5?

  (因?yàn)閭(gè)位相加滿十,向十位進(jìn)1,十位3個(gè)十加2個(gè)十是5個(gè)十,再加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的一個(gè)十應(yīng)是6個(gè)十.)

 。3)你覺(jué)得計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題?(十位上不要忘記加進(jìn)上來(lái)的一個(gè)十.)

  (4)回憶兩位數(shù)筆算加法的法則是什么.

  板書(shū):筆算兩位數(shù)加法

 、傧嗤瑪(shù)位對(duì)齊;②從個(gè)位加起;③個(gè)位滿十,向十位進(jìn)1.

  3.設(shè)疑

  剛才我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算.如果是求1738加上625的和,你知道應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算?(板書(shū):1738+625=)能說(shuō)出你計(jì)算的理由嗎?好了,學(xué)完這節(jié)課你就能順利解答這道題了.

  (二)學(xué)習(xí)新課

  1.不進(jìn)位加法.教學(xué)例1.

  求下面兩個(gè)數(shù)的和.請(qǐng)看圖

 。1)教師繼續(xù)演示課件不連續(xù)進(jìn)位加,出示圖A提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?有多少個(gè)信封?(43個(gè)信封)教師接著出示圖B,放在圖A下面提問(wèn):這是多少個(gè)信封?(32個(gè)信封)

 。2)要求兩個(gè)數(shù)的和如何列式?怎樣寫(xiě)豎式?怎樣計(jì)算(相同數(shù)位對(duì)齊)如:

  (3)計(jì)算后教師追問(wèn):相同數(shù)位對(duì)齊是什么意思?(個(gè)位十位分別對(duì)齊)

 。4)如果有百位呢?(教師繼續(xù)演示課件不連續(xù)進(jìn)位加出示下圖中第一排的一個(gè)百一扎的兩扎信封和第二排中一個(gè)百一扎的一扎信封)變成如下的圖和算式:

  師問(wèn):豎式的百位如何寫(xiě)?(讓學(xué)生填)

 。5)請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算

  師問(wèn):說(shuō)說(shuō)你是從哪一位開(kāi)始加起的?為什么把相同數(shù)位的數(shù)相加?(四人一組討論,明確相同數(shù)位上的數(shù)相加的道理)

 。6)在教師指導(dǎo)下理解算理

  243是2個(gè)百4個(gè)十和3個(gè)一,132是1個(gè)百3個(gè)十2個(gè)一.個(gè)位上3個(gè)一加上2個(gè)一和是5個(gè)一.所以和的個(gè)位寫(xiě)5;十位上4個(gè)十加上3個(gè)十和是7個(gè)十,所以和的十位寫(xiě)7;百位上2個(gè)百加上1個(gè)百是3個(gè)百,所以和的.百位寫(xiě)3.只有是相同數(shù)位上的數(shù)它們的計(jì)數(shù)單位是統(tǒng)一的,才能相加.

  (7)練一練

  4111+367=

  28+570=

  師:為了對(duì)齊數(shù)位,注意豎式中第一個(gè)加數(shù)不要寫(xiě)得太擠,在寫(xiě)第二個(gè)加數(shù)時(shí),要看好第二個(gè)加數(shù)的最高位,應(yīng)該和第一個(gè)加數(shù)的哪一位對(duì)齊.

  2.進(jìn)位加法.出示例2【繼續(xù)演示課件不連續(xù)進(jìn)位加】

  270+58=(如下圖所示)

 。1)請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立列出豎式,并計(jì)算.

 。2)師問(wèn):十位應(yīng)該怎樣計(jì)算?(關(guān)鍵性問(wèn)題)

 。3)教師演示、操作活動(dòng)投影片(如圖),使學(xué)生明確算理、7個(gè)長(zhǎng)方形和5個(gè)長(zhǎng)方形合起來(lái)可以組成一塊正方形計(jì)數(shù)板(100)和2個(gè)長(zhǎng)方形.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出豎式,十位相加滿一百,要向百位進(jìn)1.

  (4)學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)百位結(jié)果.

 。5)練一練

 。6)小結(jié):計(jì)算時(shí)注意:十位上的數(shù)相加滿十,不要忘記向百位進(jìn)1,同時(shí)百位上不要丟掉進(jìn)位的1.

  3.進(jìn)位加法.【繼續(xù)演示課件不連續(xù)進(jìn)位加】

  例3求809與3764的和.

  (1)請(qǐng)學(xué)生自己列橫、豎式,并計(jì)算.

 。2)重點(diǎn)思考:百位上的數(shù)相加滿十,應(yīng)該怎么辦?

  (3)做完后同桌互相說(shuō)說(shuō),你是怎么做的?為什么?

 。4)討論:三、四位數(shù)的加法和兩位數(shù)加法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(相同點(diǎn):三、四位數(shù)的加法和兩位數(shù)的加法一樣,都是相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,而且哪一位上的數(shù)相加滿十,向前一位進(jìn)1.不同點(diǎn):加數(shù)的位數(shù)不同)

  (5)總結(jié)三、四位數(shù)加法的法則.(在原法則板書(shū)上改)

  標(biāo)題的兩位數(shù)改為三、四位數(shù).

  第③條個(gè)位滿十,向十位進(jìn)1改成哪一位上的數(shù)相加滿十,要向前一位進(jìn)1.

  (三)鞏固反饋【繼續(xù)演示課件不連續(xù)進(jìn)位加】

  1.直接在豎式上計(jì)算

  2.列豎式計(jì)算

  238+326=1629+527=715+8605=

  3.判斷正誤并改正.

  4.課后總結(jié)

 。1)今天學(xué)的是什么知識(shí)?(出示課題)計(jì)算法則是什么?說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么.

 。2)解疑

  我們已學(xué)完本節(jié)知識(shí),請(qǐng)大家做一做開(kāi)始的那道題,看誰(shuí)會(huì)做并能做對(duì).

  1738+625=

  板書(shū)設(shè)計(jì)不連續(xù)進(jìn)位加

  不連續(xù)進(jìn)位加

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:不進(jìn)位加2

  教學(xué)要求:

  1.使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法和加法的驗(yàn)算方

  法的過(guò)程。

  2.學(xué)生了解驗(yàn)算的作用。

  3.使學(xué)生在探索算法的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法和加法的.驗(yàn)算方法的過(guò)程。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生經(jīng)歷探索加法的驗(yàn)算方法的過(guò)程。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.小朋友們,你們平時(shí)寫(xiě)過(guò)日記嗎?今天,老師為你們帶來(lái)了一篇數(shù)學(xué)日記,大家想看嗎?

  (出示小黑板)

  2.同學(xué)們,你們看了小黑板,有什么想法?有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?

  (生指名提問(wèn)題,教師整理)

  1)一年級(jí)和二年級(jí)一共借書(shū)多少本?

  2)二年級(jí)和三年級(jí)一共借書(shū)多少本?

  3)一年級(jí)和三年級(jí)一共借書(shū)多少本?

  4)二年級(jí)和六年級(jí)一共借書(shū)多少本?

  談話:剛才同學(xué)們提出了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題,真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。你能解決這些問(wèn)題嗎?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.出示例題:

  二年級(jí)和三年級(jí)一共借書(shū)多少本?

 。ㄖ该惺剑143+126)

  問(wèn):下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕纯茨懿荒芮蟪鼋Y(jié)果。

  (生練習(xí),小組討論交流)

  2.師:誰(shuí)愿意把你想出的計(jì)算方法告訴大家?

 。ㄖ该f(shuō))

  師:同學(xué)們,你們想一想,在計(jì)算過(guò)程中要注意什么?

  3.鼓勵(lì)學(xué)生用筆算的形式計(jì)算。

  1)問(wèn):在列豎式時(shí),兩個(gè)加數(shù)要怎樣?如何計(jì)算?

  2)問(wèn):應(yīng)從哪一位算起?

  教師列豎式計(jì)算:

  百十個(gè)

  143

 。126

  269

  3)指名說(shuō)筆算過(guò)程,以及在結(jié)果中每一位上數(shù)表示什么?

  4)小結(jié):三位數(shù)相加時(shí)應(yīng)怎樣列豎式,從哪里算起?

  4.教學(xué)驗(yàn)算方法。

  1)介紹:要檢查算得對(duì)不對(duì),還要驗(yàn)算。

  (板書(shū):驗(yàn)算)

  2)將例題中的兩個(gè)加數(shù)位置交換,該怎樣列式?

 。ò鍟(shū)豎式:126)

 。143

  3)學(xué)生筆算,看計(jì)算的結(jié)果和例題相比會(huì)怎樣?

  4)說(shuō)明:在筆算是要檢查加法做的對(duì)不對(duì),可以用交換加數(shù)的位置再計(jì)算一遍,看得數(shù)是否一樣,這樣的檢查叫做驗(yàn)算。

  5.小結(jié):這節(jié)課學(xué)習(xí)了三位數(shù)筆算加法,應(yīng)該怎樣列豎式?從哪一位算起:怎樣驗(yàn)算?

  三.鞏固練習(xí)

  1.想想做做第1題。

  1)在書(shū)上算一算。(生獨(dú)立計(jì)算)

  2)你想怎樣驗(yàn)算?

  3)匯報(bào)。你是怎樣算的?怎樣驗(yàn)算的?

  3.想想做做第3題

  1)先說(shuō)一說(shuō)你從表中知道了什么?

  2)獨(dú)立計(jì)算。

  3)匯報(bào)。

  3.想想做做第4題

  1)說(shuō)圖意。

  2)獨(dú)立計(jì)算。

  3)匯報(bào)。

  四.課堂作業(yè)

  想想做做第2題

  獨(dú)立計(jì)算。注意對(duì)齊數(shù)位。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  不進(jìn)位加

  143+126

  百十個(gè)

  143

 。126

  269

  驗(yàn)算:

  126

 。143

  269

  教學(xué)反思:

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