幼兒園小班語言教案《烏龜爬樓誰第一》含反思

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《烏龜爬樓誰第一》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容。

　　2、能用語言清楚地表達自己的想像。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4、理解詩歌內容，能用語言清楚地表達自己的想象。

　　活動準備：

　　1、用積木搭一幢高樓 2、操作教具：兔子、烏龜

　　活動過程：

　　一、欣賞詩歌

　　1、教師：小兔子和小烏龜誰的行動速度快，如果它倆比賽爬樓，誰會得第一？

　　2、完整欣賞詩歌一遍。

　�。�1）龜兔爬樓誰第一？你從哪句話聽出來烏龜得了第一名？開口說話的石頭是誰？

　�。�2）小烏龜剛剛開始爬樓時，小兔子已經爬到幾樓了？

　　教師：真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒有得第一呢？

　　二、大膽想像

　　1.教師邊操作教具，邊再次朗誦詩歌一遍。

　　2.提問：小烏龜是如何快速地來到樓頂的？

　　3.啟發(fā)幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達目的地。

　　三、學念詩歌

　　1.引導幼兒學習朗誦詩歌。

　　2.引導幼兒討論如何用不同的語調、語速，來表現烏龜和兔子的不同動態(tài)。

　　附：龜兔爬樓誰第一

　　動物公寓高又高，烏龜兔子要賽跑，比比誰先到樓頂？冠軍獎杯給它抱。

　　烏龜剛剛才起步，兔子轉眼到三樓。兔子呼哧、呼哧爬上樓，爬樓比賽我第一

　　石頭上面歇一歇，不料石頭開口說：兔子兔子你輸了，爬樓比賽我第一。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊�在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。小百科：烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱，狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。拉丁學名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。cites附錄等級:Ⅲ，保護等級:無。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。是現存古老的爬行動物。

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