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二年級(jí)數(shù)學(xué)《買(mǎi)電器》教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)《買(mǎi)電器》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)數(shù)學(xué)《買(mǎi)電器》教案1
一、教材分析：
《買(mǎi)電器》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第五單元加 與減中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整十、整百數(shù)的加減法的口算，并能正確地計(jì)算。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生探索、合作、交流的能力。
過(guò)程與方法：
1.結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力.
2.體會(huì)算法多樣化，提高口算能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法。
四、教學(xué)方法：
引導(dǎo)分析法、談話法
五、學(xué)習(xí)方法：
自主探 究、合作交流
六、教具：
圖片、計(jì)數(shù)器
設(shè)計(jì)意圖 ：
數(shù)學(xué)源于生活，挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成運(yùn)用 數(shù)學(xué)的態(tài)度，觀察和分析周?chē)氖挛�，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
七、教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
金老師最近買(mǎi)了新房，想要去買(mǎi)一些電器，誰(shuí)愿意做小參謀陪老師去？那好，我們就到蘇寧電器去看看吧.
板書(shū)課題：買(mǎi)電器
�。ǘ┳灾魈骄�、合作交流
出示《買(mǎi)電器》主題圖，學(xué)生認(rèn)真觀察
1.猜價(jià)錢(qián)
“這里的電器可真不少呢，我們邊看邊做猜數(shù)游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽(tīng)過(guò)這幾種電器的價(jià)格，請(qǐng)你們來(lái)猜猜�！�
師：電扇的價(jià)錢(qián)是由二個(gè)百組成，你能猜出它的價(jià)錢(qián)嗎？
�。▽W(xué)生回答：200元）“就是200元.”出示200元。
師：你真了不起，再來(lái)一個(gè)，聽(tīng)好了，冰箱的價(jià)錢(qián)是一個(gè)三位數(shù)，（趕快猜）快接近了，有九個(gè)百，六個(gè)十組成。
�。▽W(xué)生紛紛舉 手，指名回答：960元）
師：你們可真聰明，(出示960元)來(lái)一個(gè)難點(diǎn)的，電視機(jī)的價(jià)格在500元--1000元之間（學(xué)生熱情很高）
生：我猜是600元。
師搖搖頭說(shuō) ：“你這個(gè)價(jià)錢(qián)有點(diǎn)低了。”
生：我猜是900元。
師：高了一個(gè)百。
生：我知道800 元。
師：恭喜你答對(duì)了。出示800元
師：洗 衣機(jī)的價(jià)錢(qián)是一個(gè)整百數(shù)(700元)比700元少2個(gè)百(500元)你們可真能干。
2.提問(wèn)：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
生回答：買(mǎi)一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī)，一共需要多少錢(qián)？
(教師出示學(xué)生的問(wèn)題。)
師：我們來(lái)看這位同學(xué)提出的'問(wèn)題，一起讀兩遍，這個(gè)問(wèn)題 該如何解決？學(xué)生回答列式：500+800= （老師板書(shū)）
你有什么好的方法呢？請(qǐng)大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。
小組合作，探究算法（給三分鐘時(shí)間學(xué)生交流討論）
“誰(shuí)愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹 一下？”
指名匯報(bào)，老師板書(shū)出各種算法。
�。�1）5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300，(好，我們用計(jì)數(shù)器來(lái)演示一下看是不是這樣)出示計(jì)數(shù)器
師：看來(lái)，你 認(rèn)真思考了.好，誰(shuí)還愿意來(lái)說(shuō)
�。�2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會(huì)動(dòng)腦筋)
�。�3）800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級(jí)學(xué)的湊十法)
……
3.體會(huì)算法最優(yōu)化
我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？同桌交流一下。
4.小結(jié)：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，計(jì)算出了整百數(shù)的加法，你還能提出什 么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？
二年級(jí)數(shù)學(xué)《買(mǎi)電器》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)；第六單元加與減（一）；第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。
2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的.口算方法。
2、對(duì)“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、計(jì)數(shù)器、電器圖片、數(shù)學(xué)卡片。
學(xué)具：速算題紙、自我評(píng)價(jià)表、四張數(shù)學(xué)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
課前交流：放假了，你們玩得高興嗎？都去哪里了？好朋友淘氣假期有一個(gè)特別的打算，請(qǐng)你們來(lái)到課堂做小參謀，你們?cè)敢夂吞詺庖黄鹕险n嗎？拿出你們最棒的表現(xiàn)、喊出最洪亮的聲音�？凑l(shuí)是淘氣的好朋友。上課。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
淘氣搬新家了，請(qǐng)同學(xué)們一起去買(mǎi)家用電器，（出示課題，播放課件）
二、自主探究，交流算法。
1、看一看：商場(chǎng)里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）
2、猜一猜：要想買(mǎi)電器，先要知道他們的--價(jià)格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。
彩電--8張100元人民幣；
冰箱--千位是1，百位是2，十位、個(gè)位是0；
洗衣機(jī)--整百數(shù)，比彩電要低一些；
電風(fēng)扇--幾百幾十的數(shù)，比200少一些。
3、提問(wèn)：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
指名提問(wèn)，老師板書(shū)
�。�1）1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視共花多少錢(qián)？
�。�2）1臺(tái)洗衣機(jī)比1臺(tái)電視便宜多少錢(qián)？
（3）1臺(tái)冰箱比1臺(tái)電視貴多少錢(qián)？
你聽(tīng)得最認(rèn)真，淘氣一定喜歡和你做朋友。你的問(wèn)題不錯(cuò)，聲音也非常好聽(tīng)。你能像這樣提問(wèn)題嗎？可以嗎？
4、探索方法：讓我們一起來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題：1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視共花多少錢(qián)？
�。�1）怎樣列式呢？指名回答。
（2）板書(shū)：500+800=
�。�3）小組討論：計(jì)算“800+500”你有什么好辦法？先獨(dú)立思考，后小組交流。
�。�4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？
5、試一試：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請(qǐng)用你認(rèn)為最簡(jiǎn)便的方法算一算其余兩道問(wèn)題，獨(dú)立解決，集體訂正。
“1200-800”說(shuō)算理。
三、實(shí)踐應(yīng)用，體驗(yàn)成功。
（一）回家的路線圖
1、選好了電器，淘氣要回家了，從商場(chǎng)到淘氣家共有三條路，走哪條路最快呢？讓我們幫助淘氣選一選吧。
320+530=（說(shuō)算理）
2、選好了路，淘氣要出發(fā)了，分別在40米、300米（說(shuō)算理）、680米處遇到紅燈，離淘氣家還有多遠(yuǎn)？（淘氣太著急了，離家還有多遠(yuǎn)？）
�。ǘ⿴椭�>、<、=”找家
1、我們還有三位小伙伴今天也搬新家，他們是“>、<、=”可是他們找不到自己的家，快來(lái)幫助他們找到自己的位置。
2、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。
3、全班交流。你有什么判斷的好方法？
�。ㄈ┧偎阈〔┦勘荣�。
1、我們-年-班的同學(xué)算得真快呀，可誰(shuí)是最快的呢，（按課件）就讓我們?cè)谒偎惚荣愔幸粵Q高下。快拿出2號(hào)題紙，計(jì)時(shí)1分鐘，開(kāi)始。）
2、學(xué)生進(jìn)行1分鐘速算比賽，同桌互判。
時(shí)間到，看誰(shuí)坐得又快又好？接下來(lái)我們要選一些認(rèn)真、公正的小裁判，選誰(shuí)呢？
3、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
請(qǐng)小裁判們看評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。共10道，對(duì)8/10道得--，對(duì)5/7道得--，對(duì)5道以下，但能自己改對(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)笑臉。請(qǐng)認(rèn)真檢查，為自己的同桌判一判吧。
對(duì)8~10道
對(duì)5~7道
對(duì)5道以下，但能改對(duì)
你的同桌得到幾個(gè)笑臉，你想怎樣鼓勵(lì)他？悄悄地鼓勵(lì)一下。
�。ㄋ模┩讹w鏢游戲
1、剛才比賽太緊張了，我們一起來(lái)做個(gè)游戲。投過(guò)飛鏢嗎，準(zhǔn)嗎？今天李老師和你們一起投，請(qǐng)電腦做你的手。怎樣才能投中呢？學(xué)生說(shuō)題意。
2、第一組：老師射，指名2人，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（要想百發(fā)百中，這些數(shù)一定藏著什么秘密？）重復(fù)書(shū)中的問(wèn)題。指名2人，試一試。
第二組：換1組，想想怎樣射得準(zhǔn)？小組商量一下。你是怎樣想的？指名2人。
第三組：想一想，看誰(shuí)是神投手？指名2人，第四組：指名3人。
�。ㄎ澹┠阏f(shuō)我算。
1、師生互動(dòng)：還想繼續(xù)嗎？我這里有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)抽一張？
2、同桌互動(dòng)：你想抽一張嗎？每一桌的信封里都有幾張卡片，你抽一張，同桌也抽一張，比一比誰(shuí)說(shuō)得多。
3、自主互動(dòng)：請(qǐng)聽(tīng)課的老師抽一張，你再和同桌比一比。
八、自我評(píng)價(jià)：
這節(jié)課學(xué)完了，有什么收獲不小吧！請(qǐng)自我評(píng)價(jià)一下吧。(在樹(shù)上畫(huà)出收獲的果子。)下課后，把你的收獲畫(huà)在蘋(píng)果樹(shù)上，有一個(gè)收獲，畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。
二年級(jí)數(shù)學(xué)《買(mǎi)電器》教案3
教學(xué)目的：
1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。
2、結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
3、讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會(huì)成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)整百、整十?dāng)?shù)的加減的計(jì)算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡、計(jì)數(shù)器、人民幣學(xué)具等。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：買(mǎi)家電
1、師：誰(shuí)能告訴大家，你家都有哪些電器？
2、師：看來(lái)小朋友們對(duì)電器都很熟悉，那張老師想請(qǐng)小朋友們跟我去買(mǎi)電器，幫我參考一下價(jià)錢(qián)，好嗎？
（課件顯示：四幅電器圖）
3、師：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學(xué)信息？
4、師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？
5、看來(lái)小朋友們提的問(wèn)題可真不少，張老師想買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)，共花多少錢(qián)呢？請(qǐng)你在練習(xí)本上寫(xiě)出算式。
教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)算式：500+800=1300（元）
你們是怎樣算出1300元的？
老師為你們準(zhǔn)備了學(xué)具，請(qǐng)你們利用學(xué)具在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
6、師：誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)本小組內(nèi)其他同學(xué)的算法，再說(shuō)自己的.？
課件演示兩種算法的計(jì)算過(guò)程。
7、師：看來(lái)呀，小朋友們的想法都很正確，現(xiàn)在，老師還想知道一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少錢(qián)？你們能解決嗎？試一試。
8、師：謝謝小朋友們剛才幫了我一個(gè)大忙，真棒！現(xiàn)在你能幫自己家也添置一些電器嗎？在練習(xí)本上算一算，你需要花多少錢(qián)？
根據(jù)學(xué)生回答在黑板上板書(shū)算式。
很好，大家都有這么多種不同的買(mǎi)法，請(qǐng)仔細(xì)觀察這些算式與我們以前學(xué)的有什么不同？
9、師小結(jié)。
活動(dòng)二：練一練
1、師：小朋友們已經(jīng)掌握了計(jì)算方法，但是要想算得又對(duì)又快，還得進(jìn)行一定的練習(xí)，你們敢不敢試試？
（1）做練習(xí)卡上的第一題“我會(huì)做”。
�。�2）做練習(xí)卡上的第二題“我能行”。
�。�3）做練習(xí)卡上的第三題“我真棒”。
活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)
師：你今天有什么收獲嗎？二次設(shè)計(jì)
二年級(jí)數(shù)學(xué)《買(mǎi)電器》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1．探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。
2．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
3．初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。
4．初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：口算卡片實(shí)物卡片磁力板。
學(xué)具：實(shí)物或卡片、計(jì)數(shù)器。
切入舉偶
出示掛圖，故事引入。
今天，數(shù)學(xué)王國(guó)里的“放心家電城”終于開(kāi)張了。瞧，大家都趕來(lái)祝賀，順便也挑選幾樣中意的商品，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，柜臺(tái)里都擺放了哪幾種家用電器呢？分別是多少錢(qián)呢？
對(duì)話平臺(tái)
玩中學(xué)
1．看一看。
從圖中的情境入手，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
�。�1）提問(wèn)：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問(wèn)題？
先獨(dú)立思考，再與小組成員討論。
（2）匯報(bào)小組討論結(jié)果。
學(xué)生通過(guò)小組討論，可能會(huì)根據(jù)圖中的信息，提出很多問(wèn)題。如：一臺(tái)洗衣機(jī)比一臺(tái)電冰箱便宜多少錢(qián)？買(mǎi)其中三樣或四樣電器共花多少錢(qián)？1000元錢(qián)能買(mǎi)那幾種商品？......教師先選擇一個(gè)比較容易的問(wèn)題加以解決。
2．算一算。
探索計(jì)算的方法。
解決“買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花多少錢(qián)”。
�。�1）怎樣列式呢？指名回答。
�。�2）板書(shū)：500+800=
�。�3）怎樣計(jì)算500+800，在小組內(nèi)交流各自的算法。
�。�4）各小組展示算法。
生1：我先想5+8=13，再在得數(shù)后面填兩個(gè)0，得數(shù)是1300。
生2：我是這樣想的：5個(gè)百加上8個(gè)百是13個(gè)百，即1300。
生3：看人民幣的圖，我發(fā)現(xiàn)，5張一百元加上8張一百元，是13張一百元，13個(gè)一百是1300。
生4：我是用在計(jì)數(shù)器上撥珠子的方法得到的。
3．試一試。
進(jìn)一步熟練掌握整十、整百數(shù)得加減的'口算方法。
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成50頁(yè)試一試中的題目，得出結(jié)果。
（2）集體訂正。
學(xué)中做
1．完成教材第51頁(yè)的第1題。
2．完成教材第51頁(yè)的第2題。
做中得
完成教材第51頁(yè)的第3題。
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