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蝴蝶王國的教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的蝴蝶王國的教案 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蝴蝶王國的教案 1
一、教學背景
《蝴蝶王國》這類課文，因為這種語句優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的課文無論是教師教還是學生學，這本身就是一種美的享受。
在設計教案中，要在把握文章中心的同時，讓學生通過不同形式讀來讀懂課文內(nèi)容，領悟文章含義，激發(fā)學生對蝴蝶的熱愛對臺灣的熱愛和對祖國的熱愛；通過設計新穎獨特的練習讓學生把學過的知識加以組織和調(diào)整來鞏固知識的理解、增強運用語言的能力、豐富語言的積累。
二、教學案例（第二教時）
教學要求：
1、通過學習，使學生了解臺灣蝴蝶的“數(shù)量和種類都是世界第一”，因此享有”蝴蝶王國”的美譽，從而激發(fā)學生對寶島臺灣的熱愛。
2、找出描寫臺灣蝴蝶數(shù)量和種類的片段，并加以理解。
3、理解語句的主要意思，并能進一步體會其美感。
教學過程：
一、引入新課。
二、學習第二小節(jié)。
1、 輕聲讀第二小節(jié)，想想你了解了哪些內(nèi)容？
板書：種類多
2、 交流。
3、 第三小節(jié)介紹了三種名貴蝴蝶，再讀這小節(jié)，想想作者是怎么把這些名貴蝴蝶介紹清楚的？
4、作者用非常簡潔的語句準確地描繪出了它們各自的特點，我們學著第二小節(jié)的寫法，用“（ ）是蝴蝶世界中（ ），它（ ）�！钡木涫浇榻B一下同學們自己搜集的臺灣其他珍稀蝴蝶的特點。
要求：以四人小組為單位，選擇其中的一種蝴蝶，共同商討完成。
5、交流。
三、學習第三節(jié)。
臺灣不僅蝴蝶的種類世界第一，數(shù)量更是世界之最，其中還有不少蝴蝶谷，我們一起到最有名的黃蝶幽谷去領略一番。
1、 師配樂范讀。
2、聽了介紹，黃蝶幽谷給你留下什么印象？
3、畫面就是課文的第三小節(jié)，請同學們自由讀第三小節(jié)，找出你最喜歡的句子，說說理由，再有感情地讀一讀。
2、 出示：
每天，太陽一出來，就可以看見數(shù)不清的色彩斑斕的蝴蝶，在樹林花叢前，山石溪水邊翩翩起舞，把谷底的'綠草和鮮花全遮蓋了，真像仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。
3、 有感情得朗讀學生交流的句子（對讀、指名讀、齊讀）
4、 積累句子
過渡：黃蝶幽谷幽谷環(huán)境之美，情趣之濃，蝴蝶之多，令人驚嘆不已，在臺灣這樣的山谷不少，那里的蝴蝶——成千上萬。（板書）
8、和著音樂齊讀第三小節(jié)。
9、完成練習：
臺灣最有名的要算黃蝶幽谷，谷內(nèi)（ ）。每天太陽出來，（ ）。穿著花衣服的游客走進山谷，（ ）。游客不禁贊嘆（ ）。
10、練習說話訓練。
三、教學反思
對于此篇課文的教學，我自己這樣認為。首先，這篇課文的教學設計比較合理。我讓學生通過不同形式地讀（自由讀、小組讀、感情讀、體會讀）讀懂文章內(nèi)容，體會“蝴蝶王國”的情趣之濃、環(huán)境之美、蝴蝶之多，并結(jié)合課文內(nèi)容設計新穎獨特的練習，讓學生在理解課文的基礎上能把書中語句加以靈活的運用和組織，既起到了鞏固知識的作用，又增強了孩子積累運用語言的能力和概括課文的能力。如完成第一個練習：“（ ）是蝴蝶世界中（ ），它（ ），真是（ ）。”的句式介紹一下同學們自己搜集的臺灣其他珍稀蝴蝶的特點。在這樣的練習中，學生需要模仿書中的方法，又要自己創(chuàng)新組織，這對孩子的語文能力是一個考驗。練習中充分顯示了學生豐富的想象力、流暢的語言表達力。我想多對學生增加一些這樣的練習，學生的成長一定會很快的。
蝴蝶王國的教案 2
活動目標
1．按照物體的不同特征進行多維分類，并記錄分類結(jié)果。
2．仔細觀察大膽表達分類結(jié)果，體驗活動樂趣。
3. 通過分類操作活動，進一步提高和解決生活中的一些問題。
4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1．蝴蝶背景圖一張
2．紅黃顏色、大小、形狀、花紋點數(shù)不同的蝴蝶操作材料、記錄表、水彩筆、幼兒自制分類紙盒、（兩人一份）
3．小書包一只、各種文具用品
活動過程
一、引入主題，激發(fā)興趣。
出示蝴蝶王國背景：蝴蝶王國要舉行一場舞會，這個舞會的特點是：只有具備相同特征的蝴蝶才能組合在一起進行表演。
二、第一次操作：幼兒自主操作并記錄
1.出示操作材料：蝴蝶、分類盒、記錄表。
這些蝴蝶有哪里不一樣？請你找一位同伴一起合作，兩個小朋友一起找一找、分一分。幼兒操作，教師指導：請你按照蝴蝶的不同特征來分一分，找到一種特征后請你記錄。
2.幼兒展示記錄紙，進行交流。
你們找到幾種，分別是按什么特征進行分類？誰還有不一樣的分法？
小結(jié)：在第一次的分類中，我們最厲害的'合作組共找到4種，它們是按蝴蝶的顏色分，按大小分、按形狀分、按花紋分。
三、第二次操作：幼兒在原分類基礎上進行分類
1.出示某個分類盒，引出第二次分類。
張老師考考你們，這個盒子里面的蝴蝶可以再分一分嗎？那請你們?nèi)ピ囋嚨诙畏诸悾?/p>
幼兒操作，教師指導：空的分類盒自己取
2.交流：你剛才根據(jù)什么特征進行分類？現(xiàn)在蝴蝶分成幾組？
小結(jié)：小朋友的小眼睛真亮，還發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋數(shù)目不一樣，你們有的又按顏色分、有的按花紋分、有的按大小分，分成越來越多的蝴蝶跳舞組合。
四、聯(lián)系實際，學習整理書包
1.其實分類活動，我們小朋友經(jīng)常在做，你平常什么事情有跟分類有關系？
2.出示一筐文具和一只書包：我們馬上要升入一年級，要背上書包上下學，書包里要放什么呢？怎么要把這些文具整齊合理的放到書包里呢？
活動反思
本次的數(shù)學分類活動，根據(jù)幼兒的年齡特點和分類活動的核心經(jīng)驗，設計了以蝴蝶為情境的多次操作活動，讓幼兒的學習充滿樂趣和挑戰(zhàn)，分類活動不再單一。
本次活動，我自己的思路清晰，提問和引導有針對性，對幼兒的學習起到了較好的指導作用。本次活動我覺得有兩個亮點：
1.環(huán)節(jié)設計有層次感
在觀察觀察蝴蝶的顏色、大小、形狀、花紋基礎上能按其特征進行多角度分類。本節(jié)課以“幼兒在做中學”的教育理念，通過幼兒看一看、說一說“物體的外形是什么樣的？他們一樣嗎？哪些地方不一樣？怎么樣將它們分成兩份？為什么要這樣來分？”的相關問題引發(fā)幼兒思考，為幼兒在活動的第二個環(huán)節(jié)“按特征分類”打下了基礎。
2.教具設計巧妙
課前我們請幼兒共同制作教具——分類盒，此分類盒是幼兒動手折疊的，因活動共有三次分類，所以盡可能減少桌面的分類盒數(shù)量，我們請小朋友自己操作分隔條，在使用教具時也體現(xiàn)教育的影子。學具主要結(jié)合幼兒的日常生活中常見的用品制作了圖片（書包、鉛筆、文具盒等），還有實物操作。這些教學具的準備充分、實用給孩子們提供了探索按物體某一特征進行分類的機會。
總之，活動中以游戲“蝴蝶去參加舞會”為主線，最大限度的發(fā)揮了幼兒主動探索的欲望�；顒拥牟蛔闶菓撛谟變哼M行探索分類的過程中鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己分類的方法和結(jié)果。
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