大班教案4篇（精選）
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
1.考慮幼兒的年齡個特征，決定上這一課時本以為會很有困難的，因為他們才四五歲，因為這個班有五六十人那么多，因為教室活動空間實在太小太小。我又怕他們會覺得難而不喜歡跟我學、不愿跳。。。后來我發(fā)現(xiàn)，這一切的顧慮都屬多余。他們非常的喜歡這個運動，而且我在實施教學的時候也沒有想象中的困難，反而特別輕松。他們很快就學會的唱和跳這支歌舞，而且興致非常高，全班幼兒都表現(xiàn)得從未有過的認真。
2.在教學的過程中，我也注意到了對幼兒的`鼓勵。不管他們跳得怎么樣，他們都用心來學了，所以，我都表揚他們干得棒，鼓勵他們做得更棒。我自認為這個是必須的、是正確的做法。我相信，好孩子是夸出來的。
3. 有一點很需要改進和提高。就是對歌舞的熟知。特別是對舞蹈動作，需要教師備課時更加熟練。
大班教案 篇2
活動目標：
1能用“繡球”一物多玩，發(fā)展投準和目測能力。
2有積極向上，克服困難的良好品質(zhì)。
3喜愛“飛繡球”這項體育游戲。
活動準備：
1場地布置
2繡球21個，擦汗毛巾20塊，放毛巾的盤子兩個，小紅旗2面
3.音樂：《壯族舞曲》、《快樂舞》。
3幼兒對壯族有一些簡單的了解，知道飛繡球是壯族人民的主要傳統(tǒng)游戲。
活動過程：
一、開始部分
1. 幼兒成四路縱隊到操場。
“今天，我們開著飛機到各個地方去旅行吧”（幼兒聽音樂做動作：飛機準備起飛---飛機低低地飛---飛機高高地飛---向左飛---向右飛---飛機拐彎---再拐彎---到內(nèi)蒙古了，看見騎馬---到新疆了，看見采葡萄---飛到廣西壯族了）
二、基本部分
1.“小朋友，你們看，這里有好多球，我們來玩球吧。這個球叫什么名字？是哪個民族的人最喜歡的？我們一起來玩繡球，看看誰的玩法多？”（引導幼兒一物多玩）
2.“剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友有很多玩法，請幾個小朋友上來玩給大家看看。”
3“小朋友玩得好開心呀。你們知道壯族人民是怎樣玩繡球的.嗎？
4.教師示范講解“飛繡球”
“壯族人民過新年時，最喜歡玩飛繡球的游戲。老師來飛給你們看，小手握住球，眼睛瞄準前面的圈，然后用力飛過去。如果球飛進圈圈了，就表示勝利了�！�
5.幼兒自由練習飛繡球，并探索在不同顏色的線上玩有什么感覺。教師指導，提醒幼兒注意安全。
6.指導幼兒進行飛繡球比賽。
“下面，我們來進行比賽。男孩一組，女孩一組，看哪一組飛進圈圈的繡球多，那組就贏了，就可以得到小紅旗。規(guī)則是：踩在線上，瞄準，用力飛過去”（分三次比賽，分別在不同顏色的線上進行，以提高難度）
三、活動結束：
“下面，我們來跳個快樂舞吧�！�
大班教案 篇3
一、活動目的：
1、加深對少數(shù)民族的了解，知道有關少數(shù)民族的`風俗、民情、文化等知識，有尊敬少數(shù)民族的情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說。
二、活動重點：
能運用語言大膽地說出少數(shù)民族的風俗、民情、文化。
三、活動流程：
師生交流——幼兒競賽。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿴熒涣鳌�
師：聽說你們知道很多關于少數(shù)民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？（幼兒和老師交流。）
要求：大膽地考問老師。
�。ǘ┯變焊傎�。
師：剛才你們考了老師很多問題，現(xiàn)在老師也要考考你們。
1、搶答題。
�。�1）云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？
（2）哪個少數(shù)民族喜歡吃手抓飯？
（3）世界上時間最長的狂歡節(jié)叫什么民族？
要求：誰先搶到板誰回答。
2、必答題。
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
�。ㄈ┙Y束評價。
大班教案 篇4
涉及領域：
社會、語言
活動目標：
1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長處，增進相互了解。
2、積極關注身邊的每一位朋友，愿意發(fā)現(xiàn)并講述朋友的長處。
3、知道要相互學習、取長補短。
活動準備：
1、調(diào)查朋友的長處并記錄（請家長和幼兒一起交流班級其他幼兒的長處，客觀的評價其他幼兒，并提出相互學習的希望）。
2、布置“朋友的長處”主題墻面，為每個人準備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片），在活動中和活動后隨時增添內(nèi)容。
3、請個別有特長的幼兒準備一個節(jié)目，在活動中展示。
活動過程：
1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處
教師：小朋友，我們都調(diào)查過了朋友的長處并作了記錄，現(xiàn)在我們就相互交流一下你們的調(diào)查情況吧！
幼兒個別交流被調(diào)查的朋友及其長處。
個別被調(diào)查的幼兒展示自己的長處。
2、布置“朋友的長處”的畫面
幼兒每人找一個朋友，將朋友的長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。
教師和幼兒共同“朋友的長處”墻面：把幼兒記錄的.花形紙按小組展示在墻面上。
3、為朋友尋找長處
觀察墻面，引導幼兒討論：朋友的長處是什么？他們還有哪些長處？
幼兒為朋友找長處并交流。
教師總結：
大家都有自己的長處，平時要仔細觀察、了解，一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長處。
在活動中和活動后隨時增添內(nèi)容。
活動延伸：
在日�；顒又虚_展“朋友的故事活動”，請幼兒在生活活動或其他活動時間講述朋友的情況。
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