中班教案大全[10篇]
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能自主選組,并思考、討論分組的一些要求。
2.體驗(yàn)成為中班小朋友的自豪感。
3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒在小班時(shí)已有分組及按小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1.我想和他們?cè)谝唤M。
——小班時(shí)的朋友是不是都來(lái)了?我們班又有了哪些新朋友?他們叫什么名字?
——升中班了,你想和哪些朋友在一個(gè)組?
——幼兒自主選組。
2.我們分得是否合適。
——引導(dǎo)幼兒就選組過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,如:如果小組太多了怎么辦?有的組人太多,有的組人太少,怎么辦?有的組全是男孩(或女孩)怎么辦?
——引導(dǎo)幼兒共同討論分組的一些具體要求,如要考慮人數(shù)、男女搭配等問(wèn)題。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)分組的基本要求重新找朋友,作相應(yīng)的調(diào)整。
3.給我們的組起名字。
——幼兒給自己的小組起一個(gè)名字。
——每組派代表向大家介紹小組的名字及成員。
活動(dòng)建議
1.從教師分組到幼兒自主選組、自己找朋友,幼兒從被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),這使他們真切地感受到了自己成為名符其實(shí)的班級(jí)小主人了。
2.可引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商繪制小組標(biāo)記,貼在每組桌上。
活動(dòng)反思
要努力營(yíng)造快樂(lè)、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的.興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)懷,感覺(jué)到他們?cè)谏钤谝粋(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重。
由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事有趣、緊張的情節(jié)。
2、在交流討論中,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,發(fā)展連貫講述能力。
3、體驗(yàn)小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情,懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué),這樣做很危險(xiǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情景表演道具,如:假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等
2、故事課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件背景圖,觀看情景表演故事第一段。
初步感知小動(dòng)物們燙發(fā)過(guò)程及樣子,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬著急、羨慕的心情。
啟發(fā)提問(wèn):
1、森林里誰(shuí)開(kāi)了理發(fā)店?有哪些小動(dòng)物來(lái)燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?
2、看到其他小動(dòng)物燙發(fā),小刺猬的心情怎樣?
二、教師表演講述故事第二段。
重點(diǎn)挖掘、分析小刺猬的任性、不聽(tīng)勸告,體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、小刺猬來(lái)燙發(fā),熊貓說(shuō)了什么?小刺猬聽(tīng)別人的勸告了嗎?
2、小刺猬燙發(fā)后是怎樣說(shuō)?怎樣做的?
3、這時(shí)它是什么樣的心情?
三、教師表演講述故事第三段。
分析小刺猬燙發(fā)后的`遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬沒(méi)有刺時(shí)害怕、后悔的心情。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時(shí),它的刺怎樣了?
2、這時(shí)它的心里會(huì)想些什么?
3、危急時(shí)刻誰(shuí)救了它?
4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?
小結(jié):不應(yīng)該看到別人怎么做,自己就學(xué)著做,這樣做很危險(xiǎn)。
四、結(jié)合課件,教師完整講述故事。
進(jìn)一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué),這樣做很危險(xiǎn)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專(zhuān)注的傾聽(tīng)和觀察,極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容,但在實(shí)際表演過(guò)程中由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響,演出的效果不是很理想,小動(dòng)物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確,這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變,所以只選擇了作品的一段,在以后的活動(dòng)中,我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
情境再現(xiàn)或情景表演是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法!缎〈题瑺C發(fā)》有較完整的故事情節(jié),小刺猬、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動(dòng)物,幼兒會(huì)有興趣看到發(fā)生在它們之間的糾葛、沖突,主動(dòng)、快樂(lè)的跟著教師進(jìn)入這一虛擬的情境,而且隨著故事的展開(kāi)、深入,受到感染而產(chǎn)生情感的共鳴,從而學(xué)會(huì)了明辨是非,懂得一些道理,達(dá)到了教育目的。因?yàn)檫@是一堂語(yǔ)言課,活動(dòng)尤為注意幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng),注意發(fā)展連貫講述能力,問(wèn)答、講述,一環(huán)接一環(huán),緊張的情節(jié),激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的勇氣和興趣,可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)是成功的。
小百科:刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物,成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類(lèi)前足四趾;蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。
中班教案 篇3
年齡:4歲~6歲幼兒15人
時(shí)間長(zhǎng)度:約30分鐘左右(視情況取舍)
活動(dòng)環(huán)境:室內(nèi)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白色布若干塊,規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長(zhǎng)短兩種木條各兩根扎成一個(gè)近似于“十”字的架子(如圖所示),再將布的四角系于木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來(lái),使之可以任意搖晃。
2.大小玻璃珠子若干分別置于幾個(gè)小水桶中,在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料),并加適當(dāng)?shù)乃當(dāng)嚢杈鶆虼谩?/p>
3.小漏勺(每個(gè)桶中各放一把),小塑料盤(pán)若干(每個(gè)桶邊各放置一些)。
4.在活動(dòng)空間旁邊另置一個(gè)裝了小半桶水的水桶,以供收集被大家用過(guò)的珠子。
5.懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好,才方便及時(shí)給每個(gè)架子更換畫(huà)布。
教育可行性分析:幫助幼兒擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍是藝術(shù)教育中,甚至一般教育中最重要的一項(xiàng)原則。擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍意味著我們以兒童個(gè)人的程度為基準(zhǔn),對(duì)兒童思想、情感和感受力通過(guò)活動(dòng)予以啟發(fā)。尋找同一事物的不同側(cè)面也是啟發(fā)創(chuàng)造力的開(kāi)端。
活動(dòng)過(guò)程:
1.組對(duì)。
由幼兒自由組對(duì),或者老師根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展的快慢不同而調(diào)配成對(duì)。
2.規(guī)則宣講。
(1)兩人一組,每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤(pán)里拿回來(lái),再將盤(pán)里的珠子倒入架子上的布里。
(2)兩人各執(zhí)架子的'一端搖晃架子。待珠子上的顏色搖盡后再用盤(pán)子將珠子舀出來(lái)倒入旁邊的大水桶里。
(3)之后,才可再去取別的顏料桶里的珠子。
(4)直到畫(huà)布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫(huà)布。
3.活動(dòng)開(kāi)始。
4.交流與欣賞。
在本過(guò)程中可帶領(lǐng)幼兒參觀他們的被展示出來(lái)的“杰作”,回顧搖晃成畫(huà)的過(guò)程,交流心得與體會(huì)。
5.教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
溫馨提示:
1.在此活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)密切關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),嚴(yán)防某些孩子將珠子誤吞入口中。
2.桶中的顏料應(yīng)調(diào)得稠一些,太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。
3.水粉顏料容易清洗,但留在布上的色彩干后不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗,但色彩飽和。無(wú)論選擇何種顏料,都要告訴孩子們不可弄到臉上。
4.須在活動(dòng)開(kāi)始前給每個(gè)孩子穿好罩衣。并告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子,以防撞傷同伴。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學(xué)習(xí)詞:亮堂堂、悶、熱鬧 詞組:一閃一閃3、注意發(fā)準(zhǔn):墻、窗、堂、您等字音
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅
2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒看背景圖,說(shuō)說(shuō)圖上有什么?(房子 大樹(shù) 花草) 房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事:《金色的房子》
二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)老師講述故事,并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題:
1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。
2、思考問(wèn)題:
、龠@是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
、诜孔永镒≈l(shuí)?(小姑娘)
③小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的'窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語(yǔ):亮堂堂)。還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo) 小狗 小猴)小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興,并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>
、苄⊙颉⑿▲B(niǎo)、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說(shuō)的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢?(對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!)(對(duì)小狗說(shuō):不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f(shuō):那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!)
、菪」媚镆粋(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):悶)既然房子里面很悶,那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開(kāi)了窗戶--------(動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):熱鬧)
三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))第四部分:小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)小結(jié):讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!
四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)郵局的人、事、物、了解寄信的過(guò)程。
2.初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊敬郵局工作人員的情感,了解郵局給人們生活帶來(lái)的方便。
3.嘗試送信的快樂(lè),用對(duì)應(yīng)法復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的集合。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
CAI課件 ,標(biāo)有數(shù)字的信箱5個(gè),畫(huà)有相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的信封35個(gè),郵遞員服裝一套。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┼]遞員送來(lái)一封信,導(dǎo)入課題。
老師與郵遞員問(wèn)好,郵遞員:“我是青山路郵局的郵遞員,這是你們班羅熙文小朋友的信!崩蠋熍c郵遞員道謝,引導(dǎo)幼兒觀賞郵遞員的著裝和郵包。
。ǘ┱故拘挪⒁龑(dǎo)幼兒觀察,閱讀信封及信件內(nèi)容。
提問(wèn):1、這是羅熙文媽媽從什么地方寄來(lái)的信?
2、廣州離我們那么遠(yuǎn),這封信是怎樣來(lái)到我們身邊的呢?請(qǐng)幼兒自由討論。
小結(jié):有的小朋友說(shuō)信是火車(chē)送來(lái)的,有的小朋友說(shuō)信是郵遞員叔叔送來(lái)的,它到底是怎樣來(lái)到我們身邊?就請(qǐng)郵遞員阿姨帶我們和信一起去進(jìn)行一次旅行吧!
。ㄈ┎シ耪n件,郵遞員進(jìn)行介紹,幫助幼兒初步感受和了解寄信的過(guò)程。寄信——取信至郵局——蓋郵戳——機(jī)器分信——郵車(chē)(火車(chē)、飛機(jī))送信——對(duì)方郵局的人工分信——送信
提問(wèn)1:這個(gè)高大的筒叫什么名字?
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并介紹少數(shù)不同顏色的郵筒。
提問(wèn)2:這個(gè)阿姨是誰(shuí)?
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒觀察郵遞員阿姨身上的衣服。
小結(jié):每個(gè)郵遞員身上的衣服都是綠色的,他們非常的辛苦,每天都要按時(shí)去郵筒領(lǐng)取信件。
提問(wèn)3:這封信來(lái)到了什么地方?每個(gè)郵局的門(mén)口都有一個(gè)中國(guó)郵政的標(biāo)志,你們能在圖中找到它嗎?
引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志,像什么?
小結(jié):這個(gè)標(biāo)志就像一只鴻雁一樣,它代表著中國(guó)郵政。
提問(wèn)4:這位叔叔在干什么?
小結(jié):蓋郵戳,這樣收件人就知道這封信是什么時(shí)候從哪里發(fā)出來(lái)的?
提問(wèn)5:這臺(tái)機(jī)器在干什么?
小結(jié):機(jī)器按郵政編碼分信。
提問(wèn)6:這輛車(chē)是什么顏色的?你們知道這是什么車(chē)嗎?
小結(jié):這個(gè)叫做郵政車(chē),它是專(zhuān)門(mén)用來(lái)運(yùn)送信件的。
提問(wèn)7:到達(dá)對(duì)方的郵局后還要進(jìn)行一次分信,這次分信和上次有什么不一樣呢?
小結(jié):這是按信上的地址進(jìn)行手工分信。
(四)游戲:排序
教師:“原來(lái)呀,需要這么多郵局工作人員的幫忙,信才能來(lái)到我們的'身邊。小朋友,你們都記住了信的旅行過(guò)程嗎?現(xiàn)在我就要考考你們。這里的圖片是沒(méi)有按順序排列的,你們能把它們按照信的旅行的先后順序重新排列嗎?”
通過(guò)人機(jī)對(duì)話,讓幼兒運(yùn)用已掌握的知識(shí)對(duì)圖片進(jìn)行排序。
。ㄎ澹┯螒颍骸靶⌒∴]遞員”。
郵遞員取出郵袋中未送完的信,請(qǐng)幼兒幫助分信,提出點(diǎn)與數(shù)對(duì)應(yīng)的要求并示范。如:信封上標(biāo)示了6個(gè)點(diǎn)兒,就應(yīng)送到6號(hào)信箱。
。┼]遞員阿姨對(duì)幼兒送信的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
為了把課上好,我做了大量的準(zhǔn)備工作,主要是搜集有關(guān)的資料。我所做的工作都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的。要讓學(xué)生更清晰地了解信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié),體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦,單靠老師講,學(xué)生的印象沒(méi)那么深刻,因此,我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)視頻,課上播放給學(xué)生看。實(shí)踐證明,采用這樣的教學(xué)手段可以讓課堂效率更高。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)要求學(xué)生要了解關(guān)于寄信的一般常識(shí),我準(zhǔn)備了相應(yīng)的課件,讓學(xué)生一目了然,在輕松愉快的環(huán)境中掌握常識(shí)。并且學(xué)會(huì)如何寫(xiě)信,在實(shí)際的生活中懂得運(yùn)用。通信中的一些規(guī)則大部分學(xué)生都是不清楚的,所以我就利用一些反面教材,事先吩咐班上的學(xué)生幫忙拍一段視頻,讓全班學(xué)生展開(kāi)討論,引導(dǎo)他們?nèi)绾尾拍茏龅阶袷赝ㄐ乓?guī)則。
小百科:信封,一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝,信封一般做成長(zhǎng)方形的紙袋。
中班教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容:
數(shù)學(xué):剝豆樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。
2、通過(guò)剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)
學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蠶豆莢若干(每個(gè)幼兒至少兩結(jié)),每個(gè)幼兒一張記錄單,黑色
水彩筆每人一支,按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。
2、透明袋每人一個(gè),上面貼好6~9的數(shù)字。
3、布置蔬菜批發(fā)市場(chǎng)(一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)),擺好標(biāo)有6~9數(shù)字的四塊牌子。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。
活動(dòng)難點(diǎn):
感知兩組數(shù)量組合在一起會(huì)形成一個(gè)新的.數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解9以內(nèi)的數(shù)量。
1、第一次剝豆,出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測(cè),里面躺了幾粒豆寶寶。
2、剝豆驗(yàn)證,并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道和爸爸媽媽出門(mén)應(yīng)該怎樣做才是安全的。
2、知道如果自己走失了,應(yīng)該怎樣做。
3、培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲〈〈逛公園〉〉的錄音磁帶。
2、在活動(dòng)室布置公園的場(chǎng)景。
3、準(zhǔn)備一位扮演和媽媽走散的小女孩。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入: 教師:“今天天氣真好,我們一起去公園逛逛吧”。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨〈〈逛公園〉〉的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
一.通過(guò)談話,引出課題。
1. 教師:“公園里人真多,小朋友可別亂跑,千萬(wàn)注意可別走丟了”。
2. 老師和幼兒一起欣賞“公園”的風(fēng)景。
二、 出現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。
1. 突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)和媽媽走失,正在哭的小女孩紅紅,激發(fā)幼兒幫助別人的欲望。(小朋友都好奇的圍上去,關(guān)心的問(wèn)她怎么了?紅紅回答,說(shuō):“我和媽媽走散了,找不到媽媽了。)
2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)想一想,說(shuō)一說(shuō),應(yīng)該怎樣幫助紅紅呢?并請(qǐng)幼兒集體分析方法每個(gè)方法的.可行性。
(1)打110找警察?尚。
。2)在公園里四處亂跑找媽媽。不可行。
。3)站在原地等媽媽?尚小
。4)請(qǐng)叔叔阿姨給媽媽打電話?尚。
。5)跟隨不認(rèn)識(shí)的人去找媽媽。不可行。
。6)找公園里的工作人員和保安。可行。
3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)和爸爸媽媽外出的時(shí)候應(yīng)該注意什么。
。1)跟著爸爸媽媽要聽(tīng)話,不到處亂跑。
。2)不上危險(xiǎn)的地方去玩。
。3)如果和爸爸媽媽走散了要想辦法、千萬(wàn)別慌張。
三、學(xué)習(xí)兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1. 教師朗誦兒歌請(qǐng)幼兒欣賞,要求聽(tīng)清楚兒歌內(nèi)容。
2. 幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)兒歌。
四、給紅紅媽媽打電話,一起送紅紅回家。
活動(dòng)結(jié)束
1、教師組織幼兒在活動(dòng)室一起布置一面“安全主題墻”。
2、 回家把學(xué)習(xí)的兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。
附兒歌:跟著爸媽別走散
星期天,逛公園, 跟著爸媽別走散。
如真走散先別哭,要在公園找保安。
"廣播找人"最最快, 千萬(wàn)不能亂跑開(kāi)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō),初步了解熱帶魚(yú)花紋美麗的簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng),對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力,并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3、初步知道保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。
4、對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
材料準(zhǔn)備:電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的VCD碟片(參考《印尼野性篇—水中奇境》)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、海洋生物的保護(hù)色。
1、熱帶魚(yú)的保護(hù)色。
(1)、看有關(guān)熱帶魚(yú)的VCD片。
。2)、討論:熱帶魚(yú)為什么有這么漂亮的`顏色?鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。
。3)、看VCD了解答案。
2、侏儒海馬的保護(hù)色。通過(guò)看圖片,幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。
3、鰈魚(yú)保護(hù)自己的本領(lǐng)。
4、變幻極大師:章魚(yú)的奇特本領(lǐng)。
二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。
1、鰻魚(yú)的自我保護(hù)意識(shí)。
2、成群的小海龜如何逃生的。
3、稍大一些,沒(méi)有特殊本領(lǐng)的魚(yú)是如何逃避敵人的攻擊。
三、討論:小朋友如何保護(hù)自己,發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素,說(shuō)說(shuō)每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。
活動(dòng)反思:
幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看,他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中,有意無(wú)意,或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注,讓他們?cè)诳纯、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。
其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂(lè)。
2、通過(guò)肢體律動(dòng)、道具樂(lè)器游戲,感應(yīng)柔美的樂(lè)句。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事掛圖,音樂(lè)
2、道具:飄帶、銅碰鐘
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┡砘顒(dòng):音樂(lè)與律動(dòng)
1、老師用鋼琴演奏:雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風(fēng)。
師:聽(tīng),什么動(dòng)物來(lái)了?請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè),模仿你最喜歡小動(dòng)物的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來(lái)律動(dòng)。
。ǘ┖陀變阂黄鸹仡櫳弦徽n時(shí)的故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述。
1、出示故事掛圖,與幼兒一起講故事
師:上回說(shuō)到,寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物,可是她沒(méi)有錢(qián)買(mǎi),于是她想到什么方法?如果你是寶寶,你打算怎么做?
2、師幼共同交流:愛(ài)的'禮物
。ㄈ┲w律動(dòng):感應(yīng)柔美的樂(lè)句
1、手之舞
配合音樂(lè),引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫(huà)出線條、揮高、揮低、畫(huà)圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅
2、飄帶之舞:(用飄帶舞出樂(lè)句,感應(yīng)樂(lè)曲的柔美樂(lè)句)
單人:手執(zhí)一條飄帶/隨著樂(lè)句在空中揮灑出各種線條。
雙人:互拉兩條飄帶/隨著樂(lè)句做各方位的肢體延伸。
。ㄋ模(lè)器律動(dòng):
1、銅碰鐘之舞
單人:隨樂(lè)句/敲銅碰鐘,并在空中畫(huà)出優(yōu)美的線條。
雙人:在樂(lè)句的句首/互敲銅碰鐘,并于空中畫(huà)出優(yōu)美的線條。
(五)樂(lè)之舞:
1、找個(gè)朋友來(lái)跳舞:
幼兒兩人一組,一人拿銅碰鐘,一人手拿飄帶,面對(duì)面站好。
樂(lè)器:演奏樂(lè)句
舞蹈:飄帶/舞動(dòng)樂(lè)句
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能運(yùn)用剪、貼、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。
2、 探索塑料袋的`多種玩法,體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料袋(每人一個(gè))、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師制作的范例
活動(dòng)過(guò)程:
1、 激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引出主題。
引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出塑料袋的用處,告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。
2、 欣賞教師范例,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、 幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
4、 展示幼兒作品,激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,說(shuō)說(shuō)我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如:可以套在頭上當(dāng)頭飾, 可以拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。
5、 引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具,與同伴進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用塑料袋做成什么?請(qǐng)幼兒收集塑料袋,在手工區(qū)繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng),并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,要保護(hù)好環(huán)境。
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