用線條表現(xiàn)教學(xué)反思-學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是無限的(趙靜)

常常以為，自己設(shè)計(jì)的教學(xué)情節(jié)和問題，學(xué)生會出現(xiàn)答不出來或者表現(xiàn)不出來的情況，然而教學(xué)的過程中，卻出乎我的意料，認(rèn)為難以回答的問題，經(jīng)過適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生能回答得非常完美。

　　比如，線條表現(xiàn)這一課中，通過欣賞藝術(shù)作品，讓學(xué)生回答出線條在其中所起的作用，我覺得這個(gè)問題幾乎不可能學(xué)生回答全面，然而通過小組活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真思考，討論，在十一班把全部知識點(diǎn)一絲不漏地回答出來。當(dāng)時(shí)我非常欣喜。通過這次的課堂，也讓我有所得：不要低估我們的學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生知識面非常豐富，學(xué)習(xí)所涉及的領(lǐng)域遠(yuǎn)比我們想象得要廣泛得多。因此也給我敲了個(gè)警鐘，要想更好地提高自己的教學(xué)水平，首先自己的業(yè)務(wù)水平需要提高，不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)階段的教學(xué)。

　　今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。

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