高爾基和他的兒子教學(xué)反思

　　一江春水

　　駿馬行千里，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。 《高爾基和他的兒子》教學(xué)反思 在教學(xué)“寫信教子”這一部分時(shí)，我采用了分組合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生討論“要知道‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快。”這句話的含義，從而體會(huì)到人生的快樂在于付出的道理。接著就進(jìn)行拓展延伸，要他們聯(lián)系實(shí)際，說說班級，學(xué)校，家庭，社會(huì)上有關(guān)“愛的奉獻(xiàn)”的事例，加深他們對課文中心的理解。使他們從中受到教育。學(xué)生們的回答暢所欲言，滔滔不絕，他們都已深刻地體會(huì)到了文章的主旨，教學(xué)取得了比較好的效果。但也有一點(diǎn)遺憾，就是要學(xué)生們代高爾基的兒子回一封信時(shí)，我直接讓學(xué)生寫信，而沒有跟他們一起回憶寫信的格式，結(jié)果，很多同學(xué)交上來的小練筆，格式都不對，這是我的疏忽，以后的教學(xué)一定要再細(xì)致一些。

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