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課內比教學--傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展
響應省廳文件精神，課內比教學在各地如火如荼的開展起來，我校也不例外，一切都在按計劃進行，在進行中也暴露出平時就出現(xiàn)但我們卻熟視無睹的一些問題，我們不是經常聽到一些老師們議論現(xiàn)在的學生總不如以前的學生么，真的是這樣嗎？是該對自己、對現(xiàn)在的教學方法進行整理和反思的時候了，整合教學內容，反思教法、學法，對提高教育教學質量大有裨益。今天也是市局來我校校校行的日子，教育專家教科所李科長的指導、建議讓我們耳目一新，課內比教學，就是要繼承好的教學方法，常中出新，常中出異，如覺得板書不夠理想，一段時間內就文科、理科或文理科老師一起打磨，設計出覺得比較滿意的板書設計為止；或針對平時教學中出現(xiàn)的問題進行同行切磋，并進行小專題研究，不過要注意校本教研與小課題研究的異同，相互補充，才能共同提高。另外還專門針對七年級老師的備、教、批、改、查等教學情況談了一些好的意見和建議。
我個人認為，現(xiàn)在進行的課內比教學其實就是我市2004年市局組織的教師課堂教學達標活動，只不過內容和形式有些變化罷了，希望這次的課內比教學活動能達到預期的效果。
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