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Unit 4 My home第一課時(shí)教學(xué)反思
Unit 4 My home的第一課時(shí)，包括A部分Lets Learn、 Lets do，第四單元主要話題之一是room。所以首先應(yīng)讓學(xué)生掌握各個(gè)房間的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來的話題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A部分的Lets Learn主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握五個(gè)單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過Lets do等TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練。本課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)過三年英語(yǔ)的四年級(jí)學(xué)生，此階段學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對(duì)英語(yǔ)的喜歡已初步體現(xiàn)出個(gè)性。但在單詞的學(xué)習(xí)過程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語(yǔ)音錯(cuò)誤。
本課是詞匯教學(xué)課，不少老師會(huì)認(rèn)為詞匯課比會(huì)話課簡(jiǎn)單。而通常的詞匯課也會(huì)側(cè)重于各種游戲簡(jiǎn)單堆積，缺少一定的深度。針對(duì)這些普遍現(xiàn)象，我在本課的設(shè)計(jì)中給自己定下了以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即“趣、實(shí)、新”。
所謂“趣”是指整堂課的設(shè)計(jì)應(yīng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與意識(shí)，使學(xué)生一直處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)，在本課中我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用猜一猜，做一做，談一談，比一比等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
所謂“實(shí)”是指整堂課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)緊緊圍繞本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到由淺入深，銜接自然.。本課中，對(duì)于5個(gè)新詞的教學(xué)我基本做到先示范，再機(jī)械操練，然后進(jìn)行意義操練，最后達(dá)到實(shí)際運(yùn)用。努力使全體學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)實(shí)在在的學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)。
所謂“新”，一是指教師的教學(xué)理念要新，本課我比較側(cè)重于學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。對(duì)于5個(gè)新授詞我都盡量安排不同的問題讓學(xué)生展開討論讓學(xué)生在思維中運(yùn)用語(yǔ)言，并真正體會(huì)到成功的樂趣�！靶隆钡牧硪环矫嬷傅氖窃诒菊n中，我讓學(xué)生做出走的姿勢(shì)和看電視、吃點(diǎn)心、讀書、洗澡和睡覺等動(dòng)作，邊聽邊說邊做，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生動(dòng)起來、讓課堂活起來，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)顯得不那么枯燥。
通過這次活動(dòng)，我也明白了上英語(yǔ)課的幾大誤區(qū)：一是重活動(dòng)形式，輕活動(dòng)目的；二是重個(gè)體活動(dòng)，輕全體參與；三是重機(jī)械操練，輕真實(shí)情節(jié)運(yùn)用。要上好一堂英語(yǔ)課必須準(zhǔn)確定位目的，做到有的放矢，面向全體學(xué)生，力求人人參與。同時(shí)設(shè)計(jì)的活動(dòng)要符合學(xué)生的年齡特征，貼近學(xué)生的生活，還可以采用合作學(xué)習(xí)。通過這次教研課，讓我明白了注重細(xì)節(jié)的重要性：在自己制作單詞時(shí)雖然可以剪成奇形怪狀，但也要剪的有根據(jù)，可以按字母形狀來剪，既能引起學(xué)生興趣，又能幫助學(xué)生記單詞；要充分利用課堂資源，特別是多媒體資源，不能把它僅作為是美化課堂的一個(gè)工具，中看不中用；在引出一個(gè)個(gè)單詞時(shí)要讓學(xué)生有思考的時(shí)間，不能講太多，所以老師在課堂上要注意自己的語(yǔ)言量。
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