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教學反思:一去二三里
在進行《一去二三里》的教學中，我設計了這樣一個環(huán)節(jié)，通過看書上的圖與小學生身上的數(shù)字來認識1至10的漢字寫法，我問學生：“你從圖上看到了什么？”基本上，學生的回答在預料中，在預先的設計中，我們認識了十個字，也認讀了生字卡片，此時已基本完成了預先的任務，接下來就準備讓學生看老師在田字格中板寫生字，再自主練習了。我正準備過渡時，聽到有一個學生插話說：“老師，我還有，我還想說，和他們都不一樣的！”看著他那急著想說話的樣子，我就讓他說了，畢竟現(xiàn)在是新課程，學生有話還是要讓他們當說則說，“我還看到天藍藍的，云白白的，很美麗�！甭犞搪暷虤獾脑挘孟褡约阂脖灰环N童真童趣所感染，經(jīng)常能看到的藍天白云似乎也變得更美了，我表揚了他：“嗯，雖然今天天陰沉沉的，可聽你這么一說，就像看到了藍天白云一樣，真美，你說得可真好，看得很仔細�！逼渌∨笥岩娢冶頁P他，也刷刷地舉起了小手，有的說：“籃球場后面有一片樹林�！彼亚懊鎸W過的“一片樹林”給用了起來，我就忍不住又表揚了她，沒想到她聽到我的表揚，歪著腦袋笑了一下，又說：“老師，我可不可以再說一次啊，不一樣的！”我點點頭，她就開始說了，“籃球場后面有一片樹林，那里有很多綠油油的小樹，還有許多小動物住在里面�！睂W生們越說越起勁，說到后面，他們說到了十個小朋友的表情，不同的姿勢，說到了他們衣服鞋子的不同。特別是當他們說到十個小朋友不同的姿勢時，我很意外，沒想到他們觀察得這么仔細，說實在的，當我看圖時，我壓根就沒去注意圖上小朋友的表情和不同的姿勢。因為這個環(huán)節(jié)的時間的延長，這堂課沒有完成預先設計的教學內(nèi)容，但是這一節(jié)課的教學任務的未完成并不影響學生的整體發(fā)展，在課堂教學中重要的是培養(yǎng)學生的學習熱情、自主學習能力和創(chuàng)新意識。【教學反思:一去二三里】相關文章：
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