在地圖上找家鄉(xiāng)一課反思性說課

　　2.讓學生能夠在吉林省簡圖上找到長春市，農(nóng)安縣

　　3.使學生對省市縣等概念有所了解

　　教學重點：能夠在地圖上找到吉林省長春市。

　　教學難點：理解省市縣的大小。

　　教學準備：地球儀，世界、中國、吉林省地圖

　　學生特點：一年級小學生注意力集中時間短，關(guān)于地圖地名知道的很少。愿意參加游戲等特點。

　　教學過程

　　1.我由學生知道的太陽月亮引出地球及地球儀，讓學生說一說他們都知道哪些國家。這一環(huán)節(jié)我的設計目的是讓學生對國家有一個感性的認識。學生說出了中國美國英國索馬里等很多國家，這是出乎我的意料的。這說明雖然一年級學生很小但是現(xiàn)在學生通過電視電腦等媒體了解到了很多知識。

　　2.看世界地圖，在世界地圖中找到中國。在這一環(huán)節(jié)中學生很快找到了中國的位置。

　　3.出示中國地圖，讓學生說一說中國地圖像什么。學生的想象力很豐富，但是沒有學生說出像雄雞。我把通常的說法告訴給學生，豐富了學生的知識。然后讓學生說出所知道的中國地名。并讓學生了解中國的一些省。在學生說出吉林省時，問學生我們的家鄉(xiāng)所在的省是什么省。

　　4.出示吉林省地圖讓學生說出吉林省地圖像什么，使學生對吉林省有一定的感性認識。并讓學生說一說知道的吉林省包括哪些市。對于這一點學生知之甚少。有的學生說出了吉林省中有超市。這一點說明學生對于省市沒有理性認識。我在黑板上用圓圈表示出省市的大小關(guān)系。

　　5.找出長春市并涂上喜歡的顏色。在這一環(huán)節(jié)中有一部分學生把松花江看成了長春市的邊界線，我及時給予了指導。在學生知道了長春市的位置之后我又在我自制的地圖上標出了農(nóng)安縣的位置，使學生更明確我們家鄉(xiāng)的位置。

　　6.游戲。我想通過這一過程調(diào)動學生的興趣并讓學生明確省市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的大小關(guān)系。

　　總的來看，通過這一節(jié)課的學習學生了解了地圖，并在地圖上找到了我們的家鄉(xiāng)，基本上達到了我設計的教學目標，但通過游戲環(huán)節(jié)，我了解到學生對省市縣鄉(xiāng)的大小概念不清，在今后的教學中注意幫助學生形成正確的大小概念。

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