7的乘法口訣說課與課后反思

　　《7的乘法口訣》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書·數(shù)學(xué)》二年級上冊第72頁的內(nèi)容。根據(jù)二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認知規(guī)律，結(jié)合本課知識特點及課程標(biāo)準的要求，確定了本課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源，認識7的乘法口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。

　　2、使學(xué)生學(xué)會7的乘法口訣，會用7的乘法口訣正確計算7的乘法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生解決身邊問題的意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：

　　能用7的乘法口訣正確計算7的乘法，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

　　教學(xué)難點：

　　理解7的乘法口訣的來源。

　　二、說教法

　　本課主要采取實踐探索法和演繹概括法教學(xué)。在推導(dǎo)7乘法口訣時，采用實踐探索法，讓學(xué)生感知知識的形成過程，讓學(xué)生學(xué)得有親切感。在交流總結(jié)時采用演繹概括法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口訣特點。具體的教學(xué)中還注意兩點：一是發(fā)揚教學(xué)民主，用贊許、激勵、表揚，體驗成功，創(chuàng)設(shè)情境等方式，加強師生之間的情感交流。二是合理應(yīng)用電教手段，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

　　三、說學(xué)法

　　本著“授之以漁”的目的，對照教法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，本課著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾種學(xué)習(xí)方法：

　　1、培養(yǎng)觀察、比較、分析、概括、推理的能力。

　　2、學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實際問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識，善于探索問題的習(xí)慣。

　　四、說教學(xué)程序

　　1、導(dǎo)入新課階段

　　用學(xué)生喜歡的童話故事《白雪公主與七個小矮人》導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、探究學(xué)習(xí)新知階段。

　　在過去學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)上，通過觀察、比較、分析、概括、推理讓學(xué)生自主地編寫7的乘法口訣。首先我出示用七巧板拼成的圖形，讓學(xué)生仔細地觀察，并相應(yīng)地說出拼2只、3只……7只需要多少塊，然后根據(jù)說的結(jié)果列出乘法算式，再根據(jù)乘法算式自己編出乘法口訣。通過自主地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了他們的自信心。

　�。�1）主動探究，編制口訣。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了1到6的口訣，知道了口訣的一些特點，所以我放手讓學(xué)生自己編口訣，然后指名反饋，在檢驗學(xué)生的口訣時滲透兩個乘法算式等一些基本知識。再引導(dǎo)學(xué)生觀察這些口訣，找一找口訣的規(guī)律。

　�。�2）利用規(guī)律記憶口訣。7的乘法口訣相對較難記憶。學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出規(guī)律后，幫助學(xué)生記憶口訣，應(yīng)該說大部分小朋友會根據(jù)規(guī)律來記憶。

　　3、練習(xí)鞏固深化階段。

　　這一環(huán)節(jié)通過多種練習(xí)（如對口令、把算式送回家游戲等）充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，讓學(xué)生獨立思考，熟練運用7的乘法口訣，同時注重與生活相聯(lián)系，如計算古詩的字數(shù)，算七星瓢蟲的黑點等等，把數(shù)學(xué)知識與生活現(xiàn)象有機的聯(lián)系在一起，學(xué)生倍感興趣，給單調(diào)的乘法口訣溶入了濃厚的生活氣息，給枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容賦予鮮活的生命，讓數(shù)學(xué)課更貼近孩子的生活實際。

　　4、總結(jié)評價階段。

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過談收獲，使學(xué)生對本課的內(nèi)容有了更明確的認識，同時鼓勵學(xué)生在以后的生活中，要努力做一個愛觀察、愛思考的孩子，這樣使學(xué)生又一次感受到了數(shù)學(xué)在生活中的重要意義，進一步喚起愛數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

　　教學(xué)反思：在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要運用了以下教學(xué)方法：

　　1、自主探究法 教學(xué)中強調(diào)以學(xué)生為主體，強調(diào)學(xué)生參與知識的形成過程，讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)主動探究的能力，讓學(xué)生在看、填、想、做等活動中細心地觀察、比較、分析歸納7的乘法口訣及口訣規(guī)律。

　　2、游戲?qū)W習(xí)法 在游戲中運用學(xué)習(xí)成果，把數(shù)學(xué)知識利用到現(xiàn)實生活中。在課中我設(shè)計了“對口令”“送算式回家”等游戲，使學(xué)生在快樂的游戲中學(xué)習(xí)了枯燥的口訣知識。充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛，整個課堂達到動靜交替，層層深入。

　　3、觀察討論法。學(xué)生觀察圖畫，共同討論“如何編寫7的乘法算式”，新編口訣中又觀察討論發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律，以便熟記，讓學(xué)生在自主探索中把感性認識上升到理性認識。

　　不足之處：語言組織的還不太精煉，個別教學(xué)環(huán)節(jié)還有待于改善。

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