語文教學(xué)路上的反思

又到年底，上級對學(xué)校的評估檢查有開始了。原先晚上漆黑的辦公樓，此時卻是燈火通亮。

　　我也在樓上跟著湊熱鬧。但我卻是在網(wǎng)上沖浪，充電。在茫茫網(wǎng)絡(luò)中，我有幸碰到了一個名叫：鴻鵠班主的博客。從其博客中，看出鴻鵠班主也是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，所在的學(xué)校也很普通。剛開始，我看了她幾篇文章，感覺很一般。隨后就很長時間沒有再去其博客。

　　今晚，我又玩完了開心網(wǎng)后，竟然有一種茫然不知所措的感覺。感覺到自己的語文教學(xué)老是不好，成績也老是不好。在課堂上也感覺到越來越來費力。語文教學(xué)到底如何教？

　　無聊之下，我又溜達(dá)到了鴻鵠班主的博客，這么長時間沒有來，竟然沒有想到“鴻鵠班主”的博客也越來越豐富。我細(xì)細(xì)閱讀著她的每一篇文章，發(fā)現(xiàn)她的每天都在反思，都在進(jìn)步。看著她在教學(xué)上，所進(jìn)行的思考，有些我也思索過，但卻沒有真正實施過。即使有些實施過，也是水過地皮濕�？偸强s手縮腳，不敢出手。如果我堅持下來，今天也可能變的很自信了。

　　“鴻鵠班主”的“五個一”工程，讓我汗顏，同樣的條件，人家怎么堅持的這么好？

　　感謝“鴻鵠班主”，讓我學(xué)到了樸素的語文教法，您將是我下步學(xué)習(xí)的榜樣。

　　收獲：

　　堅持實施“每周兩節(jié)晚自習(xí)，一節(jié)閱讀，一節(jié)進(jìn)行隨筆練習(xí)或者文章欣賞。”

　　堅持每天都要寫日志。

　　語文作業(yè)也要體現(xiàn)寫，不僅僅是寫那幾個字詞。

　　

　　

　　

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