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3B Unit3 教學(xué)反思
1、本課B部分主要是教授家庭成員的稱謂。在單詞的操練中，我采用了游戲Who’s missing? 請(qǐng)八位學(xué)生分別戴上father, mother, grandfather, grandmother, aunt, uncle, Mike和Yang Ling的頭飾站到講臺(tái)前，進(jìn)行小組比賽。然后請(qǐng)一名學(xué)生躲起來，其他各組代表猜猜誰不見了。用這樣游戲可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)這些稱謂的理解和運(yùn)用。
2、本課主要教授A部分的內(nèi)容，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)好情景，讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可講。我在上課前讓學(xué)生帶好一張自己家的全家福。在上課的時(shí)候，教師由自己的全家福引出新授的句型，再讓學(xué)生模仿操練。
3、本課C部分共有四幅圖，畫面設(shè)計(jì)靈活。在讓學(xué)生操練句型，我們教師可以鼓勵(lì)學(xué)生選用多種句型進(jìn)行操練。可以讓學(xué)生分成四人小組，先讓每個(gè)小組討論每一幅圖片，然后讓學(xué)生出來說，看哪組答案又多又好。
4、本課的Fun house有個(gè)讓學(xué)生制作影集的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為我們不可以省略這個(gè)環(huán)節(jié)，而應(yīng)該好好的上好這個(gè)部分。教師在輔導(dǎo)學(xué)生制作影集的過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和講所學(xué)英語知識(shí)運(yùn)用語生活的能力。引導(dǎo)學(xué)生邊貼照片邊用英語互相介紹自己的家庭成員。
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