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小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)
小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)為了全面推行素質(zhì)教育，實(shí)施課程改革，確保教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化，根據(jù)《長沙市雨花區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂《長沙市雨花區(qū)韶山南路小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)》。
一、總則
本文件是指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，是學(xué)校日常教育教學(xué)工作基礎(chǔ)性文件。
二、教學(xué)計(jì)劃
1、學(xué)期初要對照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，根據(jù)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況科學(xué)合理地制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括：
(1)、學(xué)情分析(學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素分析等);
(2)、教材分析(對教材內(nèi)容的分析和理解等);
(3)、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo);
(4)、減負(fù)、培優(yōu)、提質(zhì)的措施;
(5)、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排(按周次安排);
2、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期初制訂，每學(xué)期制定一次，開學(xué)前一周完成。教學(xué)計(jì)劃在教研組討論審定后由計(jì)劃人執(zhí)行。
3、學(xué)期工作結(jié)束寫好工作總結(jié)，交有關(guān)部門備案、審查。
三、備課
1、課前要備課，包括制訂教案或教學(xué)設(shè)計(jì)。所有教師均應(yīng)超前備課，無備課不得進(jìn)課堂。
2、備課形式分集體備課和個(gè)人備課兩種。
(1)、集體備課
同年級同學(xué)科有兩位或兩位以上老師執(zhí)教的，原則上每兩周開展一次集體備課。集體備課以年級備課組或?qū)W科教研組的形式進(jìn)行。著重研究重要的教學(xué)章節(jié)及課文，針對主要問題集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
老師集體備課要體現(xiàn)面向全體、分類指導(dǎo)的原則。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生、研究教法與學(xué)法、研究教材的處理為主要內(nèi)容。如共享教學(xué)資源，則須留一定的空間供個(gè)人發(fā)揮和教學(xué)反思之用，以體現(xiàn)集體智慧與教師的個(gè)性化教學(xué)特色。
(2)、個(gè)人備課
個(gè)人備課是在集體備課的基礎(chǔ)上個(gè)人再創(chuàng)造的過程。主要內(nèi)容是根據(jù)集體備課的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，將集體備課的要求具體化，從而制定出個(gè)人的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。
3、備課要求
(1)、熟悉一冊。熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會教材編排意圖及單元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，理出學(xué)科知識序列，寫出全期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括如下內(nèi)容：
①教材概況分析;
②全冊教學(xué)目標(biāo);
③學(xué)生基本情況;
④主要措施及教改設(shè)想;
⑤教學(xué)進(jìn)度安排。
(2)、把握一組。建立單元概念，把握單元內(nèi)容，領(lǐng)會編排意圖，抓住章節(jié)(課文)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)措施，寫出單元分析。單元分析應(yīng)包括如下內(nèi)容：
①本單元教材內(nèi)容及特點(diǎn);
②本單元教學(xué)要點(diǎn)及重點(diǎn);
③相應(yīng)的教學(xué)措施及手段。
(3)、備好一課。準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，明確本課在單元及全冊的地位，從對象出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，分課時(shí)備課。課時(shí)備課應(yīng)包括如下條目：
①課序與課題。
②教學(xué)目標(biāo)。按“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)分類制定，做到明確、具體、可行。
③重點(diǎn)和難點(diǎn)。分條書寫，做到準(zhǔn)確、無誤。
④教學(xué)準(zhǔn)備。列出教具、學(xué)具、課件等名稱及數(shù)量。
⑤教學(xué)過程。要有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)安排和具體可行且有一定思維深度的問題設(shè)計(jì)，要有師生雙邊教與學(xué)的活動(dòng)過程設(shè)計(jì)。
⑥作業(yè)布置。
⑦板書設(shè)計(jì)。簡潔明了，主次分明，美觀大方。
(4)、備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，提倡有針對性地采集網(wǎng)上的音像、圖片、圖表等教學(xué)資源予以共享，但嚴(yán)禁抄襲和復(fù)制網(wǎng)上原文教案。
(5)、教學(xué)工作三年以上的教師可以采用電子教案或使用自己多年積累和整理的原始教案，但應(yīng)體現(xiàn)二次備課情況，記錄教學(xué)的得失體會以及改進(jìn)的設(shè)想措施。教學(xué)反思或教后記不少于15次。
(6)、對于教學(xué)工作未滿三年的教師或未教過的新教材，以及進(jìn)行探索性教學(xué)課題要求寫出詳案。撰寫教學(xué)后記，全期不得少于全課時(shí)的1/2。
(7)、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備一周的教案，接受教研組及教務(wù)處的定檢或抽檢。
(8)、每學(xué)期末，教案附封面(班級、學(xué)科、老師，任教時(shí)間)裝訂成冊，送交教務(wù)處歸檔備查
四、課堂教學(xué)
(一)、課堂常規(guī)
1、學(xué)校教務(wù)處按《課程計(jì)劃》編制總課表及班級課表。教師按照教務(wù)處安排，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。教師按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。認(rèn)真分擔(dān)教務(wù)處分派的代課、調(diào)課任務(wù)。
2、如需臨時(shí)調(diào)整課表，須報(bào)教務(wù)處同意，憑調(diào)課通知單后進(jìn)行調(diào)整。教務(wù)處做好登記備查工作。
3、做好課前準(zhǔn)備，調(diào)整身心狀態(tài)。準(zhǔn)備好教材、備課本、教具、學(xué)具、儀器、圖片等，按時(shí)進(jìn)教室上課。不上無準(zhǔn)備之課、無教案之課，杜絕實(shí)際教學(xué)與教案“兩張皮”現(xiàn)象。
4、教師自覺關(guān)閉通訊工具，進(jìn)入教室后不應(yīng)中途出入，不得接聽、撥打手機(jī)和從事其他與課堂教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。
5、教師應(yīng)提前布置教具或調(diào)試多媒體設(shè)備。在預(yù)備鈴后進(jìn)入教室，督促值日生整理講臺或教室保潔，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。
6、上課鈴響，教師走上講臺。教師喊“上課”，值日生喊“起立”。教師檢查學(xué)生起立和與同學(xué)們行注目禮。老師喊“同學(xué)們好”，同學(xué)們行鞠躬禮，并喊“老師好”。禮畢后，全班齊呼班級勵(lì)志口號。值日生喊“坐下”。
7、下課鈴響后，教師應(yīng)及時(shí)結(jié)束講課。老師喊“下課”，值日生喊“起立”。同學(xué)們起立喊“老師辛苦了，謝謝老師。”如有聽課老師，應(yīng)請示意聽課老師先行。
8、遲到的學(xué)生在教室前門喊“報(bào)告”，老師示意后方可進(jìn)入教室。教師不應(yīng)拒之門外或過多花費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行教育。
9、教師要按時(shí)上下課，不拖堂，不提早下課。無學(xué)校同意，教師不得坐著講課。老師不得在中途離開教室，不得要求學(xué)生辦理超出學(xué)生能力范圍的事情或代辦教師私事。
10、教師不應(yīng)強(qiáng)求學(xué)生聽講的姿態(tài)僵化一致�？梢笸瑢W(xué)在文明守紀(jì)的前提下采用個(gè)人認(rèn)為舒適的姿態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的坐姿、握筆方法和其他不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不允許譏諷、漫罵、體罰和變相體罰學(xué)生。
11、教師對所任教課內(nèi)的教學(xué)秩序負(fù)責(zé)，妥善教育不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)。不得侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室或單獨(dú)留在辦公室，不得損壞或占用學(xué)生的學(xué)習(xí)用具或其他物品。
12、充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和媒體的作用，從內(nèi)容出發(fā)，有所選擇，講求實(shí)效。有條件的學(xué)校，物理、化學(xué)、生物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課必須到實(shí)驗(yàn)室上課，勞技、勞動(dòng)制作課必須到制作室上課，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等到相應(yīng)的專業(yè)室上課。演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%。
13、開展的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)符合學(xué)校環(huán)境與設(shè)施條件。體育、校醫(yī)、心理老師等專任老師應(yīng)穿著與適合科目情況的服飾。體育、音樂、綜合實(shí)踐、勞技、信息技術(shù)等課程需借專用教室或場地，應(yīng)在課后安排學(xué)生做好衛(wèi)生保潔工作。
14、教學(xué)期間，學(xué)校采取封閉式管理。學(xué)生如需外出，需憑班主任或負(fù)責(zé)老師簽署的外出放行單方可離校。
15、組織學(xué)生外出，應(yīng)提前申報(bào)活動(dòng)方案。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可開展。
16、出現(xiàn)突發(fā)事件，應(yīng)按相關(guān)緊急預(yù)案冷靜處置，以確保學(xué)生人身生命安全。
(二)課堂環(huán)節(jié)
1、教學(xué)民主，師生平等，互相尊重。努力創(chuàng)建寬松、愉悅、平等的課堂學(xué)習(xí)氣氛，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助。
2、樹立減負(fù)提質(zhì)意識。在不依賴加課、補(bǔ)課、非指定教輔資料等增加學(xué)生負(fù)擔(dān)等方法的前提下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，構(gòu)建有效教學(xué)常態(tài)課。
3、課堂達(dá)成要求
(1)、教學(xué)觀念科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置明確合理，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
(2)、聯(lián)系學(xué)情實(shí)際，知識傳授正確，教學(xué)過程優(yōu)化，學(xué)習(xí)方式多樣化，確保知識與能力的轉(zhuǎn)化。
(3)、提倡學(xué)習(xí)方式的變革，通過師生互動(dòng)，生生交流，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，激發(fā)興趣，啟迪思維，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、表達(dá)、操作以及自學(xué)與創(chuàng)新能力，合作意識與創(chuàng)新精神。
(4)、提問設(shè)計(jì)要明確、具體、指向性明確，盡量避免提缺乏思考性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，要為學(xué)生預(yù)留思考時(shí)間與思維空間。
(5)、在教學(xué)環(huán)節(jié)中保證學(xué)生有充足的課堂練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)進(jìn)行情況點(diǎn)評與效果反潰
(6)、分層次教學(xué)，分層次要求，分層次作業(yè)，提倡在課堂消化和鞏固知識，切實(shí)減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)提質(zhì)目標(biāo)。
(7)、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要操作多媒體教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)。板書不可缺少，書寫工整，條理清楚，字體規(guī)范。
(8)、教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，倡導(dǎo)啟發(fā)式、反對注入式，杜絕“滿堂灌”。
(9)、普通話是教師的職業(yè)語言，不用方言講課。英語、音樂、信息技術(shù)等專任老師采用學(xué)科專業(yè)語言或術(shù)語。推廣使用教學(xué)鼓勵(lì)用語。
(10)、任課老師有責(zé)任組織和督促學(xué)生眼保健操的有序進(jìn)行。
(11)、我的課堂，我負(fù)責(zé)。任課老師應(yīng)及時(shí)利用課后時(shí)間對違反本堂課紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行溝通與教育。不宜將該學(xué)生轉(zhuǎn)班主任或交學(xué)校處理。
五、作業(yè)布置與批改
1、中小學(xué)各學(xué)科應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，安排適量的課堂作業(yè)。課堂作業(yè)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、針對性，減少無效勞動(dòng)。課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成。
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