《克與千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思

《克與千克的認(rèn)識(shí)》是滬教版二年級(jí)第二學(xué)期第五單元的內(nèi)容。本課時(shí)的教學(xué)是基于學(xué)生在已經(jīng)掌握比較輕與重的方法后，對(duì)重量單位的初步認(rèn)識(shí)。學(xué)生也是第一次接觸有關(guān)質(zhì)量的概念。

通過(guò)對(duì)教材以及教參的學(xué)習(xí)，了解班中學(xué)生的學(xué)情后以及學(xué)校器具的準(zhǔn)備情況后，我定下了以下目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克、千克，能正確讀出稱的刻度。2、通過(guò)墊一掂，找一找、抱一抱等活動(dòng)建立克與千克的量感。3、通過(guò)實(shí)物，豐富對(duì)克和千克的感覺(jué)，培養(yǎng)估測(cè)物體輕重的意識(shí)，逐步提高估測(cè)能力。

通過(guò)教學(xué)以及學(xué)生的反饋情況，我的總體感覺(jué)如下

1、以學(xué)生身邊的情境引入，讓學(xué)生感知質(zhì)量單位就在我們身邊。

以學(xué)生昨天體檢時(shí)稱體重為切入口，不僅引出在生活中，經(jīng)常使用稱來(lái)計(jì)量物品的質(zhì)量。還讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)體重，抱一抱感知對(duì)方后多重，鞏固比較重的物體時(shí)常用“千克”作單位這一發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這一些活動(dòng)，讓學(xué)生感受到身邊處處有質(zhì)量的存在。

2、以多種形式感知，讓學(xué)生建立量感。

為了能夠讓學(xué)生建立克與千克的量感，我給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一枚2分硬幣，讓孩子們掂一掂，閉上眼睛感受一下，還準(zhǔn)備了很多小東西，如小橡皮、回形針、雙色片，在聽(tīng)的過(guò)程中建立量感；帶來(lái)了酸奶、喜蛋等讓孩子們?cè)趯ふ医锹渲械闹亓�；也在學(xué)生得出比較輕的物體用克作單位，比較重的物體時(shí)，用千克作單位后，讓學(xué)生找一找身邊那些物體可以用克作單位，哪些物體可以用千克作單位中建立量感；讓學(xué)生互相抱一抱，體驗(yàn)二十幾三十幾千克是多重等各種不同的形式體驗(yàn)克與千克的不同。

3、過(guò)于急躁，沒(méi)有很好利用資源。

學(xué)習(xí)盤秤后，讀出三個(gè)人的重量時(shí)，可以利用班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)這樣更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生也會(huì)更加有興趣。在互相說(shuō)一說(shuō)體重再抱一抱的環(huán)節(jié)中，可以在抱一抱之前先估一估對(duì)方的體重，這樣就能培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，以及提高估測(cè)意識(shí)。

周蘭

【《克與千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《克、千克、噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思04-27

《克、千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思范文04-28

《克和千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思04-30

《克和千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思04-16

千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思（精選14篇）03-15

《克與千克》教學(xué)反思04-15

克和千克的教學(xué)反思04-16

克和千克教學(xué)反思04-16

千克和克教學(xué)反思04-28

克、千克、噸的教學(xué)反思04-29