《絲綢之路》教學(xué)反思
《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
2．有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用。
3．感受絲路的美麗風(fēng)光，激發(fā)了解西部歷史的興趣；交流有關(guān)絲綢之路的故事，培養(yǎng)熱愛祖國的情感；感受中國古代文化的博大精深，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解體會(huì)絲綢之路的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)熱愛祖國的情感；感受中國古代文化的博大精深，激發(fā)了解西部歷史的興趣，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．搜集有關(guān)絲綢之路的資料。
2．課文中重點(diǎn)詞句小黑板或課件。
3．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文：熟讀課文，進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜c(diǎn)勾畫。
教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭題導(dǎo)入
1．師：有一條路，它東起我國的`漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。出示地圖教師根據(jù)地圖講述。
師：這條路，承載了無數(shù)的駝隊(duì)與商旅；這條路，傳播了東西方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交流的通道。這就是著名的“絲綢之路”。今天，讓我們隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空一起認(rèn)識(shí)絲綢之路.
2．齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文
1．生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2．解答上課開始提出的簡單問題。
師：公元前119年，張騫第二次出使西域開辟了這條絲綢之路。這條路在歷史上起著什么樣的作用？它在溝通東西方物質(zhì)文化交流方面具有什么樣的重要價(jià)值呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，在文中找到依據(jù)。
三、問題引領(lǐng)，精讀批注
1．絲綢之路在東西方物質(zhì)文化交流方面具有什么樣的價(jià)值？寫出自己的體會(huì)。
2．品詞析句，激發(fā)情感。
課文采用的什么樣的敘述順序？（插敘）
3、默讀課文，思考：你認(rèn)為“絲綢之路”是一條怎么樣的路？在課文中尋找一句合適的話來說明。
課堂討論交流：
（1）“商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)�！薄@是一條運(yùn)送貨物的路。
（2）“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……”——這是一條繁忙的路。
（3）“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”——這是一條偉大的路。
（4）“從那以后，一隊(duì)隊(duì)駱駝上對(duì)在這漫長的商貿(mào)大道上行進(jìn)……變得更加豐富多彩，美輪美奐�！薄@是一條商品流通，文化交流的路。
4．走進(jìn)“絲綢之路”。
朗讀課文第2-11自然段，思考：課文描寫了一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景？討論交流。
（1）時(shí)間：公元前115年�？梢詮默F(xiàn)在推算時(shí)間，讓學(xué)生感受年代的久遠(yuǎn)。
（2）地點(diǎn)：伊朗高原北部。
（3）人物：安息國的將軍、中國使者。
聯(lián)系課外搜集的資料向?qū)W生介紹張騫出使西域的經(jīng)過和貢獻(xiàn)。
（4）事情：安息國將軍熱情迎接中國使者，雙方交換禮物。
（5）連成一兩句話說一說。
想象：安息國的將軍和中國使者見面的時(shí)候，是怎樣的場(chǎng)面？用一個(gè)詞語來概括。并說說從那些地方可以看出來？（隆重，熱情）
5.說說“絲綢之路”的歷史意義。
（朗讀：“從那以后，一隊(duì)對(duì)駱駝商隊(duì)在這漫長的商貿(mào)大道上行進(jìn)……變得更加豐富多彩，美倫美奐�！保�
用自己的話說說“絲綢之路”的歷史意義。
四、運(yùn)用方法，互動(dòng)交流
1．全班交流：絲綢之路的作用――成為促進(jìn)亞歐交流和人類文發(fā)展的紐帶。
2．齊讀這一自然段，再次明確絲綢之路的作用。
3．推薦班級(jí)交流展示，配樂朗讀。
五、補(bǔ)充資料，升華情感
絲綢之路給我國的經(jīng)濟(jì)帶來許多好處，也是中國人的驕傲，請(qǐng)認(rèn)真閱讀課后《資料袋》。
六、賞讀課文，美讀悟情
選擇自己最喜歡的段落有感情地朗讀。
七、布置作業(yè)
1. 利用網(wǎng)絡(luò)、書籍了解絲綢之路有關(guān)的著名人物。
2. 做一個(gè)關(guān)于“絲綢之路”的調(diào)查小報(bào)告或者搜集資料，做一份關(guān)于“絲綢之路”的介紹。
板書設(shè)計(jì)：絲綢之路
一條運(yùn)送貨物的路
一條繁忙的路
一條偉大的路
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