初一教學(xué)反思
從九月份到現(xiàn)在為止,我已擔(dān)任七年級(jí)教學(xué)工作長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月了。從當(dāng)初的了解課本,確定教學(xué)內(nèi)容,備課,試課,到現(xiàn)在的正式上課,我感覺(jué)自己逐漸變得從容淡定了。這是一個(gè)過(guò)程,一個(gè)從陌生到熟悉的過(guò)程。盡管以前上過(guò)高中的課,但是突然面對(duì)初中生,還是多少有一些不自信。這些不自信大多來(lái)源于對(duì)初中生英語(yǔ)基礎(chǔ)的不了解。畢竟我已經(jīng)忘記當(dāng)初自己是怎樣學(xué)英語(yǔ)的了,只記得當(dāng)時(shí)自己能夠記得單詞,課文也背的多,老師說(shuō)的什么都聽得懂?墒窃谖覇(wèn)我教的學(xué)生的時(shí)候,她們會(huì)笑,說(shuō)英語(yǔ)很難記。的確,白天怎么能懂夜的黑呢?一個(gè)每天能夠記住50個(gè)單詞的學(xué)生和一個(gè)每天連5個(gè)單詞都難記住的學(xué)生是有差距的。前者當(dāng)然也很難理解她們?yōu)槭裁床荒芡瑫r(shí)記住這些單詞的`中英文意思。在學(xué)生時(shí)代,我會(huì)因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)成績(jī)能夠拉別人分?jǐn)?shù)而沾沾自喜,也從不會(huì)管別人為什么記不住,明明是很簡(jiǎn)單的東西。而現(xiàn)在,當(dāng)真正成為老師之后,我會(huì)發(fā)現(xiàn),我應(yīng)該在那個(gè)時(shí)後多多采訪我那些英語(yǔ)困難戶們。我想知道她們?yōu)槭裁从洸蛔,只有知道了原因才能找到方法去幫助她們。但是?dāng)我問(wèn)王瑜你為什么記不住單詞時(shí),她會(huì)告訴我不是記不住,而是很快就忘記了。
那么,問(wèn)題來(lái)了,如何能夠記住這些最最基礎(chǔ)卻又重要的單詞呢?一看網(wǎng)上的各種記憶方法,我又深表懷疑。聯(lián)想記憶法它是這樣的:${pid=null}HZ9J%D$SQC}PAP[%L{T)C8.png]我是真心不明白這樣的方法究竟有沒(méi)有效果,但我是覺(jué)得不合理的,如果有一個(gè)孩子非得依賴這種方法,那他每想一個(gè)單詞之前都要記憶一個(gè)中文句子,那他得記多少。勘緛(lái)單詞和聯(lián)想方式一點(diǎn)關(guān)聯(lián)都沒(méi)有,放在一起就是覺(jué)得搞笑。再說(shuō)詞根詞綴記憶法,我自己在大學(xué)才有所聽聞,對(duì)于初中的孩子來(lái)說(shuō),本來(lái)單詞量就不夠,突然讓他們認(rèn)識(shí)詞根詞綴,肯定效果適得其反,這種方法對(duì)于高中生基本比較好的當(dāng)然是沒(méi)問(wèn)題的。但是對(duì)于我教的初一孩子來(lái)說(shuō)肯定也不行。因此,我有時(shí)會(huì)很困惑,怎么樣才能讓她記住單詞呢,我只能是讓她多寫多看,多記。并且在句子課文中去記才行。
以上說(shuō)的都是一個(gè)比較大的問(wèn)題,之前孫爾謙在我班的時(shí)候,她雖然小學(xué)時(shí)後記過(guò)很多單詞,但是現(xiàn)在也有一個(gè)通病,就是記不牢,現(xiàn)在她離開後只剩下王瑜,單詞問(wèn)題也就成了首要問(wèn)題。但是,我一直產(chǎn)生一種矛盾想法,就是如果我花很久的時(shí)間和她一起記單詞,那么剩下的音標(biāo),語(yǔ)法課怎么辦?每周四節(jié)課,雖然我自己覺(jué)得內(nèi)容非常少,但是她到底消化沒(méi)有我根本不知道,盡管每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能夠有所進(jìn)步,但是做到這一步很難。之前我也覺(jué)得初中課程非常簡(jiǎn)單,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)越是簡(jiǎn)單的東西越是不好教。越是簡(jiǎn)單的東西和英語(yǔ)其他的東西都有聯(lián)系,你講了一種知識(shí)點(diǎn),后面接二連三會(huì)出現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)。英語(yǔ)就像一張大網(wǎng),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是那張網(wǎng)的一部分,有時(shí)我也分不清到底先說(shuō)哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),畢竟每一個(gè)都很重要。
在四周課上完以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太愛(ài)做筆記,后來(lái)了解了一下,原來(lái)是她們老師不讓她們寫,因?yàn)槔蠋煋?dān)心她們上課沒(méi)有聽進(jìn)去,所以要求聽的時(shí)後不能動(dòng)筆。還有聽力,她們聽聽力之前必須把每個(gè)句子翻譯出來(lái)寫在自己的卷子上。當(dāng)我聽她講這個(gè)事情的時(shí)候,我是驚訝的。每個(gè)老師都有自己的要求,學(xué)校的老師給的要求,培訓(xùn)學(xué)校老師又有別的要求。我雖然不贊成學(xué)校老師的做法,但是我也不能要求完全按照我的要求去做,但是在我的課上我會(huì)盡量要求按照我的方法去做。多做筆記勤動(dòng)口,多記多背多寫一定會(huì)有所提高的。
當(dāng)然在這期間我也有很多不足之處,比如說(shuō)對(duì)單詞過(guò)關(guān)情況沒(méi)有很好的監(jiān)督,因?yàn)閷W(xué)生的家庭作業(yè)實(shí)在太多了。學(xué)生的背誦情況我也沒(méi)有調(diào)查,因?yàn)槲乙呀?jīng)覺(jué)得一個(gè)上午根本講不了什么了,一會(huì)兒就過(guò)了,要是多幾個(gè)檢查,也的課也上不完,之前的教學(xué)進(jìn)度也會(huì)有所怠慢。當(dāng)然,學(xué)生是女生,也就很好帶,至少不用因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題而打斷課堂。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都很端正,也很踏實(shí),我相信她一定會(huì)取得進(jìn)步的。我也會(huì)努力讓她相信選擇這里是不錯(cuò)的!
希望以后的日子大家一起進(jìn)步!
【初一教學(xué)反思】相關(guān)文章:
初一歷史教學(xué)反思06-28
英語(yǔ)教學(xué)反思初一01-01
初一語(yǔ)文教學(xué)反思01-13
初一英語(yǔ)教學(xué)反思01-11
初一數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思01-01
初一英語(yǔ)教學(xué)反思01-01
初一語(yǔ)文教學(xué)反思01-01