分數(shù)除法解決問題教學反思

解決問題是學生的一大難點。在教學中，充分挖掘?qū)W生的思維，讓學生能夠根據(jù)條件先找關鍵句，如：水分占體重的幾分之幾，確定單位“1”的量；自己畫出線段圖，在圖中標出已知和未知的數(shù)量；接著根據(jù)圖中的已知的、未知的量找出數(shù)量間相等的關系是：體重×水分占體重的幾分之幾＝體內(nèi)水分的重量；根據(jù)數(shù)量關系列出方程；如果不用列方程解，還可以怎樣計算？學生可能會想到列算式的方法。此方法反復強調(diào)學生找準單位量并確定是否是求單位量。求單位量用已知量除以相對應的分率。學生對這一塊的知識掌握不是很好。一些差生可能連從哪入手都不知道，根本不會審題。

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