青銅時代的輝煌的教學(xué)反思
本課優(yōu)點：
1、教師自身素質(zhì)好，語言簡練到位，教學(xué)態(tài)度端正，認真鉆研教材內(nèi)容，資料準備的非常充分。
2、教學(xué)過程中，青銅時代的朝代落實到位，學(xué)生清晰地知道青銅時代的朝代有哪幾個階段。
3、學(xué)習(xí)越王勾踐劍的時候，由于信息豐富，鋪墊到位，學(xué)生能做到有感而發(fā)，積極主動地說出自己的想法和感受，效果很好。
4、在學(xué)習(xí)伯矩鬲的銘文時，能適時地滲透德育教育，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生感受古人“百善孝為先”的美德，激勵學(xué)生向古人學(xué)習(xí)并繼承中國的傳統(tǒng)美德，做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
5、在學(xué)習(xí)青銅器分類后，及時引導(dǎo)學(xué)生走進博物館去了解更多地青銅器，可以更好地激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)青銅器的知識，設(shè)計巧妙合理。
改進建議：
1、在學(xué)習(xí)猛虎食人卣時，應(yīng)從借鑒和欣賞的方面出發(fā)，主要體驗它的開放、求異的創(chuàng)意，盡量不提寶藏遺失在國外的負面影響，愛國教育與本課無關(guān)，可一帶而過。
2、可以嘗試把伯矩鬲、四羊方尊、猛虎食人卣放在一起欣賞，鼓勵學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的`細細品味三種寶物的不同和各自的藝術(shù)魅力，說出自己的感想。
3、要把核心目標歸類，如：品社學(xué)科落腳點是與人們的生產(chǎn)和生活有關(guān)，青銅器是在生產(chǎn)力促使下的科技藝術(shù)，要從冶煉技術(shù)和鑄造技術(shù)上多引導(dǎo)，說一說幾種合金的熔點，體驗青銅熔點低，適合當時的生產(chǎn)水平。
4、在閱讀材料時，盡量少用齊讀的方式，可以鼓勵孩子看圖自己說說，用自己的話表達出大概意思即可。
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