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法律知識復(fù)習(xí)教學(xué)反思
教學(xué)反思
在初三復(fù)習(xí)教學(xué)進入“法律”這部分知識時，這部分知識是學(xué)生在初二時學(xué)習(xí)的，時間較長，遺忘較多，復(fù)習(xí)起來較為困難，所以，我們在教學(xué)設(shè)計上做了一些調(diào)整。
1.展示考點：使學(xué)生明白這部分知識在中考中的要求。
2.復(fù)習(xí)整理夯基礎(chǔ)：整理這部分考點下涉及具體知識點
3.歷年中考試題演練。
設(shè)計這些活動的目的，一是讓學(xué)生先從課本入手，了解相關(guān)知識，二是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使枯燥的理論變得生動。活動起到了預(yù)期的效果，學(xué)生閱讀、交流、展示都很用心。而且，我還提了一個要求，凡是一位同學(xué)展示后，我讓其他同學(xué)重復(fù)的，就是需要劃下來的重點知識，培養(yǎng)學(xué)生跟聽跟記習(xí)慣。尤其是后期，展示的差不多時，需要及時控制。在這一過程中，把一些細碎的知識點如“法律含義”、“法律作用”、“一般違法和犯罪”都解決了。找出重點之后，需要詳細解釋。這節(jié)課，最大的收獲是：高效，需要適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理的教學(xué)設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的實際情況，有的放矢，給理論性較強的教學(xué)內(nèi)容注入一點“活力”，更利于學(xué)生掌握。三、學(xué)習(xí)過程以學(xué)生的自學(xué)為主，學(xué)生根據(jù)老師給出的導(dǎo)學(xué)提綱進行有目的地學(xué)習(xí)、交流，理解、掌握基本知識，在教學(xué)中我堅持“授之以魚，不如授之以漁”，在歷年中考試題演練中我注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納答題技巧，達到預(yù)期的目標(biāo)。
但也有遺憾：
由于本節(jié)課知識點多且涉及范圍太，為了突破重點、難點，在教學(xué)中為了幫助學(xué)生理解知識，列舉了許多事例，所以講解有點多，導(dǎo)致學(xué)生的積極性、主動性不高，師生雙邊活動處理得不是很好。
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